Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 (Cánh diều) - Học kì 1

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 (Cánh diều) - Học kì 1

1. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CÁNH DIỀU TUẦN 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ : LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ I. MỤC TIÊU: - Học sinh được tham gia và làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM I. MỤC TIÊU: - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường. - Vui vẻ phấn khởi, có hứng thú với các hoạt động tập thể ở môi trường học mới. II. CHUẨN BỊ: - Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của nhà trường. - Các dụng cụ phục vụ trò chơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu
2. và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của nhà trường tiểu học. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường. Hoạt động 1. Tham quan trường học * Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát - Bức tranh có đẹp không? Em thấy những - HS quan sát và trình bày những gì quan gì trong bức tranh này? sát được. - Em thích những gì trong bức tranh? - HS trình bày * Tham quan trường học - GV cho HS tập hợp dưới sân trường - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - GV đưa ra các quy định khi học sinh đi - Lắng nghe giáo viên tham quan: + Giữ trật tự, đi theo hàng. + Lắng nghe hướng dẫn và giới thiệu của cô giáo. + Quan sát những nơi đi qua. - GV hướng dẫn học sinh quan sát khi đi tham quan: + Em thấy quang cảnh trường có đẹp không? + Em thấy ở trường có những phòng nào? Phòng ấy để làm gì? + Em thích nơi nào ở trường mình nhất? + Trường tiểu học mới của em có gì khác với trường mẫu giáo mà em đã học. - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. - GV cho HS trở về nơi tập hợp ban đầu. *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Mục tiêu: - Giúp HS vui vẻ phấn khởi, có hứng thú với các hoạt động tập thể ở môi trường học mới. Hoạt động 2. Chia sẻ cảm xúc - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm
3. - GV Y/C các thành viên trong nhóm chia - HS trình bày những cảm nhận của cá sẻ những điềm. nhân các em với bạn trong nhóm. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ - GV cho các nhóm lên chia sẻ trước lớp. trước lớp. - GV cùng HS nhận xét về cảm nhận và - HS nhận xét nhóm bạn cảm xúc của các bạn * Kết luận: Qua hoạt động này chúng ta biết cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ việc tập thể hoặc làm việc theo nhóm trong các hoạt động chung của cả lớp. Chúng ta biết cách chia sẻ những cảm xúc của mình. Hoạt động 3. Trò chơi : Cùng về đích. - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật - Theo dõi chơi: Mỗi đội chơi cần 5 người chơi xếp thành hàng dọc, nắm tay nhau. Các đội đứng vào vị trí xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh “ Xuất phát” , các đội bắt đầu di chuyển. Đội nào về đích trước mà không bị bạn nào tuột tay thì đội đó thắng cuộc. - GV cho HS chơi thử. - Lớp chia thành các đội 5 người. - Chơi thử 1 lần - GV cho các đội chơi trong thời gian 15 phút. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về trường tiểu học của chúng ta. SINH HOẠT LỚP CÁC BẠN CỦA EM I. MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu giới thiệu bản thân và làm quen với 1 số bạn trong lớp II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo:
4. +Đi học chuyên cần: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các + Tác phong , đồng phục . hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập theo dõi trong tuần. + Vệ sinh. + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả + GV nhận xét qua 1 tuần học: theo dõi * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. - Lắng nghe để thực hiện. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. - Lắng nghe để thực hiện. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Lắng nghe để thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Bạn của em. - Tổ chức cho HS từng bàn giới thiệu và làm quen với nhau. - HS làm quen với nhau qua một số trao đổi: + Tên bạn là gì? Nhà bạn ở đâu? Bạn thường tham gia những hoạt động nào ngoài giờ học? Bạn đã biết những bạn nào - GV cho các nhóm lên chia sẻ, giới thiệu. trong lớp? - GV nhận xét và tổng kết chung. - Các nhóm lên trao đổi, giới thiệu TUẦN 2: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI SINH HOẠT DƯỚI CỜ : XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I. MỤC TIÊU: - HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè trong học tập và rèn luyện. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. ( - Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “Đôi bạn cùng tiến. Có thể có những hoạt động như sau: - Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ các bạn trong lớp về việc học tập và rèn luyện. - Các lớp đăng kí thành lập những đôi bạn cùng tiến để cùng giúp đỡ nhau học tập tốt, khuyến khích những bạn ở gần nhà nhau có thể đăng kí thành một đôi. - Hướng dẫn một số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng bài cho bạn khi bạn không hiểu, tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm các bài GV vừa dạy trong giờ ra chơi, nghỉ giải lao, cùng nhau chuẩn bị bài nhà.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhanh chóng làm quen được với các bạn học mới ở lớp 1 và ở trường tiểu học. - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình. - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về khung cảnh buổi gặp gỡ của HS lớp 1 với các HS trong trường tiểu học. - Những bông hoa và những món quà nhỏ phục vụ cho các hoạt động 1 và 2. - Lựa chọn một số bài hát phù hợp với HS lớp 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài:
6. + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của nhà trường tiểu học. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Biết giới thiệu về bản thân. - Có kỹ năng làm quen với bạn mới. - Giúp HS làm quen, tìm hiểu về nhau và gắn kết mối quan hệ bạn bè trong lớp học. Hoạt động 1.Giới thiệu và làm quen * Cách tiến hành GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “ Giới thiệu và làm quen” ở ngay tại sân trường: - GV cho HS tập hợp tại sân trường. - HS đứng thành vòng tròn. - GV làm mẫu : cầm 1 bông hoa giới thiệu - HS theo dõi. về mình (họ và tên, tuổi, sở thích, thói quen). - GV mời lớp trưởng tự giới thiệu về bản - Lớp trưởng thực hiện giới thiệu về bản thân mình rồi tặng hoa cho bạn khác. thân mình. - GV cho trò chơi tiếp diễn cho đến khi - Các thành viên trong lớp lần lượt lên hết lượt HS trong lớp. giới thiệu về bản thân. - GV gọi bất kì một HS nào đó và yêu cầu - HS trả lời em nói tên bạn bên cạnh hoặc tên bạn lớp trưởng hay tên cô giáo. *GV kết luận: - Trong lớp có nhiều bạn với những đặc - Theo dõi, lắng nghe điểm, tính cách, sở thích khác nhau. Việc tìm hiểu về cô giáo và các bạn trong cả lớp qua các hoạt động tự giới thiệu và nhận diện nhau giúp HS tự tin trước tập thể lớp, bước đầu tạo những gắn kết trong mối quan hệ bạn bè. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Mục tiêu: - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình. - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp. Hoạt động 2: Tìm bạn cùng sở thích. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách chia sẻ, thể hiện sở thích của bản thân để kết bạn cùng sở thích * Cách tiến hành -GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - Làm việc theo nhóm “Tìm bạn cùng sở thích” như sau: - GV chia nhóm HS cùng nhau đứng ở một góc sân trường để thực hiện hoạt động.
7. - GV hỏi để tìm đại diện một vài em với - HS chia sẻ sở thích : thích hát, thích các sở thích khác nhau. múa, thích đá bóng, thích nhảy dây. - GV nêu hiệu lệnh “Hãy về với bạn cùng - HS tự động di chuyển về phía bạn có sở thích với mình”. cùng sở thích. - GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ những HS còn đang lúng túng chưa biết chọn nhóm bạn nào. - GV cho HS trong nhóm chia sẻ những - HS trình bày những cảm nhận của cá cảm nhận của mình. nhân các em với bạn trong nhóm. - GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - GV cùng HS nhận xét nhóm bạn. - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: HS bước đầu biết thể hiện sở thích của - Lắng nghe, ghi nhớ mình khi tham gia vào các hoạt động này và tìm được những người bạn có sở thích giống mình để cùng chia sẻ. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe. ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh - Lắng nghe để thực hiện. quan và cảm nhận của mình về người bạn mới. SINH HOẠT LỚP HÁT VỀ TÌNH BẠN I. MỤC TIÊU: - Sau hoạt động, HS có khả năng: - Tự đánh giá việc thực hiện phong trào “Đôi bạn cùng tiến”. - Yêu quý, đoàn kết với bạn bè. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi
8. + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Hát về tình bạn. a. Nhận xét, đánh giá việc thực hiện phong trào “Đôi bạn cùng tiến” của lớp: - GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi và - HS làm việc theo nhóm đôi chia sẻ với nhau về những việc bản thân đã làm được và những mong muốn tiếp tục thực hiện những việc làm đúng để cùng giúp đỡ nhau học tập. - Gọi các nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Lần lượt các nhóm lên chia sẻ - Tuyên dương những tấm gương Đôi bạn - Lắng nghe. cùng tiên ở trong lớp. b. Tổ chức cho HS hát về tình bạn: - GV lựa chọn và chuẩn bị một số video, - Nghe và lựa chọn bài hát đĩa nhạc về một số bài hát tình bạn. Gợi ý: một số bài hát về tình bạn có thể chuẩn bị như: Chào người bạn mới đến (Sáng tác: Lương Bằng Vinh), Tình bạn tuổi thơ (Sáng tác: Kiêu Hồng Phượng, Nguyễn Quốc Việt), Tình bạn (Sáng tác: Yên Lam). - Tổ chức cho HS thi hát và biểu diễn giữa - HS lên trình diễn thi giữa các nhóm các tổ, nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương. TUẦN 3: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ : TÌM HIỂU AN TOÀN TRƯỜNG HỌC I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết một số quy tắc an toàn khi tham gia giao thông.
9. -Có ý thức chấp hành đúng và tham gia giao thông an toàn, đặc biệt ở cổng trường. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. ( - Gợi ý cách tiến hành: -Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “An toàn trường học”, trong đó có thể thực hiện một chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn ở trường như “Cổng trường an toàn giao thông” (có thể mời một cảnh sát giao thông hướng dẫn cho HS). - Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tham gia thực hiện “Cổng trường an toàn giao thông”: đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc ở cổng trường. - Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng “Cổng trường an toàn giao thông”: xếp hàng ngay ngắn từng lớp khi ra về; để xe đúng quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe ở ngay gần cổng trường để chờ đón HS.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. - Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ở trường. II. CHUẨN BỊ:
10. - Tranh ảnh về hoạt động học tập và vui chơi của HS trong trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: - Lắng nghe Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày ở trường. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. - Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ở trường. Hoạt động 1.Trò chơi kết bạn * Mục tiêu: HS nêu được một số hoạt động vui chơi cùng bạn khi ở trường; sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. * Cách tiến hành: 1) Thực hiện trò chơi theo nhóm: - HS chia thành các nhóm 6 đến 10 người. - GV phổ biến luật chơi: - HS chia nhóm theo bàn. + HS các nhóm đứng theo vòng tròn, một bạn - Lắng nghe. làm quản trò đứng ở giữa vòng tròn. + Khi quản trò hô: “Kết bạn, kết bạn”, các học sinh xung quanh sẽ đáp “Kết mấy? Kết mấy?”. Lúc đó, quan trò sẽ nêu số lượng tùy thích, ví dụ : “Kết đôi, kết đôi”, “Kết ba, kết ba”. Ngay lập tức sau khi quản trò hô, các bạn HS trong nhóm sẽ chạy lại với nhau để thành các nhóm như quản trò yêu cầu. Bạn nào không có nhóm sẽ là người thua cuộc. - Gv cho HS chơi trò chơi. - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS chơi theo nhóm. 2) Làm việc cả lớp: - HS trả lời câu hỏi để nêu được cảm nhận sau - HS trả lời những cảm nhận của mình sau khi tham gia trò chơi này: khi chơi. + Em có vui khi tham gia trò chơi này không? + HS trả lời. + Em có bị thua cuộc lần nào không. Khi các bạn đều có nhóm kết bạn mà em không có thì + HS nói về cảm xúc của mình. em có cảm xúc như thế nào? + Khi các bạn ở trường, em và bạn có thể cùng nhau làm những việc gì? + HS kể những việc mình đã làm cùng - GV nhận xét và rút ra kết luận. bạn. - Lắng nghe.
11. *GV kết luận: - Theo dõi, lắng nghe Khi ở trường, em và bạn cùng nhau tham gia nhiều hoạt động khác nhau như: cùng nhau thảo luận nhóm để học tập trong các tiết học, giúp đỡ nhau khi gặp bài khó, cùng nhau tham gia các trò chơi trong các giờ nghỉ giữa giờ. Có bạn, chúng em học tốt hơn; có bạn, chúng em sẽ vui hơn. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. - Hoạt động 2: Tìm hiểu một ngày ở trường của em. * Mục tiêu: - HS liên hệ và tự đánh giá những việc bản thân đã thực hiện khi ở trường. - HS hình thành các cảm xúc tích cực và bày tỏ ý kiến về việc tham gia các hoạt động tự phục vụ khi ở trường. * Cách tiến hành : 1) Làm việc cả lớp: Cho HS quan sát các tranh trong SGK và trả - Làm việc cả lớp lời một số câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang tham gia những + HS trình bày những cảm nhận của cá hoạt động nào? Hoạt động đó mang lại ích lợi nhân các em với bạn trong nhóm. gì? - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn 2) Làm việc theo nhóm - HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. - Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi: - Thảo luận, thống nhất ý kiến. + Ở trường, em và các bạn được tham gia những hoạt động nào? + HS đưa ra các hoạt động: tập đọc, làm + Em đã tự làm được những việc gì khi ở toán, vui chơi, trường? + HS nêu những việc đã làm + Việc làm đó của em mang lại ích lợi gì? - Cho HS đại diện các nhóm lên bày tỏ ý kiến, + HS nêu. GV nhận xét và rút ra kết luận. - Các nhóm lên chia sẻ. * Kết luận: Khi ở trường, các em nên tự thực hiện những - Lắng nghe, ghi nhớ việc như: sắp xếp, dọn đồ ăn trước và sau khi ăn, gấp và cất chăn gối sau khi ngủ trưa; vứt, nhặt rác để giúp sân trường sạch sẽ hơn;cất và xếp ghế sau khi chào cờ và hoạt động tập thể; uống nước và vệ sinh cá nhân; chăm sóc hoa, cây cối ở vườn trường 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về an toàn trường học.
12. SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG Ở CỔNG TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: HS tự liên hệ và đánh giá về những việc bản thân và các bạn trong lớp đã làm được để tham gia xây dựng “Công trường an toàn giao thông”. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. An toàn giao thông ở cổng trường. * GV tổ chức cho HS tham gia một số hoạt động như: - Chơi các trò chơi: thi nhận biết nhanh về - HS chơi trò chơi các biển báo giao thông đường bộ. - Thi đóng vai tham gia giao thông, đóng - HS chia nhóm, đóng vai xử lí một số vai xử lý các tình huống khi tham gia giao tình huống giao thông. thông đường bộ.
13. - Y/C HS thảo luận và chia sẻ cặp đôi và - HS làm việc cặp đôi cả lớp về: những việc mà bản thân đã chứng kiến, quan sát được về tình huống không an toàn khi tham gia giao thông; những việc mà bản thân đã thực hiện khi tham gia phong trào “Cổng trường an toàn giao thông”; những lời khuyên tới các bạn trong lớp để tham gia giao thông an toàn. - Múa hát theo chủ đề “An toàn giao thông”.) - Các nhóm thực hiện. TUẦN 4: AN TOÀN KHI VUI CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ : THAM GIA VUI TẾT TRUNG THU I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung thu, có xúc cảm tích cực về ngày tết Trung thu. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. ( - Gợi ý cách tiến hành: -Nhà trường triển khai một số nội dung đến ngày tết Trung thu. - Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa về tết Trung thu. - Tổ chức múa hát, rước Trung thu cho HS toàn trường. - Thi bày mâm cỗ Trung thu.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
14. AN TOÀN KHI VUI CHƠI I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. II. CHUẨN BỊ: - Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê: các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn. - Thẻ mặt cười, mặt mếu. - Giấy A0, giấy màu, bút vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày An toàn khi vui chơi. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. Hoạt động 1. Cùng vui chơi. *Mục tiêu: HS khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi. - HS liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 - HS chia mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS. đến 6 HS. - GV cho mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi - Mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia. để cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba. - GV cho các nhóm chơi trò chơi mình đã - HS chơi trò chơi theo nhóm. chọn: Bước 1. Thảo luận cặp đôi:
15. - GV cho HS tạo thành các cặp đôi. - HS tạo thành các cặp đôi theo bàn. - Cho các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi - HS 1 nêu câu hỏi, HS2 trả lời câu ý: hỏi của bạn. Sau đó đổi vai. + Bạn vừa tham gia trò chơi nào? + HS trả lời + Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế + HS trả lời theo cảm nhận của bản nào? thân. + Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi tham gia, trò chơi đó? + HS trả lời theo quan điểm của mình. Bước 2. Làm việc cả lớp: - GV cho 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ về cảm xúc của bản thân sau khi tham - GV nhận xét chung và đặt câu hỏi: gia trò chơi. + Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, - Lắng nghe và trả lời câu hỏi. các em còn tham gia các trò chơi nào khác? + HS trả lời theo vốn sống của mình. + Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao? + HS đưa ra quan điểm cảu mình. *GV kết luận: - Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi giúp - Theo dõi, lắng nghe chúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp để đảm bảo an toàn. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. * Mục tiêu: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. - Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. - Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn hoặc . *Mục tiêu: - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường. * Cách tiến hành. - Cho HS quan sát các hình từ 1 đến 4 trong - Làm việc theo nhóm SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi: - HS trình bày những cảm nhận của cá + Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò nhân các em với bạn trong nhóm. chơi gì? + Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình. + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui chơi? - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp.
16. - GV mời một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc làm - HS nhận xét nhóm bạn của các bạn trong tranh. - HS trả lời cá nhân. - GV cùng HS nhận xét - GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì? * Kết luận: - Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, - Lắng nghe, ghi nhớ đông người, em không nên chơi những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi ở vỉa hè, lòng đường, tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thương không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm. Hoạt động 3: Thực hành cam kết “Vui chơi an toàn” *Mục tiêu: - HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn. * Cách tiến hành: Bước 1. Cá nhân chọn bông hoa vui chơi an - Làm việc cá nhân. toàn: - GV cho HS quan sát và lựa chọn những bông - HS quan sát và lựa chọn những bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực hiện hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ sau bài học. thực hiện sau bài học. Bước 2. Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui - Làm việc cả lớp chơi an toàn”. - GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn - Lắng nghe được làm bằng tờ giấy Ao. - Cho HS lên dán những bông hoa đã chọn. - Từng HS dán những bông hoa đã chọn về những việo sẽ làm để vui chơi Bước 3. Trưng bày và giới thiệu về bảng “Cam an toàn lên bảng cam kết. kết vui chơi an toàn”. - Làm việc cả lớp - GV mời HS lên thuyết trình về bông hoa vui chơi an toàn của mình. - Một số HS lên thuyết trình về bông - GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an hoa vui chơi an toàn của mình. toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài hành lang của lớp học. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn.
17. SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG TIỂU HỌC” I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Quan sát và chia sẻ trước lớp về những hoạt động và cảm xúc của bản thân trong ngày tết Trung thu. - Tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề “Trường tiểu học” II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Chia sẻ những điều em học được từ chủ đề “Trường Tiểu học”. - Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận cặp - Chia cặp theo bàn. Thảo luận đôi về những hoạt động và cảm xúc khi tham gia lễ hội tết Trung thu. - Lần lượt các cặp lên chia sẻ.
18. - GV cho HS chia sẻ trước lớp về những hoạt động và cảm xúc của HS khi tham gia - HS tự đánh giá bản thân. lễ hội tết Trung thu. - Tổ chức cho HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề “Trường tiểu học”. Giáo viên có thể đặt ra các câu hỏi: +Em thích hoạt động nào nhất trong chủ đề này? Tại sao? + Sau chủ đề này, em đã làm được điều gì? + Em thích những nơi nào trong trường học? + Em đã làm gì để giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? +Em đã làm gì để vui chơi an toàn?.) GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1. Kết quả HS đạt được từ chủ đề: - HS phân biệt được các khu vực chính trong trường học, vị trí của lớp mình đang học trong trường. - Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô. - Nhận biết được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường. - Nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ bản thân khi vui chơi. 2. Gợi ý đánh giá và tự đánh giá 2.1. Các biểu hiện của HS mà GV có thể quan sát để đánh giá - Học sinh kể được các khu vực trong trường học và hoạt động của HS cùng các thành viên khác trong trường tại khu vực đó. - Nêu được cảm xúc của bản thân (thích hay không thích) khi tham gia các hoạt động trong trường. - Hoà đồng tham gia vui chơi cùng các bạn khi ở trường. Cam kết và thực hiện vui chơi an toàn. 2.2. Một số câu hỏi và mẫu phiếu gợi ý để đánh giá . 1. Kể với các bạn về các khu vực trong trường học của em. + Em thích nhất khu vực nào? Vì sao? 2. Em đã làm gì để giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? 3. Đánh dấu + vào cột phù hợp với lựa chọn của em khi tham gia các hoạt động ở trường. TT Các hoạt động ở trường Cảm xúc của em 1 Chào cờ đầu tuần 2 Học tập các môn học 3 Tham quan trường học 4 Vui chơi cùng các bạn 5 Tập thể dục giữa giờ
19. 4. Kể tên những trò chơi em đã tham gia khi ở trường. Em đã vui chơi như thế nào để đảm bảo an toàn? TUẦN 5: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “ TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ” I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được nội dung phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí” đối với HS lớp 1. - Sẵn sàng tham gia phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí” II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 5: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. (2. Gợi ý cách tiến hành: GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí” đối với HS tiểu học nói chung, HS lớp 1 nói riêng. Nội dung chính tập trung vào: - Khái quát mục đích, ý nghĩa của phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí”. - Tìm kiếm “Tài năng” tiểu học là một hoạt động nhằm khuyến khích HS tự tin thể hiện sở thích và phát huy năng khiếu của HS trong một lĩnh vực nào đó : ca hát, múa, đọc thơ, thể thao. - Hướng dẫn các lớp triển khai các hoạt động tìm kiếm tài năng nhí trong tiết sinh hoạt lớp. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU I. MỤC TIÊU:
20. Sau hoạt động, HS có khả năng: - Mô tả được đặc điểm bên ngoài và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen của bản thân. - Nêu được mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài và các nét tính cách riêng cần được tôn trọng. - Yêu quý bản thân và tôn trọng đặc điểm bên ngoài, tính cách, thói quen của người khác, thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh/tấm bìa vẽ trang phục. - Giấy A4, màu, bút vẽ. - Các bức ảnh của cá nhân HS và gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về những điểm tốt, điểm nổi trội của bản thân. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Mô tả được đặc điểm bên ngoài và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen của bản thân. - Nêu được mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài và các nét tính cách riêng cần được tôn trọng. - Yêu quý bản thân và tôn trọng đặc điểm bên ngoài, tính cách, thói quen của người khác, thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh. Hoạt động 1. Giới thiệu về những điểm đáng yêu của em * Mục tiêu: HS mô tả được đặc điểm bên ngoài và bước đầu nêu được đặc điểm, tính cách, thói quen của bản thân * Cách tiến hành : - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - HS chia nhóm theo bàn. - GV Y/C HS giới thiệu cho bạn nghe về - Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh và giới một đặc điểm của bản thân mà mình cảm thiệu cho bạn nghe về ít nhất một đặc điểm thấy đáng yêu nhất. bên ngoài hoặc tính cách, thói quen của bản thân mà mình cảm thấy đáng yêu nhất. Sau đó đổi vai - GV cho HS lên chia sẻ trước lớp về - Một vài cặp lên chia sẻ trước lớp những điểm đáng yêu của mình. *GV kết luận: - Theo dõi, lắng nghe - Ai cũng có những điểm đáng yêu và đáng tự hào: có người đáng yêu về ngoại hình, có người đáng yêu về tính cách, thói quen. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
21. Mục tiêu: - Hoạt động 2: Nói về những điểm đáng yêu của bạn. * Mục tiêu: - HS nêu được và hiểu rằng mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài và các nét tính cách riêng cần được tôn trọng. * Cách tiến hành - GV cho HS thảo luận theo nhóm với nội - Làm việc theo nhóm dung : Nhớ về những đặc điểm bên ngoài và tính cách, thói quen của một người bạn mà em yêu quý (có thể trong lớp học hoặc ngoài lớp học của em) theo các gợi ý: + Bạn của em tên là gì? + Bạn có đặc điểm như thế nào về ngoại hình, tính cách, thói quen? + Em yêu quý đặc điểm nào nhất của bạn? Vì sao? - Cho HS chia sẻ trong nhóm về người bạn của mình. - HS trình bày những cảm nhận của cá - Chia sẻ trước lớp về người bạn của nhân các em với bạn trong nhóm. mình. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm bên - Lắng nghe, ghi nhớ ngoài: hình dáng, nét mặt, cử chỉ riêng, không giống với người khác. Chúng ta cần yêu quý bản thân và tôn trọng sự khác biệt đó. Hoạt động 3: Trò chơi “ Đoán tên bạn” * Mục tiêu: - HS thể hiện sự yêu quý, tôn trọng đặc điểm bên ngoài, tính cách, thói quen của các bạn; thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh. * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: - HS lắng nghe để tham gia trò chơi. + Từng bạn lên tham gia trò chơi và quay mặt xuống lớp. + GV ghi tên một bạn bất kì trong lớp lên bảng. + Các bạn bên dưới sẽ gợi ý bằng cách nêu những đặc điểm bên ngoài, tính cách hoặc thói quen của bạn có tên trên bảng. + Bạn HS lên tham gia chơi sẽ phải đoán và chỉ ra được cô giáo ghi tên trên bảng là bạn nào trong lớp. - GV cho HS chơi trò chơi. - Vài lượt HS lên chơi trò chơi. * Kết luận:
22. - Ai cũng có những điểm đáng yêu thân và yêu quý, vui vẻ với các bạn trong lớp. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những điểm nổi trội, đáng yêu của bản thân mình. SINH HOẠT LỚP TRÌNH DIỄN TÀI NĂNG CỦA EM I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu nhận biết và thể hiện được khả năng của mình trước các bạn. - Vui vẻ, tự tin tham gia và ủng hộ các bạn khác tham gia cuộc thi II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP.
23. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Trình diễn “Tài năng của em. a. Chuẩn bị cho cuộc thi “Tìm kiếm tài năng nhí”. - HS luyện tập và tự chuẩn bị các dụng - Khách mời: Đại biểu Ban đại diện cha mẹ cụ, phương tiện cho của mình. HS của lớp. - Chuẩn bị một số món quà nhỏ để tặng cho HS (bút, vở, truyện). - HS theo dõi - GV phổ biến chi tiết, cụ thể nội dung kế hoạch, ý nghĩa và mục đích tổ chức tìm kiếm tài năng nhí. - HS đăng kí tiết mục của cá nhân/nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ và đăng kí trình diễn tài năng của mình theo tổ/ nhóm. + Em sẽ đăng kí trình diễn nội dung (tài năng) gì? +Giới thiệu các bạn có tài năng tham gia trình diễn tài năng. - Ban đại diện cha mẹ HS và GV đi tới các nhóm cùng trao đổi, động viên các em đăng kí tham gia. - Đại diện các tổ/nhóm HS công bố danh - Cho đại diện các tổ/nhóm HS công bố sách các bạn đăng kí tham gia cuộc thi danh sách các bạn đăng kí tham gia. cùng với nội dung thi trước lớp. - HS lắng nghe. - GV thành lập Ban Giám khảo tìm kiếm tài năng của lớp. - Công bố danh sách các HS đăng kí tham gia thi tìm kiếm tài năng nhí của lớp. - Công bố danh sách Ban giám khảo thi bao gồm GV chủ nhiệm, đại diện Ban đại diện cha mẹ HS, đại diện HS của lớp. b. Thi tìm kiếm tài năng nhí. - Trên cơ sở danh sách đăng kí của lớp, - HS theo dõi Ban tổ chức cuộc thi hướng dẫn các HS lên trình diễn tài năng trước lớp. - Ban giám khảo đánh giá các phần thi của - Lần lượt các cá nhân, nhóm lên trình các thí sinh, tổng hợp kết quả và công bố diễn. trước lớp. - Đại diện Ban đại diện cha mẹ HS trao - Các nhóm lên nhận phần quà của mình. tặng quà cho các HS tham gia cuộc thi “Tìm kiếm tài năng nhí”. - GV động viên, khen ngợi các HS đã tham - Lắng nghe. gia cuộc thi. - Nhắc nhở các em tiếp tục luyện tập nâng cao năng khiếu của bản thân.)
24. TUẦN 6: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ SINH HOẠT DƯỚI CỜ : NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được nội dung phong trào “Nói lời hay ý đẹp”. - Hồ hởi tham gia phong trào “Nói lời hay ý đẹp”. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 6: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. (2. Gợi ý cách tiến hành: - Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Nói lời hay ý đẹp” trong toàn trường. Nội dung cơ bản tập trung vào: - Thể hiện việc “Nói lời hay ý đẹp trong học tập và sinh hoạt ở trường nhằm xây dựng nét đẹp học đường. - Thể hiện “Nói lời hay ý đẹp trong học tập và sinh hoạt ở nhà nhằm xây dựng nét đẹp của lòng nhân ái trong mỗi thành viên gia đình. - Hướng dẫn các lớp, đặc biệt với các lớp 1 triển khai thực hiện “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập, hoạt động giáo dục, trong các tiết ngoại khoá và sinh hoạt lớp.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội.
25. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. II. CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh về những hành động, việc làm thể hiện sự lịch sự. - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về thế nào là người lịch sự. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. Hoạt động 1. Trò chơi “Làm người lịch sự” - Mục tiêu: Khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, HS bước đầu nêu được vai trò của việc thể hiện lịch sự trong lời nói. * Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi: Cô sẽ nói các lời - HS đứng thành các hàng dọc giữa lối đi yêu cầu, đề nghị HS làm theo, nếu trong và lắng nghe phổ biến luật chơi: lời nói có từ “Mời”ở trước thì các em làm theo, nếu trong lời nói không có từ “Mời”ở trước thì các em không làm theo. - GV cho HS chơi trò chơi một vài lần. - HS trả lời câu hỏi : Em học được gì - HS tham gia trò chơi thông qua trò chơi này? - HS trả lời theo quan điểm của bản thân. *GV kết luận: - Trong cuộc sống hàng ngày, lời nói rất - Theo dõi, lắng nghe quan trọng. Khi chúng ta nói lời hay, lịch sự thì người khác sẽ luôn muốn nghe và làm theo. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2: Quan sát tranh và liên hệ với những lời nói, "để thể hiện phép lịch sự”. * Mục tiêu: - HS quan sát tranh để bày tỏ thái độ và tự liên hệ về cách ứng xử lịch sự của bản thân với bạn bè và mọi người xung quanh. Bước 1. Tổ chức cho HS quan sát tranh: - GV chia nhóm và cho HS làm việc - Làm việc theo nhóm nhóm.
26. - GV cho HS quan sát tranh trong SGK và - HS trình bày những cảm nhận của cá nhận xét, đánh giá về lời nói, hành động nhân các em với bạn trong nhóm. của mọi người trong tranh. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn Bước 2. Làm việc cặp đôi: - GV cho HS trả lời theo các câu hỏi: - Từng cặp HS hỏi và trả lời theo các câu hỏi. Sau đó đổi vai. + Khi người khác ứng xử lịch sự với bạn, + Cảm thấy được tôn trọng, thoải mái. bạn cảm thấy như thế nào? + Bạn đã làm gì để thể hiện lịch sự với + HS chia sẻ những việc cần làm thể hiện bạn bè và mọi người xung quanh? sự lịch sự. - GV cho các nhóm lên trình bày kết quả - 2 đến 3 nhóm HS lên hỏi – đáp các câu làm việc của nhóm hỏi trên trước cả lớp. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - HS nhận xét nhóm bạn. * Kết luận: Khi gặp người quen, các em - Lắng nghe, ghi nhớ nên chào hỏi lễ phép; khi muốn đề nghị hoặc yêu cầu người khác giúp đỡ, chúng ta nên nói năng nhẹ nhàng, thể hiện thái độ tôn trọng, thân thiện và lịch sự với người khác. Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các - HS chia theo nhóm bàn. Các nhóm cử nhóm 4 người. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm 1 đại diện lên bốc thăm tình huống của tình huống và đóng vai thể hiện cách xử nhóm. lý tình huống đó. Tình huống 1: Giờ ra chơi, một số bạn - Em sẽ khuyên bạn không nên chen đang chơi nhảy dây ở sân trường, các em ngang. Nếu muốn chơi hãy tham gia và đang xếp hàng chờ đến lượt chơi thì Nga chờ đến lượt của mình. chạy từ đầu lại chen ngang và bảo “Để tớ chơi trước”. Nếu em đang chơi mà gặp tình huống này, em sẽ làm thế nào? Tình huống 2: Giờ ra chơi, do mải chạy - Nếu em là Nam, em sẽ đỡ bạn dậy và xin nên Nam va phải một bạn gái, làm bạn lỗi bạn vì sự sơ ý vừa rồi. này bị ngã. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì với bạn gái? Tình huống 3: Hải được bố mẹ cho đi chơi Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên bạn ở công viên, khi các bạn đang xếp hàng không nên chen lấn xô đẩy mà cần xếp đợi đến lượt tham gia trò chơi đu quay, hàng chờ đến lượt mình. Hải quá háo hức nên chen ngang các bạn, chạy đứng lên đầu. Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải như thế nào?
27. Tình huống 4: Trên đường vào lớp, bạn Nếu là Huy, em sẽ nói lời cảm ơn vì sự Huy làm rơi mũ. Hoa đi sau nhìn thấy đã giúp đỡ của bạn. nhặt mũ và đưa trả cho Huy. Nếu là Huy, em sẽ nói gì với Hoa? - Cho HS thảo luận tình huống và đóng - HS thảo luận, xử lí tình huống, phân vai, vai theo nhóm. tìm lời thoại để đóng vai. - GV gọi các nhóm đóng vai trước lớp. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai xử lí các tình huống. - GV cùng HS nhận xét các nhóm. - HS nhận xét nhóm bạn. * Kết luận: Các em cần lưu ý cách ứng xử lịch sự với mọi người xung quanh: không nên chen lấn, xô đẩy, nói năng lịch sự, lễ phép; giữ vệ sinh đường phố; khi có thể hãy giúp đỡ người khác; xin lỗi và nhận lỗi khi mình sai. Khi làm được những việc này, em sẽ được người khác quý mến, khen ngợi. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Em là người lịch sự. SINH HOẠT LỚP THỰC HIỆN NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu biết và hiểu cách thể hiện lời hay ý đẹp trước các bạn. - Vui vẻ, tự tin trong giao tiếp với mọi người. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi
28. + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. - Các nhóm lên trao đổi, giới thiệu 2.3. Thực hiện nói lời hay ý đẹp. a. Học sinh tự đánh giá việc thực hiện nói lời hay ý đẹp. - GV cho HS làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm 4. - GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ theo - HS theo dõi, lắng nghe cô hướng dẫn. tổ, nhóm với các nội dung: + Các em đã thực hiện nói lời hay ý đẹp như thế nào trong học tập và sinh hoạt hằng ngày ở trường? + Các em đã thực hiện nói lời hay ý đẹp như thế nào trong học tập và sinh hoạt hằng ngày ở nhà? + Nêu cảm xúc của mình sau khi thực hiện nói lời hay ý đẹp - Y/C các nhóm thảo luận - Các nhóm làm việc thảo luận các nội dung, đưa ra các lời hay trong mỗi tình huống. - Y/C từng nhóm lần lượt cử đại diện lên - Mỗi nhóm cử đại diện lên thực hiện nói thực hiện báo cáo kết quả thảo luận của lời hay ý đẹp trong hoàn cảnh cụ thể do nhóm. GV đề xuất. b. GV thực hiện - Đánh giá chung kết quả thực hiện nói lời - HS lắng nghe hay ý đẹp của học sinh trong lớp; biểu dương khen thưởng các em thực hiện tốt. - Nhắc nhở HS thường xuyên thực hiện nói lời hay ý đẹp trong học tập và đời sống hằng ngày. TUẦN 7: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN SINH HOẠT DƯỚI CỜ : RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT
29. I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: – Biết được nội dung phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt. - Vui vẻ tham gia phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 6: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. (2. Gợi ý cách tiến hành: Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng phát động phong trào “Rèn nền nếp” trong học tập và sinh hoạt đối với HS trong toàn trường. Nội dung cơ bản tập trung vào: - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động học trên lớp. - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động học ở nhà. - Xây dựng nền nếp trong các hoạt động giáo dục khác. - Hướng dẫn các lớp 1 triển khai rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt đối với HS lớp 1.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: – Hình thành một số thói quen tự phục vụ, chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh hoạ cho bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
30. 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc cần làm để chăm sóc bản thân. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: – Hình thành một số thói quen tự phục vụ, chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi như: tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể. Hoạt động 1. Liên hệ và chia sẻ. *Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc đã làm được và chưa làm được để chăm sóc bản thân * Cách tiến hành : - Chia lớp thành cặp đôi - Chia theo bàn - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi. các câu hỏi: + Hằng ngày, bạn đã làm gì để chăm sóc + HS đưa ra các việc làm thể hiện sự chăm bản thân? sóc bản thân: đánh răng, rửa mặt, ăn uống, ngủ nghỉ, . + Bạn làm những việc đó vào lúc nào? + HS đưa ra khung thời gian thực hiện việc chăm sóc bản thân của mình. + Bạn cảm thấy như thế nào khi tự mình + HS nêu cảm xúc của mình. làm những công việc đó? - Y/C HS cử đại diện trình bày trước lớp. - 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp. - GV và HS cùng nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn. *GV kết luận: - Hằng ngày, em cần tự mình làm những - Theo dõi, lắng nghe. việc phù hợp để chăm sóc bản thân: vệ sinh cá nhân, ăn uống, rèn luyện sức khoẻ 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc bản thân * Mục tiêu: - HS thực hành tại chỗ một số kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cơ thể gọn gàng. * Cách tiến hành: Bước 1. Hoạt động chung cả lớp: - GV nêu yêu cầu: - HS thực hiện các Y/C của GV: + Quan sát lại trang phục của em. + Tự quan sát quần áo. + Chỉnh sửa lại đầu tóc, trang phục (quần + Tự chỉnh trang quần áo, giày dép cho áo, giày dép) gọn gàng. ngay ngắn - GV theo dõi, giúp đỡ HS Bước 2. Hoạt động cặp đôi: - HS thực hành
31. - Từng cá nhân HS thực hành chỉnh sửa quần áo, giày dép, đầu tóc gọn gàng, sạch - HS trong nhóm quan sát, sửa và góp ý sẽ. cho nhau. - Y/C HS trong nhóm quan sát, sửa trang phục đầu tóc cho nhau. Bước 3. Chia sẻ trước lớp: - GV mời số bạn chia sẻ trước lớp về hoạt - Lần lượt HS lên chia sẻ trước lớp về hoạt động tự thực hành của bản thân. động tự thực hành của bản thân. - GV và HS cùng hỏi đáp về những lưu ý - HS theo dõi khi chuẩn bị trang phục và vệ sinh cá nhân. * Kết luận: Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục - Lắng nghe, ghi nhớ gọn gàng, sạch sẽ và phù hợp với thời tiết. Tự chăm sóc bản thân giúp em tự tin và chủ động hơn. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc cần làm để chăm sóc bản thân. SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN NỀN NẾP SINH HOẠT I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu biết tự đánh giá bản thân trong việc thực hiện nền nếp sinh hoạt - Bước đầu tự giác thực hiện nền nếp sinh hoạt. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi
32. + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Thực hiện nề nếp sinh hoạt. - GV cho lớp chia sẻ theo nhóm nhỏ với - HS làm việc nhóm 4. Chia sẻ với nhau nội dung: về các nội dung GV đưa ra: + Hãy nêu những việc em đã thực hiện + Ở nhà: Sáng ngủ dậy đánh răng, rửa được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày mặt, ăn sáng, đi học . lớp, ở trường? + Ở trường: Xếp hàng, học bài, làm bài, vui chơi, + Hãy nêu những việc em đã thực hiện + HS nêu những việc đã thực hiện : Ăn được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày ngủ, vui chơi đúng giờ, nhà? + Nêu cảm xúc của mình sau khi thực hiện + HS nêu cảm xúc của mình được nền nếp trong sinh hoạt hằng ngày ở lớp, ở trường và ở nhà. - GV đánh giá chung kết quả thực hiện nền - Lắng nghe. nếp sinh hoạt của HS. - GV nhắc nhở HS thường xuyên thực hiện - Theo dõi tốt nền nếp sinh hoạt ở nhà và trường. TUẦN 8: EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN SINH HOẠT DƯỚI CỜ : ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được thành tích của lớp mình trong phong trào rèn nền nếp. - Tự tin thực hiện nền nếp trong học tập và sinh hoạt. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần 8: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ.
33. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung: An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. 2. Gợi ý cách tiến hành: - Nhà trường sơ kết, đánh giá việc thực hiện rèn nền nếp sinh hoạt của các lớp trong tuần qua, tập trung vào các nội dung cơ bản sau: + Thực hiện nền nếp đi học đầy đủ, chuyên cần, đúng giờ. +Thực hiện nội quy của lớp, của trường trong học tập và sinh hoạt. + Tích cực giữ gìn, bảo quản đồ dùng, thiết bị học tập. - Hướng dẫn lớp đánh giá cụ thể việc thực hiện rèn nền nếp sinh hoạt của lớp mình tuần qua trong giờ sinh hoạt lớp. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình. - Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về gia đình (trong đó thể hiện sự giúp đỡ lẫn nhau như em bé đang giúp mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) hoặc tranh trong SGK. - Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy, khăn lau mặt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc cần làm thể hiện sự quan tâm, yêu thương người thân. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình.
34. - Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình. Hoạt động 1. Đóng vai và thực hành nói lời yêu thương. *Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp với người thân trong gia đình để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc. * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các - HS chia nhóm theo bàn. nhóm 4 HS. - GV cho mỗi nhóm sẽ bốc thăm một tình - Đại diện các nhóm lên bốc thăm. huống và đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp. Nội dung tình huống: Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài thì + Nếu em là Lan trong tình huống đó thì bố đi làm về. Bố mệt mỏi ngồi xuống em sẽ đi lấy khăn cho bố lau mồ hôi, bật chiếc ghế và lấy tay lau mồ hôi trên mặt. quạt và lấy nước mời bố uống. Nếu em là Lan trong tình huống đó thì em sẽ làm gì? Tình huống 2: Mẹ nhờ Hùng quét nhà khi + Nếu em là Hùng thì em sẽ vui vẻ đi quét Hùng đang vui vẻ cùng bạn chơi đá cầu nhà xong rồi mới tiếp tục chơi đá cầu. ngoài sân. Nếu em là Hùng thì em sẽ làm gì? - HS thảo luận tình huống và tham gia - Các nhóm thảo luận cách giải quyết tình đóng vai theo nhóm. huống, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm. - GV mời một số nhóm đóng vai trước - Các nhóm lần lượt lên đóng vai, xử lí tình lớp. huống. *GV kết luận: - Em cần nói lời yêu thương và thể hiện - Theo dõi, lắng nghe tình yêu với ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình bằng những việc làm phù hợp thể hiện sự quan tâm, chăm sóc. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2: Liên hệ và chia sẻ. * Mục tiêu: - HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về tính cảm cách ứng xử của những người thân trong gia đình mình. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo - Làm việc theo cặp đôi. các câu +Kể tên những người thân trong gia đình em. + Em được mọi người trong gia đình thương yêu như thế nào? +Em đã làm gì để thể hiện sự yêu thương gia đình? - Cho HS thảo luận cặp đôi. - HS1 nêu câu hỏi, HS2 đưa ra câu trả lời. Sau đó đổi vai.
35. - GV mời 2 đến 3 cặp HS trình bày trước - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ lớp. trước lớp. - GV và HS cùng nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Mọi người trong gia đình là những người - Lắng nghe, ghi nhớ thân luôn yêu thương và chăm sóc em. Em cần yêu quý, quan tâm và chăm sóc những người thân của mình. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc cần làm thể hiện sự quan tâm, yêu thương người thân. SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ “EM LÀ AI?” I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết chia sẻ những điều đã học được từ chủ đề với các bạn và thầy cô. - Tự tin, vui vẻ trong giao tiếp với mọi người. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 1 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần.
36. 2.2.Phương hướng tuần 2 - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Chia sẻ điều em học được từ chủ đề “Em là ai”. - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: - HS làm việc trong nhóm + HS tự nói lời nhận xét: + Em học được gì từ chủ đề “Em là ai?”. + Hãy nêu điểm đáng yêu của một số bạn trong lớp. + Em đã thể hiện lịch sự như thế nào với bạn bè và người thân? + Hãy nêu một việc mà em đã tự làm để chăm sóc bản thân. - GV lần lượt cho các nhóm lên báo cáo kết - Đại diện các nhóm lên chia sẻ quả làm việc. - GV nhận xét chung, nêu ưu điểm và hạn - Theo dõi. chế của HS theo các hoạt động của chủ đề, nhận xét ý thức, thái độ của HS trong hoạt động - Dặn dò HS những lưu ý và nội dung cần chuẩn bị cho các hoạt động tiếp theo.) GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1. Kết quả HS đạt được từ chủ đề - Mô tả được hình thức bên ngoài của bản thân. Thể hiện hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường. - Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi. - Thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương với các thành viên trong gia đình phù hợp với lứa tuổi. 2. Gợi ý đánh giá và tự đánh giá 2.1. Các biểu hiện của HS mà GV có thể quan sát để đánh giá - HS nói được những đặc điểm về ngoại hình, tính cách của bản thân. - HS giới thiệu được tên, ngoại hình, tính cách của bản thân và chủ động làm quen với các bạn trong lớp và nêu được tên các bạn trong lớp. - HS cùng bạn tham gia một hoạt động văn nghệ: múa, hát, đọc thơ, aerobic, khiêu vũ, diễn kịch trước lớp. - HS thực hiện nói lời hay ý đẹp, cư xử lịch sự với các bạn ở lớp, ở trường. - HS thực hiện được một số việc làm tự chăm sóc bản thân khi ở nhà và trường. 2.2. Một số câu hỏi và mẫu phiếu gợi ý để đánh giá 1. Hãy giới thiệu với bạn về đặc điểm ngoại hình, tính cách của em.
37. 2. Kể tên những người bạn trong lớp có một đặc điểm giống em (về tên, tính cách, ngoại hình, ). 3. Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể hiện việc em đã tham gia phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí”. TT Các hoạt động Đánh giá của em 1 Hát 2 Múa 3 Đọc thơ 4 Diễn kịch 5 Aerobic 6 Khiêu vũ 4. Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể hiện việc em đã thực hiện “Nói lời hay ý đẹp”. TT Việc làm Đánh giá của em 1 Chào hỏi khi gặp bạn bè, thầy cô, người quen 2 Cảm ơn khi được người khác giúp đỡ. 3 Xin lỗi khi mắc lỗi với người khác 4 Nói yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ. 5. Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể hiện việc em đã làm để chăm sóc bản thân. TT Việc làm Đánh giá của em 1 Tự vệ sinh cá nhân hằng ngày 2 Tự soạn sách vở, đồ dùng học tập trước khi đi học. 3 Tự chuẩn bị và mặc quần áo khi đi học, đi chơi. 4 Trang phục, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. 5 Đi ngủ đúng giờ, không thức khuya 6. Đánh dấu+ vào cột có khuôn mặt phù hợp thể hiện việc em đã làm thể hiện yêu thương người thân. TT Việc làm Đánh giá của em 1 Lễ phép, vâng lời người lớn 2 Giúp người thân làm việc nhà
38. 3 Thường xuyên trò chuyện, vui chơi cùng người thân 4 Chăm sóc, hỏi thăm khi người thân bị ốm, bị mệt. CHỦ ĐỀ 3 : THẦY CÔ CỦA EM TUẦN 9: THẦY CÔ CỦA EM SINH HOẠT DƯỚI CỜ : PHÁT ĐỘNG HỘI DIỄN CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: - Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. - Có ý thức và thái độ tích cực tham gia ngày hội diễn tri ân thầy cô. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. * Gợi ý cách tiến hành GV Tổng phụ trách hoặc Liên đội trưởng triển khai kế hoạch tổ chức hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. Nội dung triển khai gồm: - Mục đích tổ chức hội diễn: Nhằm tri ân thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. - Thời gian tổ chức hội diễn: Theo kế hoạch của nhà trường. - Các tiết mục tham gia hội diễn gồm: hát, múa, nhảy, đọc thơ. - Thành phần tham gia hội diễn: HS các khối lớp 1, 2, 3, 4, 5 và cán bộ, GV trong trường.
39. - Hướng dẫn các lớp HS, nhóm HS trong trường lựa chọn và tập luyện các tiết mục văn nghệ để tham gia hội diễn.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ THẦY CÔ CỦA EM I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo. - Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II. CHUẨN BỊ: - Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải nghiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về thầy cô giáo và những việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường. Hoạt động 1. Chào hỏi thầy cô Mục tiêu: HS biết cách chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô giáo * Cách tiến hành: + Xử lí tình huống. - GV nêu tình huống: “Khi tới trường hoặc - HS lắng nghe tình huống. trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em sẽ ứng xử như thế nào?”. - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để xử - HS thảo luận nhóm đôi: đưa ra tình lý tình huống qua trò chơi đóng vai. huống xử lí, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm - Yêu cầu 1 đến 2 nhóm HS thể hiện cách xử - Lần lượt các nhóm lên đóng vai và lý tình huống trước lớp. xử lí tình huống. - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách xử - HS đánh giá nhóm bạn. lý tình huống của các nhóm - GV rút ra bài học: Khi gặp thầy cô giáo, các - Lắng nghe và nhắc lại. bạn HS cần lễ phép chào hỏi vì thấy có là người có công lao dạy các em thành người tốt. + Tham quan trường.
40. - GV tập hợp HS thành 3 hàng - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - GV phổ biến yêu cầu khi đi tham quan - Lắng nghe giáo viên - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. *GV kết luận. Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ - Theo dõi, lắng nghe phép. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Kể về thầy cô. Mục tiêu: HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS kể về thầy giáo, cô giáo - HS lắng nghe Y/C mà em nhớ nhất/ yêu quý nhất theo các gợi ý - HS chuẩn bị câu chuyện của mình. sau: + Tên của thầy giáo, cô giáo? + Thầy, cô dạy ở đâu? + Đặc điểm của thầy, cô? + Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô. - GV cho HS lên kể chuyện về thầy cô. - HS lần lượt lên kể - GV và HS nhận xét về cách kể - HS nhận xét bạn * Kết luận: Thầy cô giáo có công lao dạy dỗ HS trở thành - Lắng nghe, ghi nhớ người tốt, có ích cho xã hội. Vì thế các em cần kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo. Hoạt động 3. Hát về thầy cô. * Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô qua các bài hát. * Cách tiến hành. - Gv tổ chức cho HS hát một số bài hát mà - HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện: em đã được học về thầy cô giáo theo nhiều + Đăng kí tiết mục hình thức: cả lớp, tốp ca, đơn ca. + Phân công người dẫn chương trình + Chuẩn bị tiết mục của mình - GV cho HS lên trình diễn các tiết mục văn - Lần lượt trình diễn các tiết mục văn nghệ. nghệ. - Sau bài hát, GV tổ chức cho HS chia sẻ về - HS lên chia sẻ cảm xúc của mình ý nghĩa của bài hát, cảm xúc của em khi hát bài hát về thầy cô. c. Kết luận Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo, đã có - Lắng nghe và ghi nhớ nhiều bài hát được sáng tác về thầy cô, mái trường. HS cần học thuộc các bài hát và biểu diễn những bài hát này trong những dịp phù hợp để tỏ lòng biết ơn thầy cô, như ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Lắng nghe
41. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. SINH HOẠT LỚP LỰA CHỌN TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHO NGÀY HỘI DIỄN I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Cùng nhau xây dựng được kế hoạch của lớp tham gia hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. - Có ý thức và thái độ tích cực tham gia, hoặc hỗ trợ, phối hợp với các bạn cùng tham gia ngày hội diễn. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 9 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 10 - Thực hiện dạy tuần 10, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
42. 2.3. Hội diễn văn nghệ chào mừng 20-11. - GV thông báo lại cho HS trong lớp về kế hoạch tổ chức ngày hội diễn chào mừng - Lắng nghe để thực hiện ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - Tổ chức cho HS thảo luận để lựa chọn tiết mục văn nghệ cá nhân và tập thể tham gia - HS lựa chọn và chuẩn bị tiết mục văn ngày hội diễn. nghệ - Tổ chức cho HS thảo luận về kế hoạch tập luyện các tiết mục văn nghệ, chuẩn bị - HS thảo luận và thống nhất kế hoạch tập các đồ dùng, dụng cụ, trang phục, trang luyện của nhóm điểm cho ngày hội diễn.) TUẦN 10: LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP SINH HOẠT DƯỚI CỜ : THI ĐUA GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về phát động phong trào thi đua giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. - Thực hiện được các công việc cụ thể hằng ngày để góp phần giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. - Có ý thức và thái độ tích cực, tự giác tham gia giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. * Gợi ý cách tiến hành - GV Tổng phụ trách hoặc Liên đội trưởng thông báo phát động phong trào thi đua giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. Nội dung phát động phong trào thi đua gồm: - Chủ đề của
43. phong trào thi đua: “Thi đua giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11”. - Mục đích phát động phong trào thi đua: HS làm được nhiều việc tốt thiết thực và ý nghĩa để giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. - Thời gian thực hiện: Phong trào thi đua cao điểm diễn ra trong thời gian từ ngày phát động đến ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. Phong trào tiếp tục được duy trì trong suốt thời gian sau đó. - Các hoạt động cụ thể của cá nhân và tập thể để tham gia phong trào : quét dọn, vệ sinh lớp học, các khu vực trong trường học như: khu vực sân chơi, khu vực nhà đa năng, khu hiệu bộ, khu vệ sinh, khu vườn trường, kê xếp bàn ghế, dùng học tập; bỏ rác đúng nơi quy định. - Xây dựng kế hoạch tham gia phong trào: cá nhân tự xây dựng kế hoạch của bản thân để tích cực tham gia phong trào, cả lớp thảo luận để xây dựng kế hoạch chung tham gia phong trào.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thực hiện được một số công việc vệ sinh lớp học để giữ gìn lớp học sạch, đẹp như: quét dọn, sắp xếp bàn ghế, đồ dùng học tập. - Có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn lớp học gọn gàng, sạch, đẹp. II. CHUẨN BỊ: - Sơ đồ lớp học, bút sáp màu. - Dụng cụ quét dọn: giẻ lau, chổi, hót rác, thùng rác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Giới thiệu bài Cho HS Hát bài “ Em yêu trường em” Từ đó - Hát GV giới thiệu vào bài. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường. Hoạt động 1. Thực hành vệ sinh lớp học * Mục tiêu: - HS thực hiện được một số công việc cụ thể để giữ vệ sinh lớp học như: quét rác, lau cửa kính, lau bảng, lau bàn ghế. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận, phân công - HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ của việc giữ gìn vệ sinh lớp học theo gợi ý: nhóm mình. + Nhóm quét phòng học; - Chuẩn bị dụng cụ theo công việc + Nhóm lau bảng, cửa kính, vệ sinh tường; + được phân công.
44. Nhóm lau bàn ghế + Nhóm kê xếp, vệ sinh khu để giày dép, mũ nón. - GV tổ chức cho các nhóm tiến hành lao - Các nhóm tiến hành việc vệ sinh lớp động theo sự phân công. học theo phân công - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - GV tổ chức cho HS tự đánh giá việc giữ gìn - Theo dõi, lắng nghe. vệ sinh lớp học của cá nhân và cả lớp. *GV kết luận. - Vệ sinh lớp học gọn gàng, sạch sẽ tạo ra - Theo dõi, lắng nghe môi trường thuận lợi cho hoạt động dạy và học của cả thầy và trò. - Mỗi thành viên trong lớp đều có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh lớp học sạch, đẹp. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Sắp xếp bàn ghế và đồ dùng học tập. * Mục tiêu: HS sắp xếp được bàn ghế, đồ dùng học tập của cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho mỗi HS tự kê xếp bàn ghế, - HS đứng tại chỗ kê lại ghế ngồi cho sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng, ngay ngắn, sắp xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp. của mình. - Cho HS quan sát, hỗ trợ và đánh giá việc - HS bao quát các hoạt động của bạn sắp xếp của các bạn trong nhóm, trong lớp về sau khi đã xong công việc của mình. việc sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân và chỗ ngồi gọn gàng, ngăn nắp. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về cảm nghĩ - HS đứng tại chỗ chia sẻ của bản thân khi thực hiện việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. * Kết luận: - Sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng, - Lắng nghe, ghi nhớ ngăn nắp giúp cho việc học tập trở nên thuận tiện và hiệu quả hơn. - Mỗi HS đều có trách nhiệm sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp cả ở trên lớp và ở nhà. * Vân dụng: Hằng ngày phải có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc đã làm để lớp học sạch sẽ. SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VỀ VIỆC GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP
45. I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Tự đánh giá việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp của bản thân, của bạn, của cả lớp. - Có tinh thần trách nhiệm trong giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. - Có ý thức và thái độ tích cực tham gia giữ gìn trường, lớp sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 10 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả + GV nhận xét qua 1 tuần học: theo dõi * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. - Lắng nghe để thực hiện. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. - Lắng nghe để thực hiện. 2.2.Phương hướng tuần 11 - Thực hiện dạy tuần 11, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Lắng nghe để thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Giữ gìn trường lớp sạch đẹp . - GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ theo các nội dung sau đây: - HS làm việc theo nhóm 4. + Em và các bạn đã thực hiện được các công việc cụ thể gì để góp phần giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? + Việc làm của bản thân, của lớp có ý nghĩa như thế nào trong việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? + Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được các việc làm ý nghĩa đó?
46. - GV cho các nhóm lên chia sẻ kết quả làm - Lần lượt các nhóm đại diện lên chia sẻ. việc. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn TUẦN 11: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ : HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG VIỆT NAM 20 - 11 I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS tham gia các tiết mục văn nghệ trong ngày hội diễn một cách vui vẻ, tự giác. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. * Gợi ý cách tiến hành - Nhà trường tổ chức hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 theo kế hoạch. - Đại diện các lớp biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị. - HS theo dõi chương trình hội diễn.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện những việc làm đó. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khoẻ. II. CHUẨN BỊ:
47. - Tranh ảnh minh hoạ cho bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện những việc làm đó. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khoẻ. Hoạt động 1. Đóng vai * Mục tiêu: HS tham gia vào một tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp trong giờ học, giờ chơi từ đó nhận biết được những việc nên làm vào giờ học và giờ chơi. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 - Chia lớp theo nhóm bàn. HS. Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh một tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp. - GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tình huống. - Theo dõi, quan sát Tình huống 1: Mẹ mua cho Tú một quả bóng rất đẹp. Tú mang quả bóng đến lớp và say sưa ngắm khi các bạn đang thảo luận nhóm trong giờ học Tự nhiên và Xã hội. Nếu em nhìn thấy Tú ngắm quả bóng trong giờ học, em sẽ ứng xử như thế nào? Tình huống 2: Nam cùng các bạn đang chơi tung bóng rất vui thì tiếng trống báo hiệu giờ ra chơi kết thúc. Nam rất tiếc nên rủ các bạn chơi thêm một lúc nữa rồi mới vào lớp. Nếu em là bạn của Nam, em sẽ ứng xử như thế nào - HS thảo luận tình huống và tham gia đóng - Các nhóm thảo luận đưa ra cách giải vai theo nhóm. quyết tình huống, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm. - Cho một số nhóm đóng vai trước lớp. - Lần lượt các nhóm lên đóng vai, xử lí tình huống. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn *GV kết luận. - Các em cần thực hiện học tập và vui chơi điều độ, đúng giờ và đúng lúc để đảm bảo sức khoẻ và mang lại kết quả học tập tốt hơn. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Liên hệ và chia sẻ về những việc em nên làm trong giờ học, giờ chơi. * Mục tiêu:
48. - HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc nên làm và không nên làm trong giờ học và giờ chơi, từ đó có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khoẻ. * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các - Lắng nghe để nắm được nội dung câu hỏi: thảo luận. + Hằng ngày, em được tham gia những hoạt động học tập và vui chơi nào? +Em thường làm gì trong giờ học? + Em tham gia những hoạt động vui chơi nào trong giờ nghỉ? - Cho HS thảo luận cặp đôi. - HS thảo luận cặp đôi. - Mời 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp. - 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp về những việc bản thân đã làm trong giờ học và giờ chơi ở trường và ở nhà. - Nhận xét nhóm bạn. - GV và HS cùng nhận xét * Kết luận: - Trong giờ học, em cần hăng hái phát biểu, - Lắng nghe, ghi nhớ tham gia xây dựng bài; cùng hợp tác với các bạn trong các hoạt động nhóm, giúp đỡ bạn học tập để cùng tiến bộ. Những lúc nghỉ, em nên tham gia các hoạt động ngoài trời để cùng các bạn và người thân rèn luyện sức khoẻ. Hoạt động 3. Trò chơi “Giờ nào, việc nấy” * Mục tiêu: - HS được trải nghiệm cảm xúc cá nhân khi tham gia trò chơi; diễn tả các hành động, việc làm phù hợp với từng khoảng thời gian nhất định trong ngày * Cách tiến hành - GV cho HS đứng thành vòng tròn, GV đứng - HS tập hợp thành vòng tròn. giữa làm quản trò. - GV hướng dẫn cách chơi: - Lắng nghe và làm theo. + GV gọi 2 đến 3 HS cùng đứng vào giữa vòng tròn. Khi GV hồ thời gian (ví dụ: 16 giờ sáng, 8 giờ tối), HS làm các động tác tương ứng thể hiện việc mình làm vào thời gian đó. Các HS khác sẽ đoán xem vào thời gian đó, bạn mình đã làm việc gì. GV phỏng vấn nhanh các bạn tham gia trò chơi về thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày của mình. Ví dụ: Sau giờ học, bạn thường làm gì bạn có thích xem ti vi không? Bạn thường xem ti vi vào khoảng thời gian nào? - Cho HS chơi thử với sự hướng dẫn của GV, - Chơi thử 1 lần sau đó có thể chia thành các nhóm nhỏ và chơi theo nhóm nhỏ: Chia lớp thành 6 đội chơi. 1
49. bạn làm quản trò, bạn này sẽ nêu các thời gian khác nhau trong ngày, ví dụ: 6 giờ 30 phút sáng, 12 giờ trưa, tất cả thành viên trong các đội phải diễn tả hành động, việc mình sẽ làm vào thời gian đó. Lưu ý: GV có thể tổ chức cách khác: chia lớp thành các cặp đội chơi, một đội sẽ nêu thời gian, đội kia diễn tả hành động, việc làm tương ứng của mình, sau đó thay đổi ngược lại. Hoặc tổ chức trong lớp học, yêu cầu các HS đứng lên và GV làm quản trò. - Cho HS chơi trò chơi. - HS tham gia trò chơi. * Kết luận: - Mỗi bạn sẽ có những sở thích, thói quen vui - Lắng nghe. chơi, thư giãn khác nhau: phải làm những việc nhà khác nhau. Các em chú ý sắp xếp các hoạt động đó với việc học tập. vào những thời gian phù hợp. Lưu ý: Tuỳ đối tượng HS và thời gian tổ chức hoạt động mà GV có thể linh. hoạt chọn hoạt động 2 hoặc hoạt động 3 hoặc cả hai hoạt động 2 và 3 để tổ chức cho HS tham gia trải nghiệm. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những viêc nên làm vào giờ học, vào giờ chơi. SINH HOẠT LỚP SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ CỦA EM” I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, biết được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô. - Sáng tạo được một sản phẩm cụ thể như: làm bưu thiếp, vẽ tranh, viết lời hay ý đẹp tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. - Hình thành niềm đam mê sáng tạo. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 11 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: +Đi học chuyên cần:
50. + Tác phong , đồng phục . - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Vệ sinh. theo dõi trong tuần. + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả * Tuyên dương: theo dõi - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích. * Nhắc nhở: - Lắng nghe để thực hiện. - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 12 - Lắng nghe để thực hiện. - Thực hiện dạy tuần 12, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện - Lắng nghe để thực hiện. ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Thầy cô của em. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về các ý tưởng sáng tạo một sản phẩm ý nghĩa để tặng thầy cô theo gợi ý: - HS lắng nghe. Chuẩn bị ý tưởng của +Em sẽ làm món quà gì để tặng thầy cô mình. nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11? +Ý nghĩa của món quà đó là gì? - GV tổ chức cho HS sử dụng các đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị để làm sản phẩm yêu thích tặng thầy cô. - Thực hiện làm sản phẩm của mình. - Giới thiệu sản phẩm em đã làm với các bạn trong lớp.) - HS lên giới thiệu sản phẩm của mình. TUẦN 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ SINH HOẠT DƯỚI CỜ : TRANG TRÍ CÂY TRI ÂN I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết một hình thức thể hiện tình cảm của bản thân để tỏ lòng biết ơn thầy cô, đó là trang trí Cây tri ân bằng những bông hoa, tấm bưu thiếp tự làm với những lời hay, ý đẹp về thầy cô. - Hiểu được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 là để tri ân thầy cô giáo
51. II. CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới: + Ổn định tổ chức. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ. + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. + Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. + Một số hoạt động của tiết chào cờ: * Thực hiện nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần * Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh. * Góp phần giáo dục một số nội dung : AN toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống. * Gợi ý cách tiến hành Nhà trường tổ chức cho HS trang trí Cây tri ân theo gợi ý dưới đây: - Mỗi khối lớp chuẩn bị 1 Cây tri ân, có thể là cây thật chậu cây cảnh) hoặc bức tranh vẽ cây gắn trên bảng phụ (như SGK). – Mỗi HS mang những tấm thiếp, bài thơ, bài văn, lời chúc tốt đẹp dành tặng thầy cô đã chuẩn bị sẵn để gắn lên Cây tri ân của khối lớp mình. - HS tham quan Cây tri ân của của các khối lớp (tổ chức theo kĩ thuật phòng tranh): Mỗi khối lớp cử một số bạn giới thiệu về Cây tri ân của khối lớp mình với các bạn, những HS còn lại đi quan sát, học tập, đánh giá về Cây tri ân của khối lớp khác. - HS chia sẻ về bài học các em rút ra được qua hoạt động trang trí và triển lãm Cây tri ân.) HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BIẾT ƠN THẦY CÔ I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động: - HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn thầy cô giáo bằng những việc làm cụ thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng các thầy cô. II. CHUẨN BỊ: - Dụng cụ làm thủ công như kéo, giấy màu, keo dán, sáp màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút)
52. - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta thực hiện - Lắng nghe tiết cuối cùng của chủ đề Biết ơn thầy cô. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn thầy cô giáo bằng những việc làm cụ thể như: tự làm được tấm thiếp, tự vẽ bức tranh tặng các thầy cô. Hoạt động 1. Làm thiếp tặng thầy cô Mục tiêu: HS tự làm được tấm thiệp tặng các thầy cô giáo để thể hiện để thể hiện tình cảm và lòng biết ơn của bản thân với thầy cô giáo. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận về các nội - Làm việc theo nhóm 4 dung: + Công lao của thầy cô giáo đối với các em HS. + Vì sao HS phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? + Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? - GV hướng dẫn để HS làm các tấm bưu thiếp - Cùng thảo luận nội dung, hình thức tặng thầy cô giáo theo gợi ý: trình bày bưu thiếp theo gợi ý của GV. + Trang trí tấm bưu thiếp bên ngoài như thế nào? + Em sẽ viết gì bên trong tấm bưu thiếp? - HS quan sát. - GV cho HS xem mẫu một số tấm bưu thiếp tặng thầy cô giáo. - Thực hành theo nhóm - Cho HS thực hành làm bưu thiếp *GV kết luận. - Có nhiều hình thức thể hiện tình cảm của - Theo dõi, lắng nghe em với thầy cô giáo như lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô, chăm ngoan học giỏi hoặc em tự làm một sản phẩm ý nghĩa như tấm bưu thiếp, bức tranh để tặng thầy cô. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Chúc mừng thầy cô * Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm của bản thân với thầy cô giáo qua hoạt động gặp gỡ, chúc mừng, tặng thiếp thầy cô. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ: - Làm việc theo nhóm thảo luận và + Khi tặng thiệp cho thầy cô em sẽ nói gì? chia sẻ trong nhóm. - GV tổ chức cho HS tự tặng các tấm bưu thiếp mà em đã làm cho các thầy cô giáo vào giờ nghỉ giải lao, hoặc cuối giờ học. - Tổ chức cho HS chia sẻ về cảm xúc của em - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia khi tặng thiếp thầy cô sẻ trước lớp. * Kết luận: - Để thể hiện tình cảm của em với thầy cô - Lắng nghe, ghi nhớ
53. giáo và những người thân yêu, em có thể tặng các món quà đơn giản nhưng ý nghĩa, kèm theo cách biểu lộ tình cảm hợp lí và thái độ chân thành. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về tấm thiếp, bức tranh tự làm để tặng các thầy cô. SINH HOẠT LỚP EM VÀ CÁC BẠN ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ TỎ LÒNG BIẾT ƠN THẦY CÔ? I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: – Tự đánh giá được việc làm của bản thân và của bạn khác liên quan tới chủ đề biết ơn thầy cô. - Có ý thức và thái độ tích cực tham gia thực hiện được những hành vi, việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô. II. CHUẨN BỊ: - Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát 2. Các bước sinh hoạt: 2.1. Nhận xét trong tuần 12 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các +Đi học chuyên cần: hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả + Tác phong , đồng phục . theo dõi trong tuần. + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo + Vệ sinh. dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi + GV nhận xét qua 1 tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có - Lắng nghe để thực hiện. thành tích. * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của - Lắng nghe để thực hiện. lớp trong tuần. 2.2.Phương hướng tuần 13 - Thực hiện dạy tuần 13, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hiện. hoạch chủ nhiệm thực hiện.
54. - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP. - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới. 2.3. Tỏ lòng biết ơn thầy cô. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về những việc - HS lên chia sẻ trước lớp. em và các bạn đã làm để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo theo gợi ý: – Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo? - Cảm xúc của em khi em làm được một việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo?.) - GV cùng HS nhận xét - Nhận xét bạn GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1. Kết quả HS đạt được từ chủ đề - Hiểu được rằng thầy cô giáo có công lao to lớn trong dạy dỗ HS trở người tốt, có ích cho xã hội. Ngày 20 – 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày để các thế hệ học trò và xã hội tri ân công lao của thầy cô. - Thực hiện được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô như: giữ gìn vệ sinh trường, lớp; chăm chỉ học tập, vâng lời thầy cô, lễ phép với thầy cô. - Có thái độ yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô. - Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và thực hiện những việc làm đó. 2. Gợi ý đánh giá và tự đánh giá 2.1. Các biểu hiện của HS mà GV có thể quan sát để đánh giá - GV đánh giá quá trình và kết quả học tập của HS về chủ đề “Thầy cô của em” qua quan sát một số biểu hiện hành vi của HS: – Nói được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 là ngày để các thế hệ học trò và xã hội tri ân công lao của thầy cô. - Chăm chỉ học tập; vâng lời thầy cô giáo. - Lễ phép chào hỏi khi gặp thầy cô giáo. - Thực hiện được một số việc làm cụ thể để giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch đẹp. 2.2. Một số câu hỏi và mẫu phiếu gợi ý để đánh giá - HS tự đánh giá theo một số câu hỏi, mẫu phiếu gợi ý sau: 1. Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể hiện việc em đã tham gia hội diễn văn nghệ trong Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11. TT Các hoạt động Đánh giá của em 1 Hát 2 Múa 3 Đọc thơ 4 Diễn kịch 5 Aerobic 6 Khiêu vũ