Giáo án Âm nhạc Lớp 1 Sách Cánh diều - Học kỳ 1

Nội dung text: Giáo án Âm nhạc Lớp 1 Sách Cánh diều - Học kỳ 1

1. GIÁO ÁN ÂM NHẠC CÁNH DIỀU Tiết 1 ÂM NHẠC: - HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM - MỘT SỐ YÊU CẦU KHI HÁT -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết tên Nhạc sĩ. - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ . - Biết cách thể tư thế thể hiện bài hát - Biết vận động theo tiếng đàn một cách đơn giản. 3. Thái độ: - Thầy cô trong nhà trường và gia đình mong các em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định lớp(1’) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Bài mới: (19’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 Học hát : Lá cờ Việt nam - HS lắng nghe - GV giới thiệu tên bài hát(có thể giới thiệu hoặc không giới thiệu tên tác giả) ?Trong bài hát có những hình ảnh nào HS trả lời: Tự hào ? Theo các em đây là bài hát tự hào hay tha thiết? - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? * Hát mẫu : Nghe đĩa hoặc GV trình bày - HS trả lời: Hơi nhanh * Đọc lời ca : - HS lắng nghe - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - HS đọc đồng thanh lời ca - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : + Câu 1 : Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi. - HS Khởi động giọng - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS lắng nghe
2. - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 : . - HS tập hát câu 1 - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1,2 - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - HS tập hát câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 : Sao năm cánh huy hoàng biết bao. - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 3 từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 1,2 + Câu 4 : Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam - HS lắng nghe và thực hiện - GV đàn và hát mẫu câu 4 từ 1 đến 2 lần câu 3 và câu 4 + Nối lại tất cả các câu. - HS hát toàn bài + Ghép cả bài : - GV đàn và trình hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi. - HS hát hòa giọng theo giai x x x x x điệu bài hát Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng - HS quan sát và theo dõi x x x x x Sao năm cánh huy hoàng biết bao. X x x x x Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam x x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện theo giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng gõ một số nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh phách và song loan - Các nhóm thực hiện - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát theo - HS biết hát bài hát theo hình nhóm, tổ, cá nhân thê hiện tình cảm vui tươi ,tự thức đối đáp hào. - HS trình bày bài hát và thể Nội dung 2: Một số yêu cầu khi hát hiện sắc thái + Hát đúng cao độ, trường độ rõ ràng. + Biết cách lấy hơi và duy trì tốc độ ổn - HS lắng nghe định +Hát có cảm xúc, biết điều chỉnh giọng hát để - HS tiếp thu và thực hiện tốt tạo nên sự hài hòa. - GV cho một vài học sinh trình bày các yêu cầu - HS thực hiện của bài hát qua bài hát Lá cờ Việt Nam. ->GV nhận xét và tuyên dương.
3. * Nội dung 3:Trải nghiệm và khám phá: Vận Vận động động theo tiếng đàn (8 phút) Âm thanh - HS bước nhịp nhàng - HS đứng tại chỗ - Im lặng - HS vươn người lên hái bông - Âm thanh rất cao hoa trên cao - Âm thanh trung bình - HS hái bông hoa ngang người - Âm thanh rất thấp - GV đàn với tốc độ nhanh dần - HS vận động phù hợp với - GV cho học sinh thực hiện vận động theo nhịp độ tiếng. - HS thực hiện theo. IV. Cũng cố và dặn dò (4 phút) * Củng cố (2 phút) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp * Dặn dò - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. * Rút kinh nghiệm Tiết 2 ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT : LÁ CỜ VIỆT NAM NGHE NHẠC: QUỐC CA VIỆT NAM TRƯỜNG THỨC ÂM NHẠC : TRỐNG CƠM I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết hát bài hát theo giai điệu của bài hát - Cảm nhận của mình khi nghe bài hát “ Quốc Ca” - Hiểu được nhạc cụ trống cơm làm bằng chất liệu gì,cách sử dụng khi sử dụng biểu diễn 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng hát và vận động một số động tác cơ bản. - Hiểu được nhạc cụ trống cơm 3. Thái độ: -Thầy cô trong nhà trường và gia đình mong các em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc.
4. - Biết quý trọng nhạc cụ Trống cơm vào cuộc sống. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài theo giai điệu bài hát - Gọi một nhóm lên bảng gõ tay theo nhịp của bài hát. + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Nội dung 1: Ôn tập bài( 17 phút) - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV làm mẫu cho HS quan sát Câu hát Câu 1:Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi - Câu 2: Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng HS thực hiện theo. Câu 3:Sao năm cánh huy hoàng biết bao Câu 4: Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam - HS quan sát Động tác Câu 1: Đưa tay hướng ra phía trước,bàn - HS luyện tập một số động tác theo tay mở hướng lên trên. hướng dẫn của GV. Câu 2: Đưa tay trái hướng ra phía trước,bàn tay mở hướng lên trên - HS thực hiện theo Câu 3: Hai bàn tay bắt chéo lên ngực, nghiêng người sang hai bên Câu 4: Đưa tay phải hướng lên cao,mắt nhìn theo tay - GV cho một học sinh có năng khiếu - Các nhóm trình bày trình bày lại - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương Nội dung 2: Nghe nhạc(8 phút) GV giới thiệu: Quốc Ca Việt nam là bài hát nghi lễ,do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác - HS lắng nghe
5. - Khi nghe hát bài hát “ Quốc Ca” học sinh phải thực hiện Đinh Quốc Nguyễn Trường TH Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai, ĐT: 0792999177đúng tư thế nghiêm trang,mắt hướng về ảnh Bác Hồ,như đứng chào cờ đầu tuần. - GV cho học sinh nghe bài hát Quốc ca - HS cảm nhận theo sự hiểu biết của Việt Nam và cảm nhận của mình qua bài mình hát. - HS trả lời - Thể hiện lòng tự hào dân tộc,biết yêu thương đoàn kết học giỏi để mai sau xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. ->GV nhận xét và tuyên dương. * Nội dung 2: Thường thức âm nhạc: trống cơm (10 phút) GV cho HS nghe bài hát Trống cơm - HS lắng nghe - GV giải thích: Nhạc cụ này tên là trống cơm bởi trước khi chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. - HS quan sát - GV cho HS xem tranh ảnh trống cơm và nói cách sử dụng - HS quan sát - GV có thể cho HS xem tranh các tiết mục biễu diễn của thiếu nhi - GV hỏi xem học sinh tiếp thu: - HS trả lời + Bài hát vừa nghe có tên gì? + nhạc cụ này trước khi chơi người ta phải làm gì? + Qua các tiết mục các bạn biễn diễn các em thấy nhạc cụ này có dễ sử dụng ko? -> GV nhận xét và tuyê n dương 4. Cũng cố và dặn dò (5 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt. + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. * Rút kinh nghiệm
6. Tiết 3: ÂM NHẠC : ÔN TẬP BÀI HÁT LÁ CỜ VIỆT NAM NHẠC CỤ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: NÓI THEO TIẾT TẤU CỦA MÌNH I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - HS biết gõ đệm theo tiếp tấu bằng bộ gõ cơ thể của bài hát .HS nhạc cụ mình đang sử dụng và áp dụng vào bài học. - Biết nói theo tiết tấu theo cảm nhận và hiểu. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm bằng bộ gõ cơ thể vào bài hát. Biết nói theo tiết tấu một cách đơn giản. 3. Thái độ: -Thầy cô trong nhà trường và gia đình mong các em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc. - Biết sử dụng nhạc cụ của mình đúng cách đúng chỗ. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. 3. Thái độ: Thầy cô trong nhà trường và gia đình mong các em chăm học hành mai sau bảo vệ Tổ quốc. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát - Gọi một học sinh trình bày cách sử dụng nhạc cụ trống cơm. + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát lá cờ Việt - HS lắng nghe Nam ( 18 phút) - HS quan sát mẫu - GV cho nghe lại bài hát “ Lá cờ Việt Nam” - GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1:Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi.
7. Vỗ đùi đùi vỗ Câu 2:Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng Vỗ đùi đùi vỗ Câu 3:Sao năm cánh huy hoàng biết bao. Vỗ đùi đùi vỗ Câu 4 :Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam - HS luyện tập theo từng câu Vỗ đùi đùi vỗ * Vỗ tay- đùi- - tay theo nhịp điệu của - HS thực hiện bài hát - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến - HS luyện tập 2 lần vận động bằng hình thể - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS thực hiện theo Nội dung 2: Nhạc cụ * Cách chơi trống nhỏ - GV cho HS tập cách chơi trống đúng tư thế và đúng cách. - Đứng thẳng tay trái cầm chắc móc của - HS luyện tập trống, tay phài cầm dùi thì khi gõ trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn. - GV cho một vài học sinh trình bày cách - HS quan sát chơi trống nhỏ * Thể hiện tiết tấu: - GV chơi tiết tấu làm mẫu: Tùng-cách- - HS luyện tập theo tiết tấu tùng-tùng(GV đếm 1-2-3-4-5 thay cho đọc đen-đen-đơn-đơn-đen) Sau đó,yêu cầu luyện tập tiết tấu theo hướng dẫn dưới đây * Ứng dụng đệm đàn cho bài hát : Lá cờ - HS trình bày Việt Nam - GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài : Lá cờ Việt Nam - HS luyện tập - Cho HS luyện tập hoặc trình bày(gõ đệm,hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - Các nhóm luyện tập
8. - GV có thể phân công nhóm gõ đệm,nhóm hát Nội dung 3 : Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu của mình. HS quan sát - GV hướng dẫn HS cách vỗ tay - GV vừa vỗ tay,vừa hỏi: Bạn thích học môn gì?HS vừa vỗ tay,vừa trả lời: Tôi - HS trả lời theo tiết tấu thích học âm nhạc. Tương tự, HS trả lời các môn học khác - GV cho HS chơi trò chơi: Từng cặp HS chơi oẳn tù tì, bạn thắng hỏi bạn thua trả lời. - HS tham gia chơi - GV hướng dẫn cách vỗ tay theo tiết tấu khác. - HS thực hiện -> GV nhận xét và tuyên dương * Củng cố (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. * Dặn dò - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo chủ đề 2 : Thiên Nhiên * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN
9. Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: lý cây xanh 2. Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống 3. Hướng dẫn cách vỗ tay 2 1.Ôn tập bài hát: Lý cây xanh 2. Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng 3. Đọc nhạc 3 1.Ôn tập bài hát : Lý cây xanh 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình I. MỤC TIÊU Phẩm chất - Nhân ái.Chăm chỉ .Trung thực .Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp, biết hát kết hợp với gõ đệm, vận động dơn giản hoặc chơi trò chơi. - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống - Hướng dẫn cách vỗ tay theo phách của bài hát - Nhạc cụ: Cách chơi thanh phách,ứng dụng đệm cho bài hát - Nghe nhạc: Lắng nghe và cảm nhận nội dung - Đọc nhạc: hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu bằng tay hai nốt: Mi- Son - Trải nghiệm khám phá: vận động theo tiếng trống,Hát theo cách riêng của mình 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu,nội dung bài hát “Lý cây xanh”, “Chuyến bay của chú ong vàng” * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài “ Lý cây xanh” - Biết được nhạc cụ phục vụ trong tiết học và cách sử dụng. 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm, gõ đệm bằng hình thể - Nghe nhạc kết hợp vận động - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lý cây xanh. - Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi - Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng.
10. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son theo kí hiệu bàn tay - Chơi thanh phách thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lý cây xanh - Bước đầu biết cảm nhận về độ cao,trường độ,cường độ, thông qua các hoạt động trải nghiệm khám phá. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Đàn phím điện tử + Chơi đàn thuần thục bài hát : Lý cây xanh + Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Mi,son. + Tập một số động tác vận động cho bài Lí cây xanh và “Chuyến bay của chú ong vàng” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con ÂM NHẠC Tiết 4: HÁT : LÝ CÂY XANH TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG HƯỚNG DẪN CÁCH VỖ TAY KHI HÁT I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết đây là bài hát dân ca. HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay khi hát .Biết vận động theo tiếng trống. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ và vỗ tay bài hát chính xác 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Lá cờ Việt Nam - Gọi một học sinh trình bày cách sử dụng nhạc cụ trống cơm.
11. + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Học hát : Lý cây xanh( - HS lắng nghe 20 phút - GV giới thiệu tên bài hát dân ca(có thể HS trả lời: Tự hào giới thiệu hoặc không giới thiệu) ? Trong bài hát có những hình ảnh nào ? Theo các em đây là bài hát vui hay tha - HS trả lời: Hơi nhanh thiết? - HS lắng nghe ? Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm * Hát mẫu : Nghe đĩa hoặc GV trình bày - HS đọc đồng thanh lời ca * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 - HS Khởi động giọng đến 2 lần. - HS lắng nghe * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm - HS tập hát câu 1 * Dạy hát : + Câu 1 : Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 2 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Chim đậu trên cành chim - HS lắng nghe hót líu lo. - HS tập hát câu 1,2 - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 - HS lắng nghe và thực hiện câu 3 và lần câu 4 - GV đàn và yêu cầu - HS hát toàn bài + Ghép câu 1,2 - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 : Líu lo là líu lo,líu lo là líu lo. GV đàn và hát mẫu câu 3 từ 1 đến 2 - HS hát hòa giọng theo giai điệu bài lần hát + Nối lại tất cả các câu 1,2,3 + Ghép cả bài : - GV đàn và trình hát toàn bài hát - HS quan sát và theo dõi - GV đàn và yêu cầu
12. * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. x x x x - HS thực hiện theo Chim đậu trên cành, chim hót líu lo. x x x x líu lo là líu lo,líu lo là líu lo x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo . nhịp giai điệu của bài hát theo các hình - Các nhóm thực hiện thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng gõ một số nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - HS biết hát bài hát theo hình thức đối *Tập hát đối đáp: đáp Bài hát: “ Lý cây xanh”. - HS trình bày bài hát và thể hiện sắc + Nữ câu 1 thái + Nam hát câu 2 + Cả lớp hát câu 3 Câu 1: Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. Câu 2: Chim đậu trên cành chim hót líu lo. Câu 3: Líu lo là líu lo,líu lo là líu lo. Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. -> GV nhận xét, động viên khích lệ * Hát thể hiện tình cảm - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân thê hiện tình cảm vui tươi và nhí nhảnh. -> GV nhận xét, động viên khích lệ Nội dung 2: Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống
13. Âm thanh Vận động Tùng tùng tùng tùng tùng - Giậm chân tại chỗ,tiếng trống gõ mạnh là giậm mạnh chân,tiếng gõ nhẹ và giậm nhẹ tiếng trống gõ nhanh là bước nhanh,tiếng trống gõ chậm là bước chậm. Cách cách cách cách cách - Nghĩ ngơi tại chỗ Tùng cách - Dang hai tay như đang bơi - GV đàn với tốc độ nhanh dần - HS vận động phù hợp với nhịp - GV cho học sinh thực hiện vận động theo độ tiếng. -> GV nhận xét và tuyên dương. Nội dung 3 (8 phút): Hướng dẫn cách vỗ tay HS thực hiện theo khi hát - GV cho HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo phách bài Lý cây xanh - GV hướng dẫn HS tập động tác vỗ tay sau đó,có thể đặt câu hỏi: Thế nào là vỗ tay đẹp, thế nào là vỗ tay chưa đẹp HS thực hiện - GV vỗ tay không đẹp: Không xòe các ngón tay,không vỗ tay che ngang mặt - HS trả lời - GV vỗ tay đẹp: nên vỗ tay trước ngực, có thể vỗ tay luân phiên bên phải và bên trái phù hợp với nhịp điệu. - GV cho học sinh lên trình bày bài hát Lý cây xanh sử dụng cách vỗ tay. - GV áp dụng cách vỗ tay vào trò chơi trên giai điệu bài hát Lý cây xanh. -> GV nhận xét và tuyên dương. - HS trình bày - - HS tham gia chơi. 4. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ (4 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt
14. + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 2 : THIÊN NHIÊN (TIẾT 4) - HÁT : LÝ CÂY XANH - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG - HƯỚNG DẪN CÁCH VỖ TAY KHI HÁT I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết đây là bài hát dân ca. HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. Biết cách vỗ tay khi hát. Biết vận động theo tiếng trống. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ và vỗ tay bài hát chính xác 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát bằng bộ gõ. - Gọi một nhóm vận động theo tiếng trống + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Học hát bài: Lý cây xanh - HS lắng nghe
15. - GV giới thiệu tên bài hát dân ca(có thể giới thiệu hoặc không giới thiệu) - HS trả lời: Tự hào - Trong bài hát có những hình ảnh nào? - Theo các em đây là bài hát vui hay tha thiết? * Hát mẫu : - HS lắng nghe - GV trình bày * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - HS đọc đồng thanh lời ca - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - HS Khởi động giọng - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Chim đậu trên cành chim hót líu lo. - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu - HS tập hát câu 2 + Ghép câu 1và câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) - HS tập hát câu 1,2 + Câu 3 : Líu lo là líu lo,líu lo là líu lo. - HS lắng nghe và thực hiện câu + Ghép cả bài : 3 và câu 4 - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - HS hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. x x x x - HS hát hòa giọng theo giai Chim đậu trên cành, chim hót líu lo. điệu bài hát x x x x líu lo là líu lo,líu lo là líu lo - HS quan sát và theo dõi x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . HS thực hiện theo
16. - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS thực hiện - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc Hs đúng sắc thái của bài hát Hoạt động 2: (8 phút): Trải nghiệm và khám - Các nhóm thực hiện phá: Vận động theo tiếng trống - Hs lắng nghe - Gv cho Hs quan sát trống cơm - Gv đặt giới thiệu tổng quát về chiếc trống: - HS biết hát bài hát theo hình Trống nhỏ có rất nhiều hình dạng khác nhau , thức đối đáp gồm có mặt trống và tang trống. - HS trình bày bài hát và thể - Mặt làm trống bằng da, khi gõ sẽ tạo ra tiếng hiện sắc thái kêu ( Tùng , tùng ) - Tang trống làm bằng gỗ, khi gõ sẽ tạo ra tiếng kêu ( cách, cách ) - Gv thực hành gõ trên trống nhỏ - Gv hướng dẫn HS gõ trống và vận động theo trống - GV cho Hs thực hiện vận động theo dãy với trống nhỏ - GV gọi Hs lên bảng vận động theo âm thanh của trống Âm thanh Vận động - Giậm chân tại chỗ,tiếng trống gõ Tùng tùng tùng tùng tùng mạnh là giậm mạnh chân,tiếng gõ nhẹ và giậm nhẹ tiếng trống gõ nhanh là bước nhanh,tiếng trống gõ chậm là bước chậm. - Nghĩ ngơi tại chỗ Cách cách cách cách cách - Dang hai tay như đang bơi Tùng cách - HS vận động phù hợp với nhịp độ - HS thực hiện theo.
17. Hoạt động 3: (8 phút): Hướng dẫn cách vỗ tay - HS thực hiện khi hát - HS trả lời - GV cho HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp của bài Lý cây xanh - GV hướng dẫn HS tập động tác vỗ tay sau đó,có thể đặt câu hỏi: Thế nào là vỗ tay đẹp? thế nào là vỗ - HS lắng nghe , quan sát tay chưa đẹp? - GV làm mẫu vỗ tay không đẹp: Không xòe các ngón tay,không vỗ tay che ngang mặt - HS lắng nghe , quan sát - GV làm mẫu vỗ tay đẹp: nên vỗ tay trước ngực, có thể vỗ tay luân phiên bên phải và bên trái phù hợp với nhịp điệu. - GV cho học sinh lên trình bày bài hát Lý cây xanh sử dụng cách vỗ tay. - HS trình bày - GV áp dụng cách vỗ tay vào trò chơi trên giai điệu bài hát Lý cây xanh. - HS tham gia chơi - HS trả lời câu hỏi: thế nào là vỗ tay đẹp? thế nào là vỗ tay chưa đẹp? - Cuối tiết học, GV cần chốt lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt - HS trả lời - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe IV. Củng cố dặn dò (4 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. * Rút kinh nghiệm:
18. CHỦ ĐỀ 2 : THIÊN NHIÊN (TIẾT 5) - ÔN TẬP BÀI HÁT : LÝ CÂY XANH - NGHE NHẠC : CHUYẾN BAY CỦA CHÚ ONG VÀNG - ĐỌC NHẠC I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. Biết nghe nhạc và làm một số động tác Biết làm các kí hiệu bằng tay của hai hình nốt Mi và Son đơn giản. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ và vỗ tay bài hát chính xác 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày gõ đệm cho bài hát - Gọi một học sinh trình bày bài hát bằng cách vỗ tay đẹp + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
19. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Lý - HS lắng nghe cây xanh( 20 phút) - GV cho HS xem tranh ảnh phong cảnh Nam Bộ để HS nhớ lại nội dung - HS lắng nghe bài hát Lý cây xanh. - HS khởi động giọng * GV hát mẫu theo CD * Khởi động giọng * Ôn tập bài hát - Hs lắng nghe - GV mở CD cho HS hát bài lý cây xanh - HS lắng nghe và thực hiện - GV yêu cầu Hs lấy hơi sau mỗi câu hát, hát đúng sác thái bài hát - GV sửa sai, nhận xét - Hs thực hiện * GV cho Hs hát kết hợp gõ đệm theo - HS Khởi động giọng nhịp - HS lắng nghe - Gv chia dãy để Hs thực hiện - GV sửa sai, nhận xét * Hát kết hợp với vận động phụ họa - HS lắng nghe và quan sát - GV làm mẫu động tác vận động Câu hát Động tác Câu 1: Cái cây xanh xanh Ngón trỏ tay phải chỉ về phía bên phải, đồng thời đưa chân phải ra, chạm phần gót xuống Câu 2: Thì lá cũng xanh Ngón trỏ tay trái chỉ về phía bên trái, đồng thời đưa chân trái ra, chạm phần gót xuống Câu 3: Chim đậu trên cành, chim hót líu lo Xoè hai bàn tay về phía trước, lắc đều sang hai bên Câu 4: Líu lo là líu lo, líu lo là líu lo Hai bàn tay khum trước miệng như chim hót, nghiêng người sang hai bên
20. - GV hướng dẫn HS thực hiện động tác vận - HS lắng nghe động phụ họa cho bài hát - HS lắng nghe - GV cho cả lớp thực hiện - HS lắng nghe và thực hiện - GV gọi từng dãy thực hiện Hs vận đông phụ họa - GV nhận xét, đánh giá - Gv gọi 1 nhóm lên bảng biểu diễn - HS thực hiện theo dãy - GV nhận xét, đánh giá - Các nhóm thực hiện - Cho cả lớp vận động theo bài hát - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS ghi nhớ động tác vận động - HS trình bày vận động theo phụ họa của bài hát. bài hát và thể hiện sắc thái - Gv giáo dục cho Hs lòng yêu thiên nhiên, yêu - HS lắng nghe quê hương đất nước, yêu các loài động vật be nhỏ. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nghe nhạc: Chyến bay của chú ong vàng( 12 phút) - GV yêu cầu HS: hãy lắng nghe bản nhạc và - HS lắng nghe và trả lời tưởng tượng xem loài vật nào được miêu tả trong bản nhạc. - HS nghe bản nhạc rồi đoán tên các loài vật. - HS lắng nghe và thực hiện GV kết luận đó là chú ong. - GV yêu cầu HS: nghe lại bản nhạc để đoán xem, chú ong bay nhanh hay bay chậm. Các em nghe thấy âm thanh của nhạc cụ nào. Theo các em, bản nhạc tên là gì? - Hs lắng nghe - Khi HS trả lời xong các câu hỏi trên, - GV kết - HS lắng nghe câu chuyện luận và kể cho HS nghe câu chuyện: Vua Saltan Vua Saltan đi đánh trận ở miền xa. Ở nhà, hoàng hậu và hoàng tử Gvidon- người vừa mới lọt lòng- bị hãm hại. Hai mẹ con bị giam vào một chiếc thùng và thả ra ngoài biển, nhưng họ may mắn thoát chết khi dạt vào một hòn đảo. Hoàng tử lớn lên thành một chàng trai khỏe mạnh và tốt bụng. Một lần, hoàng tử cứu
21. giúp con thiên nga bị mắc nạn. Từ đó thiên nga biết ơn và giúp đỡ chàng rất nhiều. Khi nhà vua Saltan chiến thắng trở về, đoàn tàu của vua ghé qua đảo. Hoàng tử được - HS lắng nghe thiên nga giúp đỡ, biến chàng thành chú ong vàng bay theo đoàn tàu, bí mật vào thăm vua cha. Gia đình vua Saltan được đoàn tụ sau bao năm xa cách. Những kẻ hãm hại hoàng hậu và hoàng tử bị đuổi khỏi vương quốc. Dân chúng hân hoan trước đám cưới của hoàng tử Gvidon và nàng công chúa thiên nga. - GV hướng dẫn HS đóng vai chú ong và các bông hoa để vận động theo nhạc: - HS quan sát và lắng nghe - Gv gọi một nhóm HS lên bảng vận động theo bản nhạc - Cảnh một: chú ong vàng bay tìm nhụy - HS thực hiện theo nhóm từ 5 bông hoa. - Cảnh hai: 5 bông hoa bao vây, bắt giữ chú ong. - Cảnh ba: 3 chú ong khác bay đến giải cứu ong vàng. - Gv nhận xét các nhóm chơi Hoạt động 3: Đọc nhạc ( 10 phút) Giáo viên dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi - Hs lắng nghe hướng dẫn học sinh đọc cao độ 2 nốt Mi, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe và thực hiện
22. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc - HS lắng nghe, quan sát nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn - HS lắng nghe và thực hiện tay. Theo Gv hướng dẫn - GV Tham khảo các mẫu âm gợi ý dưới đây để cho HS đọc cao độ và thể hiện ký hiệu bnaf - HS quan sát và lắng nghe tay: - Học sinh quan sát kí hiệu bàn tay của giáo viên, đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài đọc nhạc (bài tập mở, có thể không thực hiện). - HS trình bày - Trò chơi củng cố: - Gọi HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. - Cuối tiết học, GV cần chốt lại yêu cầu của tiết - HS thực hành bài tập học này và khen ngợi các em có ý thức luyện - HS lắng nghe tập, hát hay, vận động tốt IV. Củng cố dặn dò (4 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và đọc nốt tốt theo ký hiệu bàn tay * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 2 : THIÊN NHIÊN (TIẾT 6) - ÔN TẬP BÀI HÁT : LÝ CÂY XANH - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT THEO CÁCH RIÊNG CỦA MÌNH I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng.
23. 1.Kiến thức: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát - Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi -Son 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản - Biết gõ nhạc cụ đúng tiết tấu của bài hát 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày kí hiện bằng tay của hai nốt Mi-Son - Gọi một học sinh trình bày vận động phụ họa bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Lý cây xanh( - HS lắng nghe 10 phút) - GV cho HS xem tranh ảnh phong cảnh Nam Bộ để HS nhớ lại nội dung bài hát Lý cây - HS lắng nghe xanh. * GV hát mẫu theo CD - HS khởi động giọng * Khởi động giọng - Hs lắng nghe * Ôn tập bài hát - GV mở CD cho HS hát bài lý cây xanh - HS lắng nghe và thực hiện - GV yêu cầu Hs lấy hơi sau mỗi câu hát, hát đúng sác thái bài hát - GV sửa sai, nhận xét - Hs lắng nghe * GV đàn cho Hs nhận biết giai điệu của các câu hát trong bài Lý cây xanh VD: Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh - HS lắng nghe và trả lời - GV đàn xong thì hỏi Hs: Đây là giai điệu của câu hát nào? - HS lắng nghe, trả lời - Gv gọi cac cá nhân tham gia đoán giai điệu câu hát bất kỳ khi nghe GV đàn . - GV sửa sai, nhận xét - HS lắng nghe * Hát kết hợp với vận động phụ họa - GV làm mẫu động tác vận động phụ họa. - HS lắng nghe
24. - Gv cho cả lớp thực hiện - HS lắng nghe và thực hiện - Gv gọi từng dãy thực hiện Hs vận động phụ họa - GV nhận xét, đánh giá - HS thực hiện theo dãy - Gv gọi 1 nhóm lên bảng biểu diễn - Các nhóm thực hiện - GV nhận xét, đánh giá - Cho cả lớp vận động theo bài hát - Hs lắng nghe - Gv nhắc nhở HS ghi nhớ động tác vận động - HS trình bày vận động theo phụ họa của bài hát. bài hát và thể hiện sắc thái - Gv giáo dục cho Hs lòng yêu thiên nhiên, - HS lắng nghe yêu quê hương đất nước. Hoạt động 2: Nhạc cụ (15 phút) a) Cách chơi thanh phách - Gv hướng dẫn HS tập cách chơi thanh phách đúng tư thế và đúng cách. - GV cho HS quan sát thanh phách - HS lắng nghe - Gv cho Hs nhìn cách cầm thanh phách đúng cách, cho Hs quan tư thế đúng cầm thanh phách đúng cách. - Gv cho HS cầm thanh phách đúng cách. b) Thể hiện tiết tấu - HS quan sát và lắng nghe GV chơi tiết tấu làm mẫu (GV đếm 1-2-3-4 thay cho đọc đen- - HS lắng nghe đơn-đơn-đen). - HS lắng nghe - Gv cho Hs đếm : 1- 2,3- 4 - HS quan sát - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của - Hs quan sát cách cầm thanh Gv theo tập thể - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - HS thực hiện cầm thanh phách c) Ứng dụng đệm cho bài hát: Lí cây xanh - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm hình tiết - Hs lắng nghe tấu mẫu - HS hát cả bài Lí cây xanh kết hợp gõ đệm - HS lấng nghe và đấm theo tiất theo tiết tấu mẫu tấu
25. - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) - HS thực hiện theo dãy, theo các theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. nhóm và cá nhân - HS quan sát và lắng nghe Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá : Hát theo cách riêng của mình(10 phút) - GV vừa đàn vừa hát: (Em yêu cây xanh )tương ứng với cao độ Son Son Son Son. - Hs nghe và hát theo cao độ của nốt si - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La. - HS luyện tập: GV đàn cao độ Si Si Si Si và - HS thực hiện theo cao độ nốt đô yêu cầu HS hát Em yêu cây xanh tương ứng với cao độ này? - Hs lắng nghe và thực hiện theo - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ cao độ bất kỳ Đô Đô Đô Đô. - Gọi HS xung phong hát Em yêu cây xanh với cao độ bất kì. Tương tự, HS xung phong - HS lắng nghe hát Em yêu thiên nhiên với cao độ bất kì. - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt IV. Củng cố dặn dò (4 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi nhạc cụ tốt, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm:
26. Chủ đề 3 : TÌNH BẠN Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Mời bạn vui múa ca 2. Đọc nhạc 3.Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn 2 1. Ôn tập bài hát: Mời bạn vui múa ca 2. Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc 3. Nghe nhạc: Tìm bạn thân 3 1. Ôn tập bài hát|: Mời bạn vui múa ca 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực - Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp, biết hát kết hợp với gõ đệm, vận động dơn giản hoặc chơi trò chơi. - Trải nghiệm và khám phá: Tạo âm thanh cao- thấp theo sơ đồ, Vỗ tay theo cặp, Tạo ra âm thanh giống tiếng mưa;Tạo ra âm thanh của loài vật mà em yêu thích. - Hướng dẫn cách vỗ tay theo phách của bài hát - Nhạc cụ: Cách chơi thanh phách,ứng dụng đệm cho bài hát - Nghe nhạc: Lắng nghe và cảm nhận nội dung - Đọc nhạc: hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu bằng tay bốn nốt: Mi- Son. - Thường thức âm nhạc: Kể chuyện bạn của Nai Ngọc 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu,nội dung bài hát “ Mời bạn vui múa ca”, “ Tìm bạn thân” * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài “ Mời bạn vui múa ca”. - Biết được nhạc cụ phục vụ trong tiết học và cách sử dụng. 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm, gõ đệm bằng hình thể
27. - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài: Thật là hay + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài : Mời bạn vui múa ca + Tranh ảnh minh họa nhạc sĩ Phạm Tuyên + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “ Tìm bạn thân” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con CHỦ ĐỀ 3 : TÌNH BẠN (TIẾT 7) - HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết đây là bài hát của Nhạc sĩ Phạm tuyên - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết hát theo đọc nhạc và kí hiệu bàn tay vào đọc nhạc 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong 3. Thái độ: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát” Lý cây xanh” + GV nhận xét 3. Bài mới:
28. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: học hát mời bạn vui múa ca - HS quan sát *Trò chơi ghép hình. - Giáo viên cho HS xem hình ảnh và nghe đoạn nhạc” Chuyến bay của chú - HS tham gia chơi ong vàng - GV lấy một bức hình chính được cắt ra nhiều mảnh nhỏ. - GV yêu câu đại diện các nhóm lên ghép các bức tranh sao cho chính xác và nhanh nhất. - GV cho các nhóm luyện tập - Các nhóm thi đua - GV cử đại diện lên thi ghép và các bạn dưới làm khán giả cổ động các bạn. - GV khi các em ghep xong giáo viên hỏi một số câu hỏi: - ? Các con thấy gì trong bức tranh này? - HS trả lời - ? Con có bạn thân không? Bạn ấy tên là gì? Con yêu quý điều gì từ bạn thân của mình. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát: “Mời bạn vui múa ca” GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. ? Trong bài hát có những hình tượng nào? ? Theo các em đây là bài hát vui hay là bài hát buồn? HS lắng nghe * Hát mẫu : - GV trình bày * Đọc lời ca : Luyện tập - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - Tập hát từng câu - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : + Câu 1 : Chim ca líu lo,hoa như đón chào. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Bầu trời xanh, nước long lanh.
29. - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 : La la lá la,là là la là. + Câu 4 : Mời bạn cùng vui múa vui ca. - HS theo dõi + Ghép cả bài : - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - GV đàn và yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Chim ca líu lo,hoa như đón chào. - HS luyện tập x x x x Bầu trời xanh, nước long lanh X x x x La la lá la, là là la là - Đại diện nhóm x x x x Mời bạn cùng vui múa vui ca x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo Thi đua giữa các nhóm nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - HS nhận xét - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát Hoạt động 2: Đọc nhạc GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS quan sát hướng dẫn HS ôn lại độ cao và ôn lại kía hiệu bàn tay của hai nốt Mi –Son =&=2==v=== t =!!===t=== v. GV hướng dẫn HS luyện đọc nhạc các mẫu âm, kết hợp với kí hiệu bàn
30. - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu,đọc nối tiếp các mẫu âm như đọc một bài nhạc - HS luyện tập - GV cùng với cả lớp thực hiện kí hiệu bằng tay hai nốt Mi- Son. - GV cho một học sinh lên làm cho các bạn cùng đọc nốt . - GV luện tập theo nhóm bằng hình tức: Cá nhân và cả nhóm. - Đai diện nhóm lên trình bày, cả lớp quan sát - Gv nhận xét và tuyên dương. - GV cho HS chơi cũng cố: một số HS - Các nhóm thực hành xung phong làm kí hiệu bàn tay theo ý thích của minh cho hai nốt Mi và son Hoạt động 3 :Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng đàn Âm thanh Vận động - Im lặng - Âm thanh rất cao - HS bước nhịp nhàng - Âm thanh trung bình - HS đứng tại chỗ - Âm thanh rất thấp - HS vươn người lên hái bông hoa trên - GV đàn với tốc độ nhanh dần cao - GV cho học sinh thực hiện vận động - HS hái bông hoa ngang người theo tiếng. - HS vận động phù hợp với nhịp độ - HS thực hiện theo. IV Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu thro cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm:
31. CHỦ ĐỀ 3 : TÌNH BẠN (TIẾT 8 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TIẾNG HÁT NAI NGỌC - NGHE NHẠC : TÌM BẠN THÂN I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Nêu tên nhân vật và kể chuyện câu chuyện Bạn của Nai Ngọc theo hình ảnh minh họa - Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi -Son 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng sử dụng nhạc cụ vào tiết nhạc 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận xem chính xác ko. + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS lắng nghe - GV làm mẫu cho HS quan sát Câu hát - Chim ca líu lo : Hai tay khum trước - HS thực hiện miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên.
32. - Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra phía trước, bàn tay mở Đinh Quốc Nguyễn Trường TH Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai, ĐT: 0792999177hướng lên trên - La la lá la,la là la là : Chụm hai tay vào hai vai,xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái - Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên cao,lắc bàn tay - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm - HS lắng nghe -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương Nội dung 2: Thường thức âm nhạc “ Tiếng hát Nai ngọc” - GV cho HS chơi trò“ Trời mưa” :Mưa to nhỏ vừa - GV kể chuyện. HS lắng nghe và minh hoa theo hướng dẫn của GV - GV:Ngày xửa ngày xưa trên đỉnh núi cao có một mỏm đá xanh có hình dáng - HS vuốt tay nhẹ xuống mặt bàn tạo giống như câu bé. theo tiếng gió - Một ngày đẹp trời, mỏm đá bỗng hóa thành cậu bé. Cậu vươn vai, mở to mắt - HS vỗ tay hơi nhỏ và chậm, tựa nhìn trời mây,rừng núi xung quanh,rồi như tiếng bước chân nhẹ nhàng bước xuống núi. - Đến một bảng làng, thấy mọi người đang vội lên nương,để ngăn bầy thú - HS vỗ tay mạnh và đều, tưa như phá hoại mùa màng, cậu bàn chạy theo. bước chân chay rầm rập. - Bầy thú kéo theo rất đông, cậu bé nhảy lên tảng đá và cất tiếng hát, tiếng - HS vỗ tay nhỏ và thưa hát bay vút lên cao có sức lôi kéo kì diệu, làm cho các loài thú ngẩn ngơ, quên cả tàn phá nương rẫy. - HS vỗ mạnh, tựa như tiếng sấm - Bất chợt cậu bé nhừng hát và hú vang lên làm tất cả muông thú hoảng sợ bỏ chạy hết vào rừng, nương rẫy đã được - HS vỗ tay to, nhịp nhàng bảo vệ.
33. - Từ đó cậu bé sống cùng bà con dân bản, mọi người goi cậu bé là Nai ngọc, - HS trả lời tiếng hát của cậu bé góp phần bảo vệ nương rẫy, làm cho cuộc sống của người dân luôn được yên bình. - GV các em vừa nghe cô kể xong mẫu chuyện các em cảm nhận như - HS lắng nghe thế nào? ? Trong chuyện có nhân vật nào ? Cậu bé trong chuyện có gioing hát - HS trả lời như thế nào ? Tên mẫu chuyện là gì - HS lắng nghe -> GV chốt và tuyên dương những học sinh Nội dung 3: Nghe nhạc Tìm bạn thân” - GV cho HS nghe bản nhạc Tìm bạn thân kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu - GV có thể cho thực hiện các câu khác - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên sống xung quanh ta IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 3 : TÌNH BẠN (TIẾT 9 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VỖ TAY VỚI ÂM THANH TO NHỎ KHÁC NHAU I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết biết các chơi động tác tay,chân thể hiện mẫu tiết tấu, biết ứng dung để đệm cho bài hát Mời bạn vui múa ca
34. - Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi -Son 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. 3. Thái độ: - Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát “ Mời bạn vui múa ca” - Gọi một học sinh kể lại mẫu truyện “ Tiêng hát Nai Ngọc” + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát “ Mời bạn - HS lắng nghe vui múa ca” - HS quan sát mẫu - GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1: Chim ca líu lo Vỗ đùi đùi Hoa như đón chào. vỗ đùi đùi Câu 2: Bầu trời xanh, nước long lanh Vỗ đùi đùi , vỗ đùi đùi Câu 3: La la lá la, la la lá là Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi Câu 4 : Mời bạn cùng vui múa vui ca - HS luyện tập theo từng câu Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi vỗ * Vỗ tay- đùi- - tay theo nhịp điệu của bài hát - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - HS thực hiện - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát.
35. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm Hoạt động 2: Nhạc cụ - HS luyện tập a/ Cách chơi động tác tay,chân - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập - HS quan sát cách chơi một số động tác tay, chân như sau” - Giậm đều hai bàn chân xuống đất, luôn để gót chạm đất. - Vỗ đều cả hai tay - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá nhân và cả nhóm - HS thực hiện theo b/ Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu( đếm 1-2-3-4 đọc thay cho đọc: đơn- đơn- đen- đen) - yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu =&2=F===F===V==!=== c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau. - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ - HS luyện tập Mời bạn vui múa ca. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày(gõ - HS quan sát đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ đệm và ngược lại. - GV nhận xét và động viên học sinh Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác - HS thực hiện theo nhau - GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau - GV hướng dẫn luyện tập: - HS luyện tập + Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ + Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình + Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to + Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to - Có thể áp dụng vào trò chơi trời mưa. - GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, GV giơ một ngón tay thì - HS tham gia chơi trò chơi nhóm 1 vỗ tay, GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các nhóm còn lại. - GV gọi HS xung phong lên chơi trò chơi
36. - GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm. -> GV nhận xét và tuyên dương IVCủng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu thro cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong CHỦ ĐỀ 4: HÒA BÌNH Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Lung linh ngôi sao nhỏ 2. Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp 3.Trải nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao-thấp, Ngắn-dài,to- nhỏ 2 1. Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ 2. Nhạc cụ 3. Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình 3 1. Ôn tập bài hát|: Lung linh ngôi sao nhỏ 2. Đọc nhạc 3.Trải nghiệm và khám phá: Tạo âm thanh cao- thấp theo sơ đồ: thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực - Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc
37. 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp, biết hát kết hợp với gõ đệm, vận động dơn giản hoặc chơi trò chơi. - Trải nghiệm và khám phá: Tạo âm thanh cao- thấp theo sơ đồ, Vỗ tay theo cặp, Tạo ra âm thanh giống tiếng mưa;Tạo ra âm thanh của loài vật mà em yêu thích. - Hướng dẫn cách vỗ tay theo phách của bài hát - Nhạc cụ: Cách chơi thanh phách,ứng dụng đệm cho bài hát - Nghe nhạc: Lắng nghe và cảm nhận nội dung - Đọc nhạc: hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu bằng tay bốn nốt: Mi- Son. - Thường thức âm nhạc: Kể chuyện bạn của Nai Ngọc 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu,nội dung bài hát “ Mời bạn vui múa ca”, “ Tìm bạn thân” * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài “ Mời bạn vui múa ca”. - Biết được nhạc cụ phục vụ trong tiết học và cách sử dụng. 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm, gõ đệm bằng hình thể - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài: Thật là hay + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài : Mời bạn vui múa ca + Tranh ảnh minh họa nhạc sĩ Phạm Tuyên + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “ Tìm bạn thân” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con CHỦ ĐỀ 4 : HÒA BÌNH (Tiết 10) - HỌC HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - NGHE NHẠC : QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO- THẤP, DÀI- NGẮN, TO- NHỎ I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Hát rõ lời và thuộc lơi, biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động động tác đơn giản qua trò chơi
38. - Biết trải nghiệm và khám phá phận biệt âm thanh cao-thấp,dài ngắn,to- nhỏ qua trò chơi 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. 3. Thái độ: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên trình bày gõ đệm bằng hinh thể bài hát Mời bạn vui múa ca. - Gọi một học sinh trình bày âm thanh to nhỏ khác nhau. + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Hát Lung linh ngôi sao nhỏ - HS lắng nghe - GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và xuất xứ. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản - HS trả lời nhạc bái hát: “ Lung linh ngôi sao nhỏ” GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Theo các em đây là bài hát1 mang tính - HS lắng nghe chất như thế nào * Hát mẫu : - HS đọc đồng thanh lời ca - GV trình bày * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 - HS Khởi động giọng đến 2 lần. - HS lắng nghe * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm - HS tập hát câu 1 * Dạy hát : + Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 2
39. - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe + Câu 2 : - HS tập hát câu 1,2 - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 - HS lắng nghe và thực hiện câu 3,4,5,6 lần - HS hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 :Tiếng gió vi vu nghe xa vời - HS hát hòa giọng theo giai điệu bài - GV đàn và hát mẫu câu 3 hát - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS quan sát và theo dõi + Câu 4 : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Ghép câu 3 và câu 4 + Câu 5 :Bầu trời cao cao lấp lánh sao GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần HS thực hiện theo + Câu 6 : Những ánh sao lung linh đêm hè - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS thực hiện + Ghép câu 5 và câu 6 + Ghép nối tòan bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - Các nhóm thực hiện - GV đàn và yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - Hs lắng nghe - GV làm mẫu : Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao. - HS biết hát bài hát theo hình thức đối Câu 2 : Những ánh sao lung linh đêm đáp hè - HS trình bày bài hát và thể hiện sắc Câu 3 : Tiếng gió vi vu nghe xa vời thái Câu 4 : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi Câu 5 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao Câu 6 : Những ánh sao lung linh đêm hè - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình - HS biểu diễn thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan
40. - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, - HS lắng nghe đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS lắng nghe - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát Nội dung 2: Nghe nhạc “ Quê hương tươi đẹp” - HS trả lời GV cho HS nghe bản nhạc “ Quê hương tươi đẹp” - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát. - GV đàn một câu khoảng 1 đến 2 lần (ví dụ: Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về.) - GV yêu cầu HS nghe và nhớ lại câu hát, sau đó hát lại câu hát. GV có thể thực hiện câu khác. - HS theo dõi - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu quê hương đất nước. Nội dung 3: Trải nghiệm và khám - HS thực hiện phá “ Phân biệt âm thanh cao- thấp, dài –ngắn,To- nhỏ - GV dùng nhạc cụ chơi hai nốt Đồ - Son và yêu cầu: +Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ hai tay lên cao.thực hiện lần lượt cho các nhó, GV có thể thay thế - HS luyện tập hai nốt Đô-Son bằng nốt khác, sao cho HS dễ phân biệt độ cao thấp. + GV dùng nhạc chơi hai nốt Mi Son, nốt thứ nhất dài 4 phách,nốt thứ hai ngân 1 phách, nếu HS nhận ra âm thanh dài thì dang hai tay xa nhau, nếu nhận ra âm thanh ngắn chụm tai hai bàn tay. Thực hiện lần lượt với từng nhóm. GV có thay nốt Mi bằng nốt khá.
41. + Gv dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ, nếu HS nhận ra âm thanh to thì giơ ngón tay cái, nếu nhận âm thanh nhỏ thì giơ ngón tay út ->GV khen ngợi các em có ý tức trong học tập IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 4 : TÌNH BẠN (TIẾT 11 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: NỐI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Biết vận động phụ họa bài hát. - Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. - Biết nói theo tiết tấu riêng của minh 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. 3. Thái độ: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống hòa bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát - Gọi một học sinh trình bày cách phân biệt âm thanh
42. + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS quan sát vỗ tay nhịp nhàng. - GV làm mẫu cho HS quan sát + Bầu trời cao cao lấp lánh sao. Những ánh sao lung linh đêm hè: Hai bàn tay xòe sau lưng, nghiêng người sang hai bên + Tiếng gió vi vu nghe xa vời : Xòe tay phải - HS thực hiện theo yêu cầu bên cạnh tai phải, nghiêng người sang hai bên +Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi : Xòe tay trái bên cạnh tai trái, nghiêng người sang hai bên - Luyện tập + Bầu trời cao cao lấp lánh sao : Hai bàn tay xòe ra phía trước theo vòng tròn, ngược chiều nhau +Những ánh sao lung linh đêm hè : Hai tay xòe ra phí trước, rung hai bàn tay. - HS trình bày - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương Nội dung 2: Nhạc cụ - HS quan sát a/ Cách chơi trai-en-gô - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi trai-en-gô đúng cách - Tay cầm vào sợi dây sao cho trai-en-go ko xoay và bất cứ chỗ nào trên nhạc cụ để tao ra tiếng thanh và chính xác. - HS luyện tập - GV cho học sinh thực hịên gỏ đệm 2 lần - GV cho 1 học sinh trình bày. - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá nhân và cả nhóm - HS thực hiện b/ Thể hiện tiết tấu - Luyện tập
43. - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ trai-en-go kết hợp đếm 1-2-3-4-5 và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu =&=4===W===:==W===:===! c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Lung linh ngôi sao nhỏ kết hợp với gõ trai-en- go. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ trai-en-go và ngược lại. - GV nhận xét và động viên học sinh Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá: Nối theo tiết tấu riêng của mình - HS thực hiện theo - GV vỗ tay và nói câu Chúng em yêu hòa bình theo tiết tấu khác nhau - GV cho HS quan sát và làm lại cho đúng: Nhóm 1 =&==2===V===V===!=== - HS quan sát Nhóm 2 =&===F===V===!= Nhóm 3 =&2===F===F= Nhóm 4 ==&=2=== V===V ===!== - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Từng cặp HS oẳn tù tì, bạn nào thắng làm trước, bạn - HS thực hiện theo thua phải làm cho đúng. - GV cho thực hiện theo nhóm: Cá nhân và cả nhóm. - > GV nhận xét và tuyên dương khen ngợi các em có ý thức học tập tốt IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm:
44. CHỦ ĐỀ 4 : TÌNH BẠN (TIẾT 12 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH CAO- THẤP THEO SƠ ĐỒ: THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Biết cách gõ hình thể theo giai điệu của bài hát. - Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. - Biết tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. 3. Thái độ: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống hòa bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát - Gọi một học sinh trình bày cách gõ nhạc cụ Trai-en-go + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát “ Lung linh ngôi sao nhỏ” - GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: - HS quan sát Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao.
45. Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 2 : Những ánh sao lung linh đêm hè -HS thực hiện Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 3 : Tiếng gió vi vu nghe xa vời Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 4 : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 5 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 6 : Những ánh sao lung linh đêm hè Giậm giậm đùi đùi vỗ - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân - HS luyện tập và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS - HS trình bày -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm Hoạt động 2: Đọc nhạc - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 3 nốt Mi- Son- La kết hợp với kí hiệu bàn tay. =&===t===v=== - GV hướng dẫn HS luyện đọc các mẫu âm kí hiệu bàn tay - GV cho luyện tập theo nhóm: Cá nhân và tập thể - GV cho HS chơi trò chơi cũng cố: HS xung phong làm nhạc trưởng bằng kí hiệu bàn tay co cả lớp cùng - HS thực hiện đọc theo -> GV nhận xét và tuyên dương Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu - HS luyện tập bằng ngôn ngữ. a. Tạo âm thanh cao- thấp theo sơ đồ - GV làm mẫu cho HS quan sát: GV giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ, dùng ngón tay chỉ hướng chuyển động - của âm thanh, kết hợp thể iện âm thanh bằng ân U.I.O. A - GV cho HS luyện tập: từng nhóm thực hiện tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. - GV lật ngược sơ đồ để HS tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác
46. - GV cho HS chơi trò chơi: HS xung phong vẽ sơ đồ khác trên bảng để các bạn tạo ra âm thanh. - GV cho học sinh luyện tập theo nhóm: Cá nhân và - HS quan sát cả lớp. -> GV nhận xét và tuyên dương b.Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1( - HS luyện tập SGK trang 29). Yêu cầu HS quan sát và làm theo hướng dẫn. ===4===T===! Bung binh bung binh - GV cho HS luyện tập bài số 1 theo hình thức - HS quan sát nhóm,tổ kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2 trong sgk trang 29 và làm theo hướng dẫn ==4===D===D===. Bùng binh bùng binh bong - GV cho HS luyện tập bài số 2 theo hình thức nhóm,tổ(tương tự như bài tập số 1) - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai bài tập. Sau đó kết hợp bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. - HS luyện tập ==&=4===R===W=== Bầu trời cao cao lấp lánh sao ===4===F===F===d=== Bung binh bung bing bung binh bung binh bong -> GV nhận xét và tuyên dương IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 5: TÌNH BẠN I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực
47. - Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, hát rõ lời, thuộc lời , hát có sắc thái, hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. - Một số yêu cầu khi hát: Tư thế hát,biểu cảm của khuôn mặt,hát đúng cao độ,trường độ và hát rõ lời, biết cách lấy hơi và duy trì tốc độ, hát có cảm xúc điều chỉnh giọng hát và tạo nên sự hài hòa. - Nhạc cụ: thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên. - Thường thức âm nhạc: Trống cơm - Trải nghiệm khám phá: vận động theo tiếng đàn 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu,nội dung bài hát “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài “Lá cờ Việt nam”, “ Quốc ca Việt Nam” - Biết được nhạc cụ sử dụng chất liệu gì và cách sử dụng 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm - Nghe nhạc kết hợp vận động - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. - Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe hát Quốc Ca Việt Nam - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu,biết ứng dung để đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam - Nêu được tên hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm. - Bước đầu biết cảm nhận về độ cao,trường độ,cường độ, thông qua các hoạt động trải nghiệm Tham khảo: Thái độ Kỹ năng II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh * Chuẩn bị của giáo viên - Đàn điện tử - Trống cơm hoặc tranh ảnh về Trống cơm - Chơi đàn thuần thục bài Lá cờ Việt Nam - Thực hành trải nghiệm và khám pja1 - Bài hát trống cơm,video về trống cơm 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con
48. Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Mẹ đi vắng 2. Đọc nhạc 3.Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống 2 1. Ôn tập bài hát: Mẹ đi vắng 2. Những kiểu gõ đệm khi hát 3. Nghe nhạc: Sắp đến tết rồi 3 1. Ôn tập bài hát|: Mẹ đi vắng 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình Vỗ tay theo cặp CHỦ ĐỀ 5 : GIA ĐÌNH (TIẾT 13 ) - HÁT: MẸ ĐI VẮNG - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát mẹ đi vắng.Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay . - 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. 3. Thái độ: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất.Hãy biết ơn cha mẹ là chỗ dựa tinh thần cho chúng ta noi theo . - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động bằng hình thể bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Gọi một học sinh thực hiện cách tao ra âm thanh cao- thấp. + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Học hát Mẹ đi vắng HS lắng nghe
49. GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và xuất xứ. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái - HS trả lời hát: “ Mẹ đi vắng” ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Theo các em đây là bài hát mang tính chất như thế nào - HS lắng nghe * Hát mẫu : - GV trình bày * Đọc lời ca : - HS đọc đồng thanh lời ca - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS Khởi động giọng * Khởi động giọng : - HS lắng nghe - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : - HS tập hát câu 1 + Câu 1 : Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe + Câu 2 :Con sang chơi nhà bạn í a. - HS tập hát câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - HS lắng nghe + Câu 3 :Con cầm cây đàn con hát, con cầm - HS tập hát câu 1,2 cây đàn con hát - HS lắng nghe và thực hiện - GV đàn và hát mẫu câu 3 câu 3,4,5,6 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 4 : Hát cho mẹ về với con, hát cho mẹ về - HS hát toàn bài với con - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Ghép câu 3 và câu 4 + Ghép nối toàn bài - HS hát hòa giọng theo giai - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát điệu bài hát * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Câu 1 : Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng - HS quan sát và theo dõi X x x x Câu 2 : Con sang chơi nhà bạn í a X x x x Câu 3 : Con cầm cây đàn con hát, con cầm x x x x cây đàn con hát x x Câu 4 : Hát cho mẹ về với con, hát cho mẹ
50. X x x x HS thực hiện theo về với con x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh - Các nhóm thực hiện phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Hs lắng nghe - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS trình bày bài hát và thể - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hiện sắc thái - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát Nội dung 2: Đọc nhạc - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn,hướng dẫn HS ôn lại cao độ và kí hiệ bàn tay của 3 nốt Mi- Son-La. - HS biểu diễn - GV hướng dẫn Hs luyện tập đọc nhạc, mẫu âm kết hợp kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn học sinh đọc nhạc các mẫu âm, kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu và đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài đọc nhạc. - GV cho các nhóm luyện tập theo hình thức : Cá nhân và cả nhón - GV cho các nhóm lên thi đua lẫn nhau - GV nhận xét và tuyên dương Nội dung 3 : Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng trống Âm thanh Vận động - Giậm chân tại chỗ,tiếng trống Tùng tùng tùng tùng tùng gõ mạnh là giậm mạnh chân,tiếng gõ nhẹ và giậm nhẹ tiếng trống gõ nhanh là bước nhanh,tiếng trống gõ chậm là bước chậm.
51. - Vẫy hai tay lên cao Cách cách cách cách cách - Từng cặp vỗ tay vào nhau Tùng cách - GV gọi HS xung phong gõ trống để các bạn - HS vận động phù hợp với vận động theo. nhịp độ -> GV khen ngợi các em có ý thứ trong luyện - HS thực hiện theo. tập, hay hát, IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: CHỦ ĐỀ 5 : TÌNH BẠN (TIẾT 14) - ÔN TẬP BÀI HÁT MẸ ĐI VẮNG - NHỮNG KIỂU GÕ ĐỆM KHI HÁT - NGHE NHẠC I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Biết chơi tem- ber –rin thể hiện tiết tấu, ứng dụng đệm vào bài hát. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất.Hãy biết ơn cha mẹ là chỗ dựa tinh thần cho chúng ta noi theo . - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách.
52. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ theo nhịp điệu bài hát - Gọi một học sinh thực hiện một số tiết tấu để vận động theo tiếng đàn. + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp với vỗ tay nhịp - HS lắng nghe nhàng - GV cho HS hát cùng nhạc đệm một lần đến hai lần, - HS thực hiện tập lấy hơi thể hiện sắc thái - GV cho HS hát kết hợp với vận động. HS luyện tập một số động tác theo yêu cầu của GV Câu hát Động tác - Mẹ đi vắng - Ngón tay phải chỉ về phía bên phải - HS luyện tập - Mẹ đi vắng - Ngón tay trái chỉ về phía bên trái - Con sang chơi nhà - Bắt chéo hai tay, lòng bàn tay bạn í a ngữađưa từ trước ngực mở rộng sang hai bên, nhún chân vào cuối câu hát - Con cầm cây đàn - Động tác như chơi đàn con hát,con cầm cây đàn con hát - Hát cho mẹ về với - Hai tay đưa thẳng lên đầu, con vẫy hai bàn tay, nhún chân vào câu cuối - Hát cho mẹ về với - Bắt chéo hai bàn tay, áp bàn con tay lên cao, chún chân vào câu cuối - Luyện tập - GV cho HS tập trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca và tốp ca. - GV cho các nhóm luyện tập và thi đua giữa các nhóm. -> GV nhận xét và tuyên dương Nội dung 2: Những kiểu gõ đệm khi hát - GV cho HS hát và gõ đệm theo hướng dẫn - HS thực hiện
53. Cách gõ Luyện tập đệm Gõ đệm Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng theo X x x x nhịp Gõ đệm Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng theo X x xx x x x phách Gõ đệm Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng - HS luyện tập theo tiết X x x x x x tấu lời a Gõ đệm Mẹ đi vắng mẹ đi vắng theo tiết tấu ==2=f===F===F===!===f===:===!= f===F==F===!=== f=: - HS lắng nghe - GV cho các nhóm tổ lần lượt hát và gõ đệm tất cả bài Mẹ đi vắng theo các kiểu trên. -> GV nhận xét và tuyên dương - HS luyện tập Nội dung 3: Nghe nhac “ Sắp đến tết rồi” - GV cho HS nghe bản nhạc “ Sắp đến tết rồi” - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát. - HS thi đua - GV đàn một câu khoảng 1 đến 2 lần (ví dụ:Con sang chơi nhà bạn ý a) - GV yêu cầu HS nghe và nhớ lại câu hát, sau đó hát lại câu hát. GV có thể thực hiện câu khác. - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm gia đình yêu cha mẹ qua câu cao dao : Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm:
54. CHỦ ĐỀ 5 : TÌNH BẠN (TIẾT 15) - ÔN TẬP BÀI HÁT MẸ ĐI VẮNG - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT RIÊNG THEO CÁCH CỦA MÌNH,VỖ TAY THEO CẶP I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất.Hãy biết ơn cha mẹ là chỗ dựa tinh thần cho chúng ta noi theo . - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1 : Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi HS quan sát Câu 2 : Con sang chơi nhà bạn í a Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi Câu 3 : Con cầm cây đàn con hát, con cầm -HS thực hiện Vỗ đùi đùi vỗ cây đàn con hát x x Câu 4 : Hát cho mẹ về với con, hát cho mẹ
55. Vỗ đùi đùi vỗ về với con đùi đùi - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai - HS luyện tập điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -> GV nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS trình bày Nội dung 2: Nhạc cụ a/ Cách chơi tem-bơ-rin - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi tem-bơ-rin đúng cách - HS theo dõi - Tay cầm vào sợi dây sao cho tem-bơ-rin ko xoay và bất cứ chỗ nào trên nhạc cụ để tao ra tiếng thanh và chính xác. - GV cho học sinh thực hịên gõ đệm 2 lần - HS thực hiện - GV cho 1 học sinh trình bày. - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá - HS luyện tập nhân và cả nhóm b/ Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc tem-bơirin kết hợp đếm 1-2-3 và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - HS theo dõi - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu 1 2 3 - HS luyện tập c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Mẹ đi vắng kết hợp với gõ tem-bơ-rin. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình - HS theo dõi thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ tem- bơ-rin và ngược lại. - GV nhận xét và động viên học sinh - HS thực hiện Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá “ Hát theo cách riêng của mình, vỗ tay theo cặp - HS luyện tập a/Hát theo cách riêng của mình - GV vừa đàn vừa hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng tương ứng với cao độ Son – Mi - la.
56. - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La. - HS luyện tập: GV đàn cao độ Son-Mi- La và yêu - HS theo dỏi cầu HS hát Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng tương ứng với cao độ này? - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ Đô Đô Đô Đô. - Gọi HS xung phong hát với cao độ bất kì. Tương tự, HS xung phong hát Mẹ đi vắng, mẹ đi - HS thực hiện theo các bước vắng với cao độ bất kì. b/ Vỗ tay theo cặp - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời HS đứng đối diện đếm 1-2 nhịp nhàng, đếm 1-2 khi vỗ tay,khi đếm 2 thì vỗ hai tay vào hai tay người đối diện. - HS luyện tập - GV cho HS luyện tập theo từng cặp: Từ chậm đến nhanh dần - GVgọi xung phong một vài cặp HS lên trình bày các bạn khác nhận xét và đánh giá - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: NỘI DUNG TỰ CHỌN( Tiết 13) Giáo viên lựa chọn một số nội dung sau
57. 1. Hát: 2.Nghe nhạc - Bài hát về Nhà trường - Bài hát tuổi HS - Bài hát về địa phương - Bản nhạc không lời - Dân ca Việt Nam 3. Đọc nhạc 4. Nhạc cụ 5. Thường thức âm nhạc Tùy từng giáo viên lực chọn bài hát cho dễ dạy I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát múa đàn .Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ,Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay . đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. 3. Thái độ: - Biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, mang niềm vui đến mọi người là niềm hạnh phúc cho mọi người mong ước cuôc sống vui tươi và thanh bình - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động bằng hình thể bài hát Mẹ đi vắng hát và vận động bằng hình thể. - Gọi một học sinh thực hiện cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-lin + GV nhận xét 3. Bài mới (Tùy thời gian mà cách bạn lựa chọ cho phù hợp nha) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Học hát “ Múa đàn” trong HS lắng nghe sách tiếng việt Cánh diều tập 1. - GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và xuất xứ. - HS trả lời - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát: “ Múa đàn” GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? - HS lắng nghe
58. ? Theo các em đây là bài hát mang tính chất như thế nào - HS đọc đồng thanh lời ca * Hát mẫu : - GV trình bày * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - HS Khởi động giọng - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 - HS lắng nghe lần. * Khởi động giọng : - HS tập hát câu 1 - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : + Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 2 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu - HS tập hát câu 1,2 + Ghép câu 1và câu 2 - HS lắng nghe và thực hiện câu - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 3,4,5,6 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - HS hát toàn bài - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 :Tình tình tình tang tình tang - GV đàn và hát mẫu câu 3 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng - GV đàn và hát mẫu câu 4 - HS hát hòa giọng theo giai điệu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần bài hát + Ghép câu 3 và câu 4 + Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng - HS quan sát và theo dõi GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần + Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Ghép câu 5 và câu 6 + Ghép nối tòan bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - GV đàn và yêu cầu HS thực hiện theo Nội dung 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn - HS thực hiện X X Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang X X - Các nhóm thực hiện Câu 3 : Tình tình tình tang tình tang
59. X X Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng - Hs lắng nghe X X Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng X X Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang X X - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : Cá nhân và cả nhóm - HS trình bày bài hát và thể - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một hiện sắc thái số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS biểu diễn - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I. Mục tiêu: Sau khi ôn tập học kì 1 các em cần phải đạt 1.Kiến thức: - Hát đúng ca cao độ bài hát múa đàn .Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay . - Nghe nhạc và cảm nhận được bài hát và hiểu ý nghĩa. Biết sử dụng nhạc cụ cho phù hợp với tiết học
60. - Biết một vài đặc điểm của trống cơm và nêu tên câu chuyện âm nhạc đã học kì 1 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay, sử dụng nhạc cụ thành thạo đúng nhịp phách,biết được đặt diểm trống và nêu tên các mẫu chuyện trong HKI. 3. Thái độ: - Biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, mang niềm vui đến mọi người là niềm hạnh phúc cho mọi người mong ước cuộc sống vui tươi và thanh bình,đoàn kết các bạn bè Năm châu trên thế giới. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động bằng hình thể bài hát Mẹ đi vắng hát và vận động bằng hình thể. - Gọi một học sinh thực hiện cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-lin + GV nhận xét 3. Bài mới (Tùy thời gian mà cách bạn lựa chọ cho phù hợp nha) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CÓ 5 NỘI DUNG -Tùy từng điều kiệm và địa phương mà chúng ta có cách ôn tập cho phù hợp với học sinh giúp chúng ta cũng cố kiến thức chắc cho học sinh qua các chủ đề đã học. Nội dung 1: 5 bài hát( Lá cờ việt Nam,Lí cây - Hs lắng nghe theo sự hướng xanh,Mời bạn vui múa ca,Lung linh ngôi sao dẫn nhỏ, Mẹ đi vắng) *Chúng ta áp dụng các tiến trình dạy trong tiết - HS tiến hành thực hiện học hát như: gõ đệm bằng nhạc cụ, vận động phụ họa, vận động bằng hình thể) - HS luyện tập và thi đua Nội dung 2: Nghe nhạc - GV cho HS nghe lại 1-2 bài hát hoặc bản - HS lắng nge nhạc đã học ở HKI - GV cho học sinh nêu tên được các bản nhạc - HS luyện tập và bài hát - GV cho học sinh luyện tập theo nhóm và cá nhân - Hoc sinh làm lại các kí hiệu Nội dung 3: Đọc nhạc bằng tay
61. - GV thực hiện kí hiệu nàn tay của các bài 1-2 lần của chủ đề 4 và chủ đề 5 đã học trong học - HS xung phong kì 1,HS vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bằng tay - Cho một bạn xung phong lên chỉ huy kí hiệu - Đại diện nhóm lên trình bày bằng tay cho các bạn đọc theo. - Cho một nhóm trưởng của nhóm lên chỉ huy cho nhóm mình đọc - GV nhận xét và tuyên dương - HS luyện tập Nội dung 4: Nhạc cụ: - GV yêu cầu học sinh sử dụng nhạc cụ gõ hoặc động tác tay,chân để thể hiện từ 1-2 lần - GV cho cả lớp sử dung nhạc cụ gõ cho hai - HS luyện tập theo nhóm bài hát của chủ đề 4 và chủ đề 5. - Cho luyện tập theo hình thức : Cả nhóm và - Đai diện các nhóm trình bày cá nhân - Đại diện nhóm lên trình bày cả lớp quan sát và nhận xét. - HS quan sát và theo dõi Nội dung 5: Thường thức âm nhạc - GV cho học sinh xem lại tranh ảnh và một số - HS trả lời tiết mục biễu diễn của học sinh. - GV yêu cầu HS nêu một vài đặc điểm của - HS xem tư liệu nhạc cụ trống cơm. - Co HS xem lại mẫu truyện kể trong SGK và hỏi để cũng cố kiến thức tiếp thu và trả lời - HS đóng vai được các câu hỏi - GV cho một vài bạn lên đóng vai bằng cách kể chuyện qua lời thoại. - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe và thực hiện tốt GV tổng kết nội dung ôn tập và kiểm tra học những yêu cầu của gv kì 1 giáo viên nhận xét những điểm nào tốt tích cực phấn đấu để học tốt hơn,Đinh Quốc Nguyễn Trường TH Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai, ĐT: 0792999177những điểm nào chưa đạt cố gắng phấn đấu để trong học kì 2 sẽ tốt hơn. IV. Củng cố dặn dò (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong * Rút kinh nghiệm:
62. ÂM NHẠC: CHỦ ĐỀ 6 : TUỔI THƠ I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Nêu được tên và nhận biết được nhạc cụ gõ: Ma-Ra-Cát,Xy-Lô- Phôn 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Trẻ em là hi vọng của đất nước. Chúng mình cần khỏe mạnh và có kiến thức để làm chủ tương lai. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Tổ chức các hoạt động dạy học. Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Xòe hoa 2. Thường Thức âm nhạc: Ma-ra-cát 3.Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh giống tiếng gió 2 1. Ôn tập bài hát: Xòe hoa 2. Đọc nhạc 3. Nghe nhạc: Tập tầm vông 3 1. Ôn tập bài hát|: Xòe hoa 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Vận đọng bằng tiếng đàn, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ CHỦ ĐỀ 6 : TUỔI THƠ -HÁT: XÒE HOA
63. - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MA-RA-CÁT,XY-LÔ- PHÔN - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG GIÓ I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Biết đây là bài hát của dân ca Thái - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết hát và trải nghiệm khám phá 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong 3. Thái độ: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị. - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu. 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1 : Học hát ‘ Xòe hoa’ - HS quan sát GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và xuất xứ. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bài hát: “ Xòe hoa” ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Theo các em đây là bài hát mang tính chất như thế nào - HS thực hiện theo yêu cầu * Hát mẫu : - GV trình bày * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần.
64. * Khởi động giọng : - Luyện tập - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : + Câu 1 : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang . - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - HS luyện tập + Câu 3 :Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng - GV đàn và hát mẫu câu 3 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 4 :Tay nắm tay ta cùng xòe hoa - HS thực hiện - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Ghép câu 3 và câu 4 + Ghép nối toàn bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Câu 1 : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng X X X cồng vang vang X Câu 2 : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng. X x Câu 3 : Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng X x Câu 4 : Tay nắm tay ta cùng xòe hoa X x - HS trình bày - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
65. - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS lắng nghe nhàng - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát *Hoạt động 2 : Thường thức âm nhạc : Ma-Ra-Cát,Xy-Lô- Phôn - HS luyện tập - GV giới thiệu tên hai nhạc cụ : Macarat, xy-lô-phôn và yêu cầu HS lắng nghe - GV cho HS tập đọc 2 nhạc cụ. - GV chơi Macarat, xy-lô-phôn và yêu cầu HS quan sát và lắng nghe, khi cơi ma-ra-cát, - HS thực hành lần lượt tay lắc đều đặn, khi chơi xy-lô- phôn, dùng dùi gõ lên các thanh gỗ - GV cho HS thực hành theo tổ nhóm gõ 2 nhạc cụ. HS quan sát - GV tổ chức cơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân : Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. -> GV nhận xét và tuyên dương. - HS thực hiện theo yêu cầu Hoạt động 3 : Trải nghiệm và khám phá « Tạo ra âm thanh giống tiếng gió » - GV có thể đặt một số câu hỏi như sau : Các em đã nghe tiếng gió thổi khi nào ? tiếng gió thổi như thế nào ? Tiếng gió thổ - HS trình bày nhẹ như thế nào ? Làm thế nào để tạo ra âm thanh như tiếng gió thổi ? - Gv hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc - Luyện tập thổi các đồ vật ví dụ : + Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn. + Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép vào) + Xoa bàn tay lên cặp + Vuốt bàn tay lên cánh tay + tao ra tiếng uuuuuuu ngân dài - GV gõi một nhóm xung phong thể hiện tiếng gió thổi nhẹ,thổi manh -> GV chốt nội dung và khen ngợi các em có ý thứ luyện tập,hát hay, IV.Cũng cố và dặn dò (4 phút) * Củng cố (2 phút) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát Thật là hay
66. * Dặn dò (2 phút) - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp * Rút kinh nghiệm : CHỦ ĐỀ 6 : TUỔI THƠ (TIẾT 17) - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - ĐỌC NHẠC - NGHE NHẠC: TẬP TẦM VÔNG I. Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh có khả năng. 1.Kiến thức: - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Nêu được tên và nhận biết được nhạc cụ gõ: Ma-Ra-Cát,Xy-Lô- Phôn 2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 3. Thái độ: - Trẻ em là hi vọng của đất nước. Ch1ng mình cần khỏe mạnh và có kiến thức để làm chủ tương lai. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. Chuẩn bị - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát + GV nhận xét 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Ôn tập bài hát Xòe hoa - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS lắng nghe nhàng.
67. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần,tập lấy hơi và thể hiện sắc thái - HS luyện tập - GV cho HS hát kết hợp vận động. HS luyện tập một số động tác theo hướng dẫn của GV Câu hát Động tác - Bùng boong - Tay phải vươn ra phía trước lòng bàn tay mở. - Bính boong - Tay phải vươn ra phía trước lòng bàn tay mở. - Ngân nga tiếng - Hai bàn tay xòe ra phía trước, cồng vang vang. cùng đưa sang bên phải bên trái Nghe tiếng chiêng theo nhịp reo vui rộn ràng - Theo tiếng khèn - Giơ hai tay vẫy trên đầu,hạ tiếng sáo vang hai tay xuống ngang - HS tập theo các hình lừng. tay nắm tay người,đưa tay mở rộng sang thức ta cùng xòe hoa hai bên, nhún chân vào câu cuối - HS luyện tập - GV cho HS tập trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca và tốp ca. - GV cho các nhóm luyện tập và thi đua giữa các nhóm. -> GV nhận xét và tuyên dương Nội dung 2 : Đọc nhạc - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn,hướng dẫn HS ôn - HS quan sát lại cao độ và kí hiệ bàn tay của 3 nốt Mi- Son-La. - GV nhận xét và tuyên dương Nội dung 3: Nghe nhạc Tập tầm vông GV cho HS nghe bản nhạc “ Tập tầm vông” - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm và -HS làm các động tác kí vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát. hiệu bàn tay - GV đàn một câu khoảng 1 đến 2 lần (ví dụ: Tập tầm vó tay có tay không) - GV yêu cầu HS nghe và nhớ lại câu hát, sau đó hát lại câu hát. GV có thể thực hiện câu khác. - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm gia đình yêu cha mẹ qua - HS luyện tập
68. - HS nghe - HS thực hiện - HS cảm nhận IV.Cũng cố và dặn dò (4 phút) * Củng cố (2 phút) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát Thật là hay * Dặn dò (2 phút) - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp * Rút kinh nghiệm :