Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 1 - Chương trình cả năm

68 trang hoanvuK 09/01/2023 2890

Download

Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 1 - Chương trình cả năm", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

giao_an_tu_nhien_va_xa_hoi_lop_1_chuong_trinh_ca_nam.doc

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 1 - Chương trình cả năm

Tuần 1 Tự nhiên và xã hội BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A. Mục tiêu: Sau bài học này,HS biết: -Kể tên các bộ phận chính của cơ thể. -Biết một số cử động của đầu và cổ,mình,chân và tay. -Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt. B. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 1 SGK phóng to. C.Hoạt động dạy học: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Khởi động: -Hát tập thể 2.Kiểm tra: -GV kiểm tra sách ,vở bài tập -HS để lên bàn -GV nhận xét chung 3.Bài mới: -GV giới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: Quan sát tranh *Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy chỉ và nói tên các bộ -HS làm việc theo hướng dẫn của phận bên ngoài của cơ thể? GV -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động cả lớp -Gvtreo tranh và gọi HS xung phong lên bảng -Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ -Động viên các em thi đua nói vừa nêu tên các bộ phận bên Hoạt động 2:Quan sát tranh ngoài của cơ thể. *Mục tiêu:Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân. *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: . Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì? -Từng cặp quan sát và thảo luận .Nói vơi nhau xem cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần? Bước 2:Hoạt động cả lớp -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại -GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng hoạt động của các hoạt động của các bạn trong đầu,mình,tay và chân như các bạn trong hình. tranh -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy phần? *Kết luận:
-Cơ thể chúng ta có 3 phần:đầu,mình,tay và chân. -HS theo dõi -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn. Hoạt động 3:Tập thể dục *Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng -HS học lời bài hát Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi. Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát. -HS theo dõi Bước 3:GoÏi một HS lên thực hiện để cả lớp làm theo -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát -Cả lớp tập *Kết luận:Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày. 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể? -HS nêu -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục. Nhận xét tiết học.
Tuần 2 Tự nhiên và xã hội BÀI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN A. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết. -So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp. -Ý thức được sức lớn của mọi người làkhông hoàn toàn như nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn, đó là bình thường. B. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 2 SGK phóng to -Vở bài tậpTN-XH bài 2 C.Hoạt động dạy học HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Khởi động: -Chơi trò chơi vật taytheo nhóm. 2.Bài mới: -GV kết luận bài để giới thiệu: Các em cùng độ tuổi nhưng có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn hiện tượng đó nói lên điều gì?Bài học hôm nay các em sẽ rõ. Hoạt động 1:Làm việc với sgk *Mục tiêu:HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết. *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -HS làm việc theo từng cặp:q/s -GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát các hình ở trang và trao đổi với nhau nội dung 6 SGKvà nói với nhau những gì các em quan sát được. từng hình. -GV có thể gợi ý một số câu hỏi đểû học sinh trả lời. -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động cả lớp - HS đứng lên nói về những gì -Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày những gì các các em đã quan sát em đã quan sát được -Các nhóm khác bổ sung *Kết luận: -Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng -HS theodõi ngày,hàng tháng về cân nặng,chiều cao,về các hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết đi )và sự hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói ) -Các em mỗi năm sẽ cao hơn,nặng hơn,học được nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển hơn Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *Mục tiêu: -So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-Thấy được sức lớn của mỗi người là không hoàn toàn như nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm hơn *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv chia nhóm -Mỗi nhóm 4HS chia làm 2 cặp -Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp kia quan sát xem tự quan sát bạn nào cao hơn -Tương tự đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng ngực ai to hơn -Quan sát xem ai béo,ai gầy. -HS phát biểu theo suy nghĩ của Bước 2: cá nhân -GV nêu: -Dựa vào kết quả thực hành,các em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có giống nhau không? *Kết luận: -Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc không giống nhau. -HS theo dõi -Các em cần chú ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,không ốm đau sẽ chóng lớn hơn. Hoạt động 3: Vẽ về các bạn trong nhóm -HS vẽ *Mục tiêu:HS vẽ được các bạn trong nhóm *Cách tiến hành: -Cho Hs vẽ 4 bạn trong nhóm 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể? -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục. Nhận xét tiết học. Tuần 3 Tự nhiên và xã hội BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Aâ. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh. -Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh. - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể. B. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 3 SGK - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh C. Hoạt động dạy học
HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Khởi động:HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi:nhận biết các vật * Cách tiến hành: xung quanh - Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó -2-3HS lên chơi một số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng cuộc. 2.Bài mới: -GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các -HS theo dõi vật,còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng xung quanh.Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó. Hoạt động 1:Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật *Mục tiêu:Mô tả được một số vật xung quanh *Cách tiến hành: Bước 1:Chia nhóm 2 HS -GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát và nói về hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình (hoặc -HS làm việc theo từng cặp vật thật ) quan sát và nói cho nhau nghe -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: -GV gọi HS nóivề những gì các em đã quan sát được ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư - HS đứng lên nói về những gì nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi ) các em đã quan sát -Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại -Các em khác bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ *Mục tiêu:Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh. *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏiđể thảo luận trong nhóm: -HS thay phiên nhau tập đặt +Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật? câu hỏi và trả lời. + Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh ? + Nhờ đâu bạn nhận rađó là tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -HS trả lời -HS trả lời
-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: +Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng? + Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? +Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết cảm giác? * Kết luận: -HS theo dõi -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác -HS trả lời quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể. 3. Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học Nhận xét tiết học. Tuần 4 Tự nhiên và xã hội BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI Aâ. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai. -Tự giác thựchành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giư mắt và tai sạch sẽ. C. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 4 SGK -Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến mắt và tai. C. Hoạt động dạy học HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Khởi động: - Cả lớp hát bài:Rửa mặt như 2.Bài mới: mèo -GVGiới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt . *Cách tiến hành: Bước 1: -GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK -HS hỏi và trả lời theo hướng tập đặt và tập trả lời câu hỏi cho từng hình .ví dụ: dẫn của GV
-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái và hỏi: +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt,việc làm đó là đúng hay sai?chúng ta có nên học tập bạn đó không? -GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời Bước 2: -GV gọi HS chỉ định các em có câu hỏi hay lểntình bày trước -HS theo dõi lớp * Kết luận:Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai *Cách tiến hành: Bước 1: -HS thay phiên nhau tập đặt câu -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi và trả lời. hỏi cho từng hình.ví dụ: -HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: . Hai bạn đang làm gì? , Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai? Bước 2: -GV cho HS xung phong trả lời -HS trả lời -Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo -HS trả lời luận: +Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng? + Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? +Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết cảm giác? * Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính -HS theo dõi giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng tacanf phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể. -HS trả lời 3. Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học Nhận xét tiết học.
Tuần 5 Tự nhiên và xã hội BÀI 5: GIỮ GÌN VỆ SINH THÂN THỂ Aâ. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Các việc nên làm và không nên làm để cơ thể luôn sạch sẽ , khoẻ mạnh . -Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ cơ thể luôn sạch sẽ. D. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 4 SGK -Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến giữ vệ sinh thân thể. C. Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra bài cũ - Tiết học trước các con học bài gì? - Muốn bảo vệ mắt con phải làm gì? - Muốn bảo vệ tai con làm như thế nào? - Nhận xét bài cũ . HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Khởi động: - Cả lớp hát bài:Rửa mặt như 2.Bài mới: mèo -GVGiới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể. *Cách tiến hành: Bước 1: GV cho cả lớp khám tay GV theo dõi HS thực hiện Tuyên dương những bạn tay sạch - GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại những việc mình đã làm đễ cho cơ thể sạch sẽ) GV theo dõi HS thực hiện . Bước 2 Đại diện một số em lên trình bày. HS nêu lại những việc đã làm để cho cơ thể luôn khoẻ mạnh là: - GV theo dõi sửa sai - Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân, GV kết luận : Muốn cho cơ thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ các con cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần -HS theo dõi áo,cắt móng tay ,móng chân HĐ2 : Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ da , cơ thể luôn sạch sẽ *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho từng hình.ví dụ: -HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi: . Hai bạn đang làm gì? , Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai? -HS thay phiên nhau tập đặt câu Bước 2: hỏi và trả lời. -GV cho HS xung phong trả lời - Đại diện một số em lên trả lời. - Hình 1: Bạn đang còn tắm - Hình2: 2 bạn dã đầy đủ đồ ấm di học - Hình 3: 1 bạn chải tóc - Hình 4: 1 bạn đi học chân không mang dép. - Hình 5: 1 bạn đang tắm cùng * Kết luận: với trâu ở hồ: Muốn cho cơ thể luôn sạch sẽ , khoẻ mạnh các con nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm những nơi nước bẩn. HĐ3: Thảo luận chung : Mục tiêu: Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm ,rửa tay , biết làm vào lúc nào. Cách tiến hành Bước 1 GV nêu - Hãy nêu các việc làm cần thiết khi tắm - GV theo dõi HS nêu GV kết luận: -HS trả lời Trước khi tắm các con cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần , - Tắm xong lau khô người . Chú ý khi tắm cần tắm nơi kín gió. - Bước 2 Khi nào ta nên rửa tay? - Khi nào ta nên rửa chân? -HS theo dõi HĐ3: Hoạt động nối tiếp HS nêu Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành: -GV hỏi lại nội dung bài vừa học - Vừa rồi các con học bài gì? Hãy nêu lại những việc nên làm để cho cơ thể luôn sạch sẽ ? HS trả lời Hãy nêu những việc không nên làm để cho cơ thể luôn sạch sẽ. GV nhận xét HS trả lời Dặn dò: Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học Nhận xét tiết học
Tuần 6 Tự nhiên và xã hội Bài 6: Chăm Sóc và Bảo Vệ Răng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu cách giữ vệ sinh răng miệng đề phòng sâu răng và có hàm răng trắng đẹp 2. Kỹ năng: Chăm sóc răng đúng cách 3. Thái độ: Tự giác súc miệng hàng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Giữ vệ sinh thân thể) - 1 bạn cho cô biết: Khi nào con rửa tay? (Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh) Khi nào con rửa chân - Muốn cho cơ thể sạch sẽ con làm gì? (Tắm, gội, rửa chân tay ) - GV nhận xét bài cũ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo. Cách tiến hành - GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi - Mỗi đội cử 4 em, mỗi em ngậm 1 que bằng giấy, em đầu hàng có 1 vòng tròn bằng tre. GV cho HS chuyển vòng tròn đó cho bạn thứ Theo dõi HS chơi 2 - Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng nêu rõ HS tiến hành chơi lý do (chú ý vai trò của răng). Vậy để hàm răng trắng chắc như thế nào chúng ta cùng học bài: “Chăm sóc răng miệng” HĐ2: Quan sát răng
Mục tiêu: HS biết thế nào là răng khoẻ, trắng, đều. - HS làm việc theo cặp Cách tiến hành: Từng người quan sát hàm răng - HS quay mặt vào nhau, lần lượt của nhau - Xem răng bạn như thế nào? - GV theo dõi: - HS tiến hành quan sát - Bước 2: Hoạt động chung - Đại diện nêu 3 em răng trắngnhất + Đại diện nhóm nào cho cô biết: Răng bạn nào lên. trắng và đều + GV gọi 3 em lên phỏng vấn: Con có bí quyết - Mời 2 em lên cười cho cả lớp thấy. gì mà răng trắng như vậy? - Vì con thay răng. + Trong lớp bạn nào răng sún? + Vì sao răng con lại sún? + Răng của bạn đang trong thời kỳ thay răng chứ không phải răng bị sâu. + GV kết luận: Hàm răng trẻ em có 20 chiếc gọi là răng sửa. Đến 6-7 tuổi răng sửa được thay răng mới gọi là răng vĩnh viễn. Nếu răng vĩnh viễn này bị sâu không bao giờ mọc lại, vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ răng. + Giới thiệu bộ răng: Bàn chải người lớn, trẻ - Thực hiện quan sát cá nhân: 2’ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc răng. HĐ3: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS biết nên và không nên làm gì để - Đại diện 1 số HS lên trình bày bảo vệ răng. theo nội dung từng tranh. Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát các hình 14-15 SGK những việc làm nào đúng? -HS đọc không nên ăn các đồ cứng Những việc làm nào sai? - GV cho lớp thảo luận chung - GV treo tranh lớn - GV chốt lại nội dung từng tranh - Vậy qua nội dung 4 bức tranh này ta nên và không nên làm cái gì? - GV kết luận: Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám đúng định kỳ. HĐ4: Củng cố bài học: Vừa rồi các con học bài gì? - Mỗi ngày các con đánh răng ít nhất mấy lần? - Muốn cho răng chắc khoẻ con phải ăn uống như thế nào? Nhận xét tiết học: :
Tuần 7 Tự nhiên và xã hội Bài 7:Thực hành đánh răng-rửa mặt I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu và rửa mặt đúng cách 2. Kỹ năng: Chăm sóc răng đúng cách 3. Thái độ: Aùp dụng vào làm vệ sinh cá nhân hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mô hình răng - HS: Bàn chải, ca đựng nước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Chăm sóc và bảo vệ răng) - Hằng ngày các con đánh răng vào lúc nào? Mấy lần? (Con đánh răng 2 lần: buổi sáng và sau khi ngủ dậy, buổi tối trước khi đi ngủ) - Để đánh răng trắng và khoẻ các con phải làm gì? (Con đánh răng và súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồ cứng) - GV nhận xét ghi điểm A và A+ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: “Thực hành đánh răng” HĐ1: Thực hành đánh răng Mục tiêu: Biết đánh răng đúng cách Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Ai có thể chỉ vào mô hình hàm răng và nói cho cô biết: - HS quan sát + Mặt trong của răng, mặt ngoài của răng + Mặt nhai của răng - HS 4 em lên chỉ. + Hằng ngày em quen chai răng như thế nào? - GV cho 5 em lên chải thử - GV làm mẫu cho HS thấy: - Lớp theo dõi nhận xét. + Chuẩn bị cốc và nước sạch + Lấy kem đánh răng vào bàn chải + Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới lên.
+ Chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai. + Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần. + Rửa sạch và cất bàn chải vào đúng nơi quy định Bước 2: GV đến và giúp HS - HS lần lượt thực hành. HĐ2: Thực hành rửa mặt Mục tiêu: HS biết rửa mặt đúng cách. Cách tiến hành: Ai có thể cho cô biết, con rửa mặt như thế nào? - HS nêu và thực hành - Lớp theo dõi và nhận xét GV hướng dẫn: - Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch. - Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi nước. Dùng hai bàn tay sạch hứng vòi nước sạch để rửa - Dùng khăn mặt sạch để lau. - Vò khăn và vắt khô, dùng khăn lau vành tai và cổ. - Cuối cùng giặt khăn mặt bằng xà bông và phơi - HS thực hành - GV quan sát HĐ3:Củng cố bài học: Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học. Cách tiến hành - Vừa rồi các con học bài gì? HS trả lời - Con đánh răng như thế nào? - Con rửa mặt như thế nào? Nhận xét tiết học:
Tuần 8 Tự nhiên và xã hội Bài 8:Ăn uống hàng ngày I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu: Kể tên những thức ăn cần trong ngày để mau lớn và khoẻ 2. Kỹ năng: Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có được sức khoẻ tốt. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác trong việc ăn uống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Thực hành đánh răng) - Mỗi ngày con đánh răng mấy lần? (Ít nhất 2 lần) - Khi đánh răng con đánh như thế nào? (Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai) - GV nhận xét ghi điểm A và A+ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS chơi trò “Con thỏ uống nước ăn cỏ vào hang” Mục tiêu: Gây hứng thú cho HS. Cách tiến hành: - GV vừa hướng dẫn vừa nói: - HS có thể cùng làm theo cô + Khi nói: Con thỏ để 2 tay lên trán và vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ + Khi nói: Aên cỏ, 2 tay để xuống chụm 5 ngón tay của bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái. + Khi nói uống nước, đưa 5 ngón tay phải đang chụm vào nhau lên gần miệng. + Khi nói vào hang 2 tay chụm các ngón vào 2 lỗ tai - GV cho lớp thực hiện - HS thực hiện 3, 4 lần. - GV hô bất kỳ kí hiệu nào nhưng HS phải làm đúng HĐ2: - Hoạt động chung.
Mục tiêu: Nhận biết và kể tên những thức ăn, đồ HS nêu. uống các con thường ăn uống hàng ngày. Cách tiến hành: - GV hỏi hằng ngày các con thường ăn những thức ăn gì? - HS quan sát các hình ở SGK - GV ghi tên các thức ăn mà HS nêu lên bảng - Đánh dấu những thức ăn mà các - GV cho HS quan sát các hình ở SGK HS đã ăn và thích ăn. Kết luận: Aên nhiều thức ăn bổ dưỡng thì có lợi cho sức khoẻ , mau lớn. - SGK HĐ3: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - HS thảo luận nhóm 2, 1 bạn hỏi 1 Mục tiêu: HS giải thích tại sao phải ăn uống hàng bạn trả lời. ngày Bước 1: Quan sát và hỏi các câu hỏi - Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể? - Lớp theo dõi. - Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt? - Hình nào cho biết các bạn có sức khoẻ tốt? - Tại sao chúng ta cần ăn uống hàng ngày? GV cho lớp thảo luận chung - 1 số em đứng lên trả lời. - GV tuyên dương những bạn trả lời đúng Kết luận: Hằng ngày chúng ta cần ăn uống đầy HS trả lời đủ chất và điều độ để mau lớn. HĐ4:Củng cố bài học: Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành. - Hãy nêu tên bài học hôm nay? - Tại sao ta cần ăn uống hàng ngày? - Mỗi ngày các con ăn mấy bữa? - Về nhà các con cần thực hiện ăn uống đầy đủ chất và đúng điều độ Nhận xét bài học.
Tuần 9 Tự nhiên và xã hội Bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết kể những hoạt động mà em thích. 2. Kỹ năng: Nói sự cần thiết phải nghỉ ngơi-giải trí. Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế 3. Thái độ: Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài học - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Aên uống hàng ngày) - Hằng ngày các con ăn những thức ăn gì? (HS nêu) 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: HĐ1: Trò chơi “Hướng dẫn giao thông” Mục tiêu: HS nắm được một số lâït giao thông đơn giản Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách chơi và làm mẫu - Khi quản hô “đèn xanh” người chơi sẽ phải đưa 2 tay ra phía trước và quay nhanh lần lượt tay trên-tay dưới theo chiều từ trong ra ngoài. - Khi quản trò hô đèn đỏ người chơi phải dừng tay. - Ai làm sai sẽ bị thua. HĐ2: Trò chơi Mục tiêu: HS biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khoẻ. Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đôi. Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đôi kể những trò - Nói với bạn tên các trò chơi chơi các em thường hay chơi mà có lợi cho sức khoẻ. mà các con hay chơi hằng ngày Bước 2: Mỗi 1 số em xung phong lên kể những trò chơi cuả nhóm mình - Em nào có thể cho cả lớp biết trò chơi của nhóm - HS nêu lên mình - HS nêu
- Những hoạt động các con vừa nêu có lợi hay có hại? Kết luận: - Các con chơi những trò chơi có lợi cho sức khoẻ là: đá bóng, nhảy dây, đá cầu. - Làm việc với SGK HĐ3:Làm việc với SGK - HS quan sát trang 20 và 21. Mục tiêu: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho chỉ và nói tên toàn hình sức khoẻ. - Hình 1 các bạn đang chơi: Cách tiến hành: nhảy dây, đá cầu, nhảy lò cò, Bước 1:Cho HS lấy SGK ra bơi - Trang 21: tắm biển, học bài - GV theo dõi HS trả lời. - Giới thiệu dáng đi của 1 số bạn. - GV kết luận: Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động quá sức, cơ thể bị mệt mỏi lúc đó phải nghỉ ngơi cho lại sức. HĐ4: Làm việc với SGK - Quan sát nhóm đôi. Mục tiêu: Nhận biết các tư thế đúng và sai trong hoạt động hằng ngày Cách tiến hành - Quan sát các tư thế đi đứng, Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát SGK. ngồi - Bạn áo vàng ngồi đúng - Bạn đi đầu sai tư thế GV kết luận: - Các con ngồi học và đi đứng đúng tư thế. Để tránh cong và vẹo cột sống. - HS nêu Củng cố bài học: - Vừa rồi các con học bài gì? - Nêu lại những hoạt động vui chơi có ích. Dặn dò: Về nhà và lúc đi đứng hàng ngày phải đúng tư thế. - Chơi các trò chơi có ích.
Tuần 10 Tự nhiên và xã hội Bài 10: Ôn tập con người và sức khoẻ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan. 2. Kỹ năng: Khắc sâu hiểu biết về các hành vi cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ tốt. 3. Thái độ: Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh khắc phục những hành vi có hại cho sức khoẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài học - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết tự nhiên xã hội tuần trước các con học bài gì? (Hoạt động và nghỉ ngơi) - Em hãy nêu những hoạt động có ích cho sức khỏe? (HS nêu khoảng 4 em) - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu trò chơi khởi động: “Chi chi, chành chành” Mục đích: Gây hứng thú trong tiết học. - HS chơi HĐ1: Thảo luận chung - Thảo luận chung. Mục tiêu: Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan. Tiến hành: - GV cho HS nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ - HS nêu thể. - Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn - Đầu, mình, tay và chân - Cơ thể người gồm có mấy phần? - Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng những giác quan nào? - Đôi mắt. - Về màu sắc? - Nhờ tai - Về âm thanh? - Nhờ lưỡi - Về mùi vị? - Nhờ da - Nóng lạnh
- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn HS trả lời như thế nào? Kết luận: Muốn cho các bộ phận các giác quan khoẻ mạnh, các con phải biết bảo vệ, giữ gìn các giác quan - HS nhớ và kể lại những việc sạch sẽ. làm vệ sinh cá nhân trong 1 HĐ2: HĐ nhóm đôi HS kể những việc làm vệ sinh ngày. cá nhân trong một ngày Mục tiêu: Khắc sâu những hiểu biết những hành vi cá nhân thực hiện vệ sinh. Cách tiến hành: Bước 1: Các con hãy kể lại những việc làm của mình. - Hướng dẫn HS kể. - đại diện một số nhóm lên trình bày - GV quan sát HS trả lời. - Buổi sáng, ngủ dậy con đánh - Nhận xét. răng, rửa mặt, tập thể dục, vệ sinh cá nhân và ăn sáng rồi đi học GV hỏi: Buổi trưa các con ăn gì? Có đủ no không? - Buổi tối trước khi đi ngủ con có đánh răng không? - HS nêu lần lượt - GV kết luận: Hằng ngày các con phải biết giữ vệ sinh chung cho các bộ phận của cơ thể. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Củng cố: - Vừa rồi các con học bài gì? - Ôn tập - Cơ thể chúng ta có bộ phận nào? - Muốn cho thân thể khoẻ mạnh con làm gì? - Giữ vệ sinh cơ thể, ăn uống Nhận xét tiết học: điều độ. Dặn dò: Các con thực hiện tốt các hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt.
Tự nhiên và xã hội Bài 11: Gia Đình I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS biết gia đình là tổ ấm của em. 2. Kỹ năng: Biết bố mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân yêu nhất của em. 3. Thái độ: Biết yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở bài tập tự nhiên xã hội III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Ôn tập) - Em hãy kể lại những công việc vệ sinh đang làm? - Hãy kể lại các bộ phận chính của cơ thể? (HS nêu khoảng 4 em) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: GV cho lớp hát bài : Cả nhà thương nhau - Cả lớp hát bài cả nhà thương HĐ1: Quan sát tranh nhau. Mục tiêu: Biết gia đình là tổ ấm của em Cách tiến hành - 4 em 1 nhóm, quan sát tranh - Gia đình Lan có những ai? 11 SGK, - Lan và mọi người đang làm gì? - Gia đình Minh có những ai? - Minh và mọi người trong gia đình đang làm gì? - GV theo dõi sửa sai Kết luận: Mỗi người sinh ra đều có bố mẹ và người - Đại diện các nhóm lên chỉ thân, sống chung trong 1 nhà gọi là gia đình. tranh và trình bày HĐ2: Vẽ tranh. Mục tiêu: Rèn kỷ năng vẽ và luyện nói Cách tiến hành GV cho HS vẽ - Từng em vẽ tranh nói về gia - GV theo dõi đình của mình. - Từng đôi trao đỗi
GV kết luận : Gia đình là tổ ấm của em, bố, mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân yêu nhất của em. HĐ3: Hoạt động chung cả lớp Mục tiêu: Mọi người được kể các thành viên trong gia đình của mình Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi. - Tranh em vẽ những ai? - Dựa vào tranh vẽ để giới thiệu - Em muốn thể hiện những điều gì trong tranh. gia đình của mình . GV quan sát HS trả lời Kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương chăm sóc, em có quyền được sống chung với gia đình, với bố mẹ. Củng cố: - Vừa rồi các con học bài gì? - Gia đình là nơi như thế nào? - Là tổ ấm của em. - Các con cần yêu quý gia đình mình? Nhận xét tiết học:
Tự nhiên và xã hội Bài 12: Nhà Ở I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nhà ở là nơi sống của mọi người. 2. Kỹ năng: Nhà ở có nhiều loại khác nhau và có địa chỉ. 3. Thái độ: Kể được ngôi nhà và đồ dùng trong nhà yêu quý ngôi nhà mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: Vở bài tập và SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước các con học bài gì? (Gia đình) -Trong gia đình em có quyền gì? (Quyền được sống với ba mẹ) -Em có bổn phận gì? (Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh 1.Giới thiệu bài mới: Ghi đề HĐ1: Làm việc với SGK Mục tiêu: GV cho lớp quan sát SGK nhóm 2 người nói cho nhau nghe nội dung từng bức tranh. Cách tiến hành: - Trang này có mấy bức tranh? - 4 tranh - Đây là nhà của Nam xem nhà em có giống nhà - HS tiến hành thảo luận Nam không? Và quan sát những ngôi nhà ở vùng nào? - Bạn thích tranh nào? Vì sao? - GV hướng dẫn HS quan sát 2. Thảo luận chung: - Vẽ nhà, cây, sân rơm - GV chỉ vào tranh thứ nhất vẽ gì? - Không - Nhà em giống nhà Nam không? Nhà em ở nông - Thành phố thôn hay thành phố? - HS quan sát bức tranh còn lại. - Tranh vẽ nhà sàn, ở vùng - Tranh 2 : Tranh vẽ gì? Ở vùng nào? miền núi . - Tranh 3: Dãy phố - Nhà cao tầng - Tranh 4: Vẽ gì? - Thành phố - Nhà ở vùng nào? GV chốt lại: Nhà ở Thành phố mọc san sát, có số nhà, đường có vỉa hè. Nhà cao tầng gọi là khu nhà tập thể hay còn gọi là khu chung cư. GV liên hệ Nha
Trang có khu chung cư ở đường Nguyễn Thiện - Các em học thật tốt Thuật, 2/4 Lê Hồng Phong. Tương lai ở phường - 4 em 1 nhóm. Vĩnh Trường sẽ xây chung cư lớn. - GV cho HS thảo luận nhóm. - HS tiến hành quan sát. - GV chia nhóm quan sát nội dung tranh vẽ gì? Liên hệ nhà em có những địa danh nào? Có giống các địa danh ở SGK không? Nhóm 1+2: Quan sát tranh 1 Nhóm 3+4: Quan sát tranh 2 - Phòng khách Nhóm 5+6: Quan sát tranh 3 Nhóm 7+8: Quan sát - Nhà các em có những đồ dùng tranh 4 khác như: - GV theo dõi, sau đó cho lớp thảo luận chung. - Tranh 1 vẽ gì? Nhà em có phòng khách giống tranh không? - Các tranh khác tương tự. GV chốt lại: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt. Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của gia đình. HĐ2: Thi vẽ ngôi nhà Mục tiêu: HS tập vẽ ngôi nhà của mình, sau đó từng - Từng cặp thảo luận cặp thảo luận. Cách tiến hành: HS vẽ -GV quan sát HS vẽ Cho HS thảo luận theo cặp giới thiệu về ngôi nhà của mình . GV tuyên dương những bạn giới thiệu hay. Hoạt động nối tiếp : - GV cũng cố-Dặn dò -Vừa rồi các con học bài gì? - Ở nhà các con đã làm gì cho ngôi nhà của mình thêm đẹp ? Tự nhiên và xã hội Bài 13: Công Việc Ở Nhà I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Mọi người trong gia đình đều phải làm việc tuỳ theo sức của mình. 2. Kỹ năng: Trách nhiệm của mỗi HS ngoài giờ học tập cần phải làm việc, kể tên 1 số công việc thường làm. 3. Thái độ: Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mình và mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tuần trước các con học bài gì? (Nhà ở) - Em phải làm gì để bảo vệ nhà của mình? 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới HĐ1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Kể tên 1 số công việc ở nhà của những người trong gia đình. Nói rõ nội dung từng hình Cách tiến hành: GV cho HS lấy SGK quan sát tranh - HS lấy SGK quan sát nội dung Theo dõi HS thực hiện SGK - Gọi 1 số HS trình bày trước lớp và nêu tác dụng của từng công việc. - Một số em lên trình bày - GV kết luận: Những việc làm ở SGK thể hiện làm cho gia đình nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng vừa thể hiện mối quan tâm của những người trong gia đình với nhau. HĐ2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết kể được tên của 1 số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình và kể những việc em thường làm giúp bố mẹ. Cách tiến hành Câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận - Trong nhà bạn, ai đi chợ, nấu cơm, giặt quần áo? Ai quét dọn? Ai giúp đỡ bạn học tập? - Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ gia đình? GV quan sát HS thực hiện - Thảo luận nhóm 2 Bước 2: GV gọi 1 vài em nói trước cả lớp GV kết luận: Mọi người trong gia đình đều phải tham gia làm việc nhà, tuỳ theo sức của mình. HĐ3: Quan sát tranh Mục tiêu: HS hiểu điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không có ai quan tâm dọn dẹp Cách tiến hành Bước 1: GV theo dõi, HS quan sát câu hỏi gợi ý
Câu hỏi gợi ý: Hãy tìm ra những điểm giống nhau, - HS quan sát trang 29 khác nhau của 2 hình ở trang 29 - Nói xem em thích căn phòng nào? Tại sao? Để có được nhà cửa gọn gàng, sách sẽ em phải làm gì giúp ba mẹ? - HS làm việc theo cặp Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày. GV kết luận: Nếu mỗi người trong nhà đều quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa thì nhà ở sẽ gọn gàng ngăn nắp - Ngoài giờ học để có được nhà ở gọn gàng, mỗi HS nên giúp đỡ bố mẹ những công việc tuỳ theo sức mình. HĐ4:Hoạt động nối tiếp HS nêu Cũng cố, dặn dò: Con hãy nêu tên bài vừa học ? -Muốn cho nhà cửa gọn gàng sạch sẽ con phải làm gì? - Về nhà các con thực hiện tốt nội dung vừa học Tự nhiên và xã hội Bài 14: An Toàn Khi Ở Nhà I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kể tên 1 số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt tay.
2. Kỹ năng: Xác định 1 số vật trong nhà có thể gây nóng, bỏng và cháy. 3. Thái độ: Biết giữ an toàn khi ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sưu tầm 1 số câu chuyện cụ thể về những tai nạn đã xãy ra đối với các em nhỏ. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các con học bài gì? - Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? (HS trả lời lần lượt) - Em hãy kể tên 1 số công việc em thường giúp gia đình 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới HĐ1: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết cách phòng chống đứt tay Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát - Quan sát - Chỉ cho các bạn thấy nội dung của mỗi hình - HS từng cặp GV kết luận: Khi phải dùng dao hay những đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn cần phải rất cẩn thận đề phòng - Quan sát hình 30 SGK đứt tay. - Dự kiến xem điều gì có thể HĐ2: Quan sát hình ở SGKvaf đóng vai xãy ra Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa. - Trả lời Cách tiến hành: Hướng dẫn HS thể hiện giọng nói phù hợp nội dung từng hình. Sau đó GV cho các em - Đóng vai lên đóng vai, GV nhận xét tuyên dương, lớp bổ sung. - Mỗi nhóm 4 em - Em có suy nghĩ gì về hành động của mình khi đóng - Quan sát các hình SGK và vai? đóng vai - Các bạn nhỏ khác có nhận xét gì về vai diễn của bạn? - Nếu là em, em có cách ứng xử nào khác không? - Trường hợp có lửa cháy, các đồ vật trong nhà em phải làm gì? - Em có nhớ sự điện thoại gọi cứu hoả không? Kết luận: Không được để đèn dầu hoặc các vật gây - Gọi cấp cứu 114 cháy khác trong màn hay để gần những đồ dùng dễ bắt lửa. - Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy. - Khi sử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận, không sờ vào phích cắm ổ điện. - Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi cháy. - Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu.
GV cho một số em nhắc lại. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? - GV cho 1 số em lên chỉ 1 số đồ dùng cấm HS sử dụng. Dặn dò: Về nhà thực hiện tốt nội dung bài học này. - Ổ cắm điện Tự nhiên và xã hội Bài 15: Lớp Học I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày. 2. Kỹ năng: Nói được các thành viên của lớp, tên cô giáo, lớp, 1 số bạn ở lớp. 3. Thái độ: Kính trọng thấy cô giáo, đoàn kết bạn bè và yêu quý bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số bìa, mỗi bộ gồm nhiều tấm bìa nhỏ, 1 tấm ghi tên đồ dùng trong lớp. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các con học bài gì? (An toàn khi ở nhà) - Kể tên những đồ dùng dễ gây đứt tay? - Kể tên những đồ dùng dễ gây cháy? - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh HĐ1: Chung cả lớp Giới thiệu bài mới: Lớp Học Mục tiêu: Học sinh biết các em học ở trường nào? Lớp nào? Cách tiến hành - GV hỏi : Vĩnh Trường, Em học ở trường nào? Lớp 15 Em học lớp Một mấy ? Theo dõi HS trả lời. - Trang 32, 33 - Hướng dẫn HS quan sát hình ở SGk. - Hình SGK lớp học có những ai? Và những thứ gì? - HS thảo luận nhóm 2 - Lớp học mình có gần giống với hình nào? - Các bạn thích học lớp học nào? - Lớp theo dõi bổ sung. - Sau đó GV gọi 1 số em trình bày nội dung. HĐ2: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Liên hệ thực tế xem lớp mình có bao nhiêu bạn? - 35 bạn GV nêu câu hỏi ? - 16 trai, Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn ? _ 19 gái Lớp em có mấy bạn trai? - Lê Thị Vinh Lớp em có mấy bạn gái? - Cô giáo chủ nhiệm tên gì? - Trong lớp các con chơi với ai? - GV theo dõi HS trả lời. - Hoạt động từng cặp Kết luận: Lớp học nào cũng có thầy giáo, cô giáo và HS. Có bảng, tủ, tranh. HĐ3:Liên hệ thực tế lớp học của mình - Bàn, ghế, tủ, bảng Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình. Cách tiến hành: - Xem trong lớp có đồ dùng gì? - 1 vài em lên kể trước lớp - Muốn lớp học sạch đẹp em phải làm gì?
GV quan sát, hướng dẫn những em chưa biết hỏi hay - Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng trả lời. - GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét. Kết luận: Các con cần nhớ tên trường, lớp. Yêu quý và biết giữ vệ sinh cho lớp học. - HS chọn các tấm bìa HĐ4: Luyện tập - Ghi tên các đồ dùng có trong Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp lên bảng. lớp. Cách tiến hành: - GV phát 1 nhóm 1 bộ bìa. - Chia bảng thành 4 cột. - GV theo dõi xem nhóm nào nhanh, đúng sẽ thắng cuộc. Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? - Muốn lớp học sạch đẹp các con làm gì? - Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp - Nhận xét tiết học. Dặn dò : Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp , yêu quý lớp học như ngôi nhà của mình . . Tuần 16 Tự nhiên và xã hội Bài 16: Hoạt Động Ở Lớp I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết: Các hoạt động ở lớp, mối quan hệ giữa GV và HS, HS và các bạn ở trong lớp.
2. Kỹ năng: Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp. 3. Thái độ: Có ý thức giúp đỡ, chia sẽ với các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài học. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết hôm trước các con học bài gì? (Lớp học) - Cô giáo chủ nhiệm em tên gì? - Hãy kể tên 1 số đồ dùng ở trong lớp - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: HĐ1: Hoạt động chung cả lớp . Mục tiêu: HS biết các hoạt động ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập. - SGK Cách tiến hành: - HS hoạt động theo cặp Cho HS lấy SGK quan sát H1: Các bạn quan sát chậu cá Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát và nêu với bạn nội H2: Cô giáo hướng dẫn các em dung được thể trong từng hình. học Bước 2: HS trình bày trước lớp. H3: Các bạn hát Bước 3: GV nêu câu hỏi chung. H4: Tập vẽ - Trong các hoạt động đó, hoạt động nào được tổ H5: Các bạn lên trình bày nội chức ở lớp? dung bài vẽ - Hoạt động nào được tổ chức ngoài sân trường? - H2, 4, 5 - Trong từng hoạt động trên GV làm gì? HS làm gì? - H1. 3 - GV hướng dẫn, HS thực hành GV theo dõi HS trả lời. Kết luận: Ở lớp học nào cũng có thầy, có cô và HS. Trong lớp học có những hoạt động được tổ chức trong lớp hoặc ngoài lớp. HĐ2: Giới thiệu các hoạt động của lớp học Mục tiêu: HS biết được các hoạt động trong lớp học của mình Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm GV hướng dẫn: - HS nói với bạn các hoạt động - Những hoạt động nào mà các con thích? Mình phải ở lớp làm gì để giúp các bạn học tốt? - GV gọi 1 số em nêu trước lớp. - GV theo dõi. - Lớp nhận xét Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với các bạn trong các hoạt động học tập ở lớp - Cho lớp hát bài: Lớp chúng mình
HĐ3: Luyện tập củng cố Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học. Cách tiến hành Vừa rồi các con học bài gì? - Hãy kể các hoạt động thường có ở lớp em? - Hoạt động ở lớp - Em phải làm gì giúp bạn học tốt? - Nhận xét tiết học. Tuần 17 Tự nhiên và xã hội Bài 17: Giữ gìn lớp học sạch đẹp I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp. 2. Kỹ năng: Tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối với sức khoẻ. 3. Thái độ: Làm 1 số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài học. - HS: Chổi đót, khẩu trang, khăn lau, cái hốt rác III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các con học bài gì? - Các em phải làm gì để giúp bạn học tốt? - Ở lớp cô giáo làm gì? - Các bạn HS làm gì? - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Giữ gìn lớp học sạch đẹp - CN + ĐT HĐ1: làm việc với SGK Mục tiêu :HS biết yêu quý , và giữ gìn lớp học sạch Cách tiến hành GV nêu một số câu hỏi. - Các em có yêu quý lớp học không? - có - Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát SGK. Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý - Trong bức tranh thứ nhất vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì? - Các bạn dọn vệ sinh - Bức tranh hai vẽ gì? - Chổi, khăn, cái hốt rác - Sử dụng dụng cụ gì? - Trang trí lớp Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4 - Giấy, bút màu - GV gọi 1 số em trình bày trước lớp. - Tiến hành thảo luận Bước 3: - Lớp học của em đã sạch đẹp chưa? - Thảo luận cả lớp - Lớp em có những tranh trang trí nào? - Đã sạch, đẹp - Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa? - Ngay ngắn - Mũ nón đã để đúng nơi quy định không? - Đúng nơi quy định - Em có viết vẽ bậy lên tường không? - Không - Em có vứt rác bừa bãi ra lớp không? - Không - Em nên làm gì để lớp sạch đẹp? - Không vẽ bậy, vứt rác - GV rút ra kết luận (SGK) HĐ2: Thực hành - Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học Cách tiến hành Bước 1: GV chia lớp ra 3 tổ Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý: - Nhóm em có dụng cụ gì? - HS đứng nêu Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày. - Chổi đót, khẩu trang GV theo dõi HS trả lời - Chổi lông gà, khăn lau GV kết luận: Khi làm vệ sinh các con cần sử dụng dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo sức khoẻ. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Củng cố
Vừa rồi các con học bài gì? Muốn cho lớp học sạch, đẹp các con phải làm gì? HS trả lời Thấy bạn vất rác bừa bãi con phải nhắc bạn như thế nào? Liên hệ thực tế lớp học Dặn dò: Lớp thực hiện tốt vệ sinh và giữ gìn lớp sạch.
Tuần 18 Tự nhiên và xã hội Bài 18: Cuộc sống xung quanh I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS quan sát và nói 1 số nét chính hoạt động sinh sống. 2. Kỹ năng: Biết được 1 số hoạt động chính của nhân dân địa phương. 3. Thái độ: Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Để lớp học sạch đẹp em phải làm gì? (Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) - Lớp học sạch, đẹp có lợi gì? (Đảm bảo sức khỏe) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HO¹T §éng cđa gi¸o viªn HO¹T §éng cđa häc sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới: Cuộc sống xung quanh - CN + DDT - Trong tiết học này và tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu “Cuộc sống xung quang của chúng ta” HĐ1: Giới thiệu tên phường hiện các em đang sống: Mục tiêu : HS biết được tên phường của mình đang - sống. Cách tiến hành GV nêu một số câu hỏi Phường Vĩnh Trường - Tên phường các em đang sống? - Khóm Trường Sơn, Trường - Phường các em sống gồm khóm nào? Hải, Trường Thọ, Trường Đông - Phường các em đang sống có các khóm: Trường Sơn, Trường Đông, Trường Thọ, Trường Hải. - Võ Thị Sáu - Con đường chính được rải nhựa trước cổng trường - Rất đông tên gì? - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, đi bộ - Người qua lại có đông không? - Họ đi lại bằng phương tiện gì? GV hỏi: - Hai bên đường có nhà ở không? - Chợ ở đâu? Có gần trường không? - Đồn Công an, Uỷ ban phường - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có cơ quan nào xây gần đường không?
Kết luận: Con đường chính trước đường tên là Võ Thị Sáu, người qua lại đông đi bằng nhiều phương tiện khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát. Có đồn Công An, Uỷ ban phường và xí nghiệp thuỷ sản đóng gần đường HĐ2: HĐ nối tiếp Củng cố – Dặn dò - Vừa rồi các con học bài gì? - Phường em tên gì? - Có nhứng khóm nào? - Con đường chính tên gì? - Muốn cho cuộc sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì? - Cả lớp nhớ tên phường, khóm và con đường mình thường đi học Tuần 19 Tự nhiên và xã hội
Cuộc sống xung quanh I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS quan sát và nói 1 số nét chính hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương. 2. Kỹ năng: 3. Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu quý quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Tranh minh hoạ. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi: - Phường em ở tên gì? (Vĩnh Trường) - Hằng ngày, em đi học trên con đường tên gì? (Võ Thị Sáu) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh (TT) HĐ1:1. Hoạt động nhóm: Mục tiêu: HS nói được những nét nổi bật về các công việc sản xuất, buôn bán. Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm 4 - HS nêu được: Dân ở đây hay bố mẹ các con làm nghề gì? - Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì? - Có giống nghề của bố mẹ em không? - HS nói cho nhau nghe nghề Bước 2: Thảo luận chung của bố mẹ - GV nêu yêu cầu câu hỏi như bước 1 và yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét tuyên dương rút ra kết luận. Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp của bố mẹ các con là đi biển đánh cá và buôn bán cá cùng với 1 số hàng hoá khác. HĐ2: Hướng dẫn làm việc theo nhóm ở SGK Mục tiêu: HS biết phân tích 2 bức tranh SGK để - nhận ra bức tranh nào vẽ cuộc sống nông thôn, bức tranh nào vẽ cuộc sống thành phố. Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
Bước 1: - Các con quan sát xem bức tranh vẽ gì? - HS đọc yêu cầu 2 em - HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK - Nhà cửa mọc san sát - Đường, xe, người, cây ở nông thôn - Thành phố - GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ về cuộc sống ở - HS nhận biết tranh nông thôn đâu? hay thành phố - Bức tranh trang 40/41 vẽ cuộc sống ở đâu? - GV đưa 1 số tranh HS và GV đã sưu tầm cho HS quan sát. GV rút ra kết luận (SHDGV) HĐ3: HĐ nối tiếp Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? - Yêu cuộc sống, yêu quê hương các con phải làm gì? Dặn dò Để quê hương ngày càng tươi đẹp các con cần phải giữ gìn đường phố , nhà cửa, nơi công cộng luôn xanh sạch đẹp . - Nhận xét tiết học
Tuần 20 Tự nhiên và xã hội An Toàn trên đường đi học I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xãy ra trên đường đi học-quy định về đi bộ trên đường. 2. Kỹ năng: 3. Thái độ: Tránh 1 số tình huống nguy hiểm có thể xãy ra trên đường. Có ý thức chấp hành tốt quy định về An Toàn Giao Thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình trong bài 20 SGK. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tuần trước các con học bài gì? (Cuộc sống xung quanh) - Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa phương em? (Nghề đánh cá, buôn bán) - Yêu làng xóm, quê hương Vĩnh Trường em phải làm gì? (Chăm học, giữ vệ sinh ) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài: An toàn trên đường đi học - CN + ĐT - Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên đường chưa? - Theo các em vì sao lại có tai nạn xãy ra? (Tai nạn xãy ra trên đường vì không chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về 1 số quy định nhằm đảm bảo an toàn giao thông.) HĐ1 - Thảo luận tình huống Mục tiêu: Biết 1 số tình huống có thể xãy ra - SGK Cách tiến hành Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống - Điều gì có thể xãy ra? - Nhóm 1 - Tranh 1 - Nhóm 2 - Tranh 2 - Nhóm 3 - Tranh 3 - Nhóm 4 - Tranh 4 - Nhóm 5 - Tranh 5 - GV gọi 1 số em lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
Kết luận: Để tránh xãy ra tai nạn trên đường mọi người phải chấp hành những quy định về An Toàn Giao Thông. HĐ2 Làm việc với SGK Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK trang 43 - Quan sát tranh SGK - Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh - Thảo luận nhóm 2 thứ 2? - Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường? - Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường? - GV gọi 1 số em đứng lên trả lời. Kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè - HĐ nhóm HĐ3: Trò chơi - Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ Mục tiêu:Biết quy tắc về đèn hiệu Cách tiến hành GV hướng đẫn HS chơi - Khi đèn đỏ sáng: Tất cả các xe cộ và người đều phải dừng. - 1 số em lên chơi đóng vai. - Đèn vàng chuẩn bị - Đèn xanh sáng: Được phép đi - GV cho 1 số em đóng vai. - Lớp theo dõi sửa sai - Nhận xét HS nêu HĐ4: Hoạt động nối tiếp Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? Con hãy nêu các tín hiệu khi gặp đèn giao thông - Dặn dò: Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học hôm nay. Nhận xét tiết học
Tuần 21 Tự nhiên và xã hội Ôn tập xã hội I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết : -Hệ thống hoá các kiến thức đã học về xã hội. -Kể với bạn bè về gia đình,lớp học và cuộc sống xung quanh. -Yêu quý gia đình lớp học và nơi em sinh sống. -Có ý thức giữ cho nhà ở lớp học và nơi các em sống sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ”. Mục tiêu: Củng cố hệ thống hoá các kiến thức đã học về xã hội. Cách tiến hành: +GV gọi lần lượt từng học sinh lên “hái hoa” và đọc to câu hỏi trước lớp. +GV tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi theo nhóm 2 em. +GV chọn một số em lên trình bày trước lớp. +Ai trả lời đúng rõ ràng ,lưu loát sẽ được cả lớp vỗ tay , khen thưởng. Câu hỏi: +Kể về các thành viên trong gia đình bạn. +Nói về những người bạn yêu quý. +Kể về ngôi nhà của bạn. +Kể về những việc bạn đã làm để giúp bố mẹ. +Kể về cô giáo(thầy giáo) cảu bạn. +Kể về một người bạn của bạn. +Kể những gì bạn nhìn thấy trên đường đến trường. +Kể về một nơi công cộng và nói về các hoạt động ở đó.
+Kể về một ngày của bạn. Hoạt động 2: GV củng cố các kiến thức đã học về xã hội. Đánh giá kết quả trò chơi Nhận xét tuyên dương. Tuần 22 Tự nhiên và xã hội Cây Rau I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kể tên 1 số cây rau và nơi sống của chúng 2. Kỹ năng: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây rau 3. Thái độ: Có ý thức ăn rau, ích lợi của việc ăn rau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đem 1 số cây rau đến lớp + SGK, Khăn bịt mắt - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (An toàn trên đường đi học) - Muốn tránh tai nạn trên đường các con làm gì? (Chấp hành tốt an toàn giao thông) - Đường có vỉa hè các con đi như thế nào? (Đi trên vỉa hè về tay phải) - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới: Rau là một thức ăn không thể thiếu trong các bữa ăn hàng ngày. Cây rau có những bộ phận nào, có những loại rau nào. Hôm nay chúng ta học bài: “Cây Rau” - Mục tiêu:HS biết được các loại rau Cách tiến hành - GV cầm cây rau cải: Đây là cây rau cải trồng ở ngoài ruộng rau. - HS lấy cây rau của mình. - 1 số em lên trình bày. Thảo luận nhóm 2 - Cây rau của em trồng tên là gì? Được trồng ở đâu? Tên cây rau của con cầm được ăn bộ phận nào? - 1 số em lên trình bày GV theo dõi HS trả lời HĐ2: Quan sát Mục tiêu : HS biết được các bộ phận của cây rau. Cách tiến hành Cho HS quan sát cây rau: Biết được các bộ phận của - HS thảo luận nhóm 4 cây rau - Phân biệt loại rau này với loại rau khác. - Hãy chỉ và nói rõ tên cây rau, rễ, thân, lá, trong đó bộ phận nào ăn được. - Gọi 1 số em lên trình bày Kết luận: Rau có nhiều loại, các loại cây rau đều có rễ, thân, lá (Ghi bảng) - Có loại rau ăn lá như: HS đưa lên - Có loại rau ăn lá và thân: HS đưa lên - Có loại rau ăn thân: Su hào - Có loại rau ăn củ: Cà rốt, củ cải - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ - SGK HĐ3: Hoạt động SGK - Trồng ở ruộng rau Mục tiêu: HS biết ích lợi của việc ăn rau - Tránh táo bón, bổ. Cách tiến hành - Phải rửa GV chia nhóm 2 em, hỏi câu hỏi SGK
- Cây rau trồng ở đâu? - Aên rau có lợi gì? - Trước khi ăn rau ta phải làm gì? - GV cho 1 số em lên trình bày. - Hằng ngày các con thích ăn loại rau nào? - Tại sao ăn rau lại tốt? - Trò chơi - Trước khi ăn rau ta làm gì? - 4 em lên chọn GV kết luận : (SGV) HĐ4: Hoạt động nối tiếp HS nắm được nội dung bài học Củng cố - HS trả lời - GV gọi 4 em xung phong lên - GV bịt mắt đưa 1 loại rau yêu cầu HS nhận biết nói đúng tên loại rau. - Lớp nhận xét tuyên dương Dặn dò: _ Cả lớp về nhà thường xuyên ăn rau. - Nhận xét tiết học Tuần 23 Tự nhiên và xã hội Cây Hoa I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kể 1 số cây hoa và nơi sống của chúng 2. Kỹ năng: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây hoa 3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhàm, không bẻ cây, hái hoa nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đem 1 số cây hoa - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cây rau gồm có bộ phận chính nào? (Rể, thân,lá) - Aên rau có lợi gì? (Bổ, tránh táo bón) - Trước khi ăn rau ta phải làm gì? (Rửa sạch) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài: Cây Hoa - CN + ĐT HĐ1:Giới thiệu cây hoa Mục tiêu:HS biết dược cấu tạo các bộ phận chính của cây hoa. -Cách tiến hành - GV giới thiệu tên cây hoa của mình, nó được trồng ở ruộng rau. - Hướng dẫn HS quan sát cây hoa Yêu cầu: - Hãy chỉ đâu là rể, thân, lá, hoa? - HS trình bày cây hoa của - Các bông hoa thường có điểm gì mà ai thích mình ngắm? - Tìm ra các sự khác nhau về màu sắc, hương? - Hoạt động nhóm 2 - Một số em đứng lên trình bày - HS tiến hành thảo luận GV theo dõi HS trình bày GV kết luận: Các cây hoa đều có rể, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa đều có màu sắc. HĐ2: Làm việc với SGK - Lớp bổ sung Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK Cách tiến hành - SGK -Tranh vẽ - HS thảo luận nhóm đôi - GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ 1 số cặp. - GV cho 1 số em lên trình bày GV hỏi: - Kể tên các loại hoa có trong bài? - Hoa dâm bụt, hoa mua - Kể tên các loại hoa có trong SGK - Hoa loa kèn - Hoa được dùng làm gì? - Để làm cảnh GV kết luận: Các loại hoa ở SGK là hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn. Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa. - Ngoài các loại hoa trên, các con còn thấy những loại hoa nào khác. HĐ3: Trò chơi - Trò chơi: Đố bạn hoa gì? Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại hoa Cách tiến hành
GV yêu cầu HS cử mỗi tổ 1 em lên mang khăn bịt mắt. Cho HS đứng 1 hàng. GV đưa 1 em 1 cành hoa yêu cầu các em nhận biết loại hoa gì? - Lớp nhận xét tuyên dương HĐ4: Hoạt động nối tiếp Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? GV đưa ra một số loại hoa cho HS nhận biết Nhận xét – dặn dò Tuần 24 Tự nhiên và xã hội Cây Gỗ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS kể tên 1 số cây gỗ và nơi sống của chúng 2. Kỹ năng: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây xanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ + SGK - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Cây Hoa) - Cây hoa có những bộ phận chính nào? (Rể, thân ,lá ,hoa) - Trồng hoa để làm gì? (làm cảnh, trang trí) - Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Cây Gỗ HĐ1: - Quan sát cây gỗ Mục tiêu: Nhận ra cây nào là cây gỗ. Phân biệt bộ phận chính của cây gỗ Cách tiến hành: - Cho HS đi quanh sân và yêu cầu HS chỉ đâu là cây - Cho lớp xếp 1 hàng đi ra sân gỗ? trường - Cây gỗ này tên là gì? - Hãy chỉ thân, lá, rễ. - Cây xà cừ - Em có thấy rễ không? - GV chỉ cho HS thấy 1 số rễ trồi lên mặt đất, còn - Có 1 số rễ trồi lên mặt đất các rễ khác ở dưới lòng đất tìm hút thức ăn nuôi cây. - Cây này cao hay thấp? - Thân như thế nào? - Cây này cao - Cứng hay mềm - Thân to - Hãy chỉ thân lá của cây - HS sờ thử: Cứng Kết luận: Giống như các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, - HS chỉ lá, hoa nhưng cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát. HĐ2: - SGK Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi trong SGK. Biết ích lợi của việc trồng cây lấy gỗ. Cách tiến hành - HS lật SGK Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: - Cây gỗ được trồng ở đâu? - Kể tên 1 số cây gỗ mà bạn biết - Trong lớp mình, ở nhà bạn những đồ dùng nào được làm bằng gỗ - Thảo luận nhóm đôi - 1 em hỏi 1 em trả lời - Sau đó đổi lại - GV gọi 1 số em đại diện lên trình bày. - GV nhận xét tuyên dương - Lớp bổ sung GV kết luận: Cây gỗ được trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn của đất. - Các con phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu :HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi
Vừa rồi các con học bài gì? Hãy nêu lại các bộ phận của cây. Ích lợi của việc trồng cây. GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò Các con cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh . Nhận xét tiết học Tuần 25 Tự nhiên và xã hội Con Cá I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kể tên 1 số loài cá và cuộc sống của chúng. 2. Kỹ năng: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính bên ngoài của cá. 3. Thái độ: Cẩn thận khi ăn cá khỏi bị mắc xương. Thích ăn cá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, mỗi nhóm mỗi con cá để trong lọ. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? - Cây gỗ có mấy bộ phận? (Rể, thân ,lá ,hoa) - Cây gỗ trồng để làm gì? (Để lấy gỗ, toả bóng mát) - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Con Cá. - CN + ĐT HĐ1: Quan sát con cá
Mục tiêu : HS biết được các bộ phận bên ngoài của con cá và biết được cá sống ở đâu. Cách tiến hành - GV giới thiệu con Cá: Con Cá này tên là cá chép, - HS quan sát nó sống ở ao, hồ, sông. - Các con mang đến loại cá gì? - HS lấy ra và giới thiệu. - Hướng dẫn HS quan sát con cá. - Hoạt động nhóm. Mục tiêu: HS nhận ra các bộ phận của con cá, mô tả được cá bơi và thở như thế nào? - GV nêu câu hỏi gợi ý. - Chỉ và nói tên bộ phận bên ngoài con cá - Có đầu, mình, đuôi. - Cá bơi bằng gì? - Bằng vây, đuôi - Cá thở bằng gì? Bước 2: Cho HS thảo luận theo nội dung sau: - Thảo luận nhóm. - Nêu các bộ phận của Cá - Tại sao con cá lại mở miệng? - GV theo dõi, HS thảo luận. - GV cho 1 số em lên trình bày: Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung. GV kết luận: GV giảng: Con Cá có đầu, mình, đuôi, các vây. Cá bơi bằng mang, cá há miệng ra để cho nước chảy vào. Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan trong nước được đưa vào máu cá. HĐ2: SGK Mục tiêu : Biết được cách bắt cá và ăn cá có lợi cho sức khoẻ. - SGK Cách tiến hành - Cho thảo luận nhóm 2 GV cho HS thảo luận nhóm GV theo dõi, HS thảo luận. - GV cử 1 số em lên hỏi và trả lời: GV nhận xét. GV kết luận : Aên cá rất có lợi cho sức khoẻ, khi ăn chúng ta cần phải cẩn thận tránh mắc xương. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Củng cố: Vừa rồi các con học bài gì? - Cá có mấy bộ phận chính? Dặn dò: Aên cá rất có lợi cho sức khỏe. Các con cần ăn cẩn thận khỏi bị mắc xương. Về nhà quan sát lại các tranh SGK. - Nhận xét tiết học.
Tuần 26 Tự nhiên và xã hội Con Gà I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà con. 2. Kỹ năng: Nêu ích lợi của việc nuôi gà 3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc gà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Con Cá) - Cá có những bộ phận chính nào? (Đầu, mình, đuôi và vây) - Aên cá có lợi gì? (Có lợi cho sức khoẻ) - GV nhận xét bài cũ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Con Gà HĐ1: Liên hệ thực tế,kết hợp quan sát SGK.
Mục tiêu: HS biết được các bộ phận chính của con gà, ích lợi của việc nuôi gà. Cách tiến hành. GV nêu câu hỏi. - Gạo, cơm, bắp. - Nhà em nào nuôi gà? - Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh. - Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn những thức ăn gì? - Nuôi gà để làm gì? Làm việc với SGK - Từng nhóm đôi. - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và nêu các bộ phận bên ngoài của con gà, chỉ rõ gà trống, gà mái, gà con. - Aên thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho 1 số em đại diện lên trình bày. - Lớp theo dõi. GV hỏi chung cho cả lớp: - Mỏ gà dùng làm gì? - Dùng để lấy thức ăn. - Gà di chuyển như thế nào? Có bay được không? - Đi bằng hai chân. - Nuôi gà để làm gì? - Để ăn thịt, lấy trứng. - Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? GV kết luận: - Gà đều có đầu, mình, hai chân và hai cánh. Cánh có lông vũ bao phủ. Thịt và trứng rất tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào sẽ bổ cho cơ thể. HĐ2: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi - Có bay được. Củng cố: - Aên rất bổ và ngon. - Gà có những bộ phận chính nào? - Gà có bay được không? - Thịt, trứng gà ăn như thế nào? - Theo dõi HS trả lời Dặn dò: Thịt gà ăn rất ngon và bổ các con cần ăn cẩn thận và đúng điều độ. - Nhận xét tiết học.
Tuần 27 Tự nhiên và xã hội Con Mèo I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết: Các em quan sát, nói được các bộ phận chính của Mèo. 2. Kỹ năng: Nói về đặc điểm của con Mèo và ích lợi việc nuôi Mèo. 3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc Mèo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các con học bài gì? (Con Gà) - Gà có những bộ phận chính nào? (Đầu, mình, 2 chân, 2 cánh) - Gà đi bằng gì? - Nhận xét tiết học bài cũ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Con Mèo HĐ1: Quan sát con mèo Mục tiêu : HS biết được các bộ phận bên ngoài của con mèo Cách tiến hành GV hỏi: - HS nói về con Mèo của mình. - Nhà bạn nào nuôi Mèo?
- Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà em - HS quan sát Mèo trong tranh. - Cho HS quan sát con Mèo trong tranh vẽ HS thảo luận nhóm đôi. - Mô tả lông, chỉ, nói rõ các bộ phận bên ngoài của con Mèo, lông màu? - Con Mèo di chuyển như thế nào? - GV theo dõi sửa sai cho những bạn chưa biết - GV cho 1 số em lên 1 em hỏi, 1 em trả lời với nội dung như đã yêu cầu? - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương. - HS theo dõi Kết luận: Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt Mèo to, tròn và sáng, trong bóng tối con ngươi dãn ra. Mèo có mũi và tai rất thính. - Thảo luận chung - Răng Mèo sắc để xẻ thức ăn. Mèo đi bằng 4 chân, - Bắt chuột. bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi. HĐ2: Thảo luận chung Mục tiêu: HS biết ích lợi của việc nuôi Mèo. Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi - Móng vuốt chân, răng. - Người ta nuôi Mèo để làm gì? - Mèo dùng gì để săn mồi? - GV cho HS quan sát 1 số tranh và chỉ ra đâu là - Mèo ăn cơm, rau, cá. tranh con Mèo đang săn mồi? - Em cho Mèo ăn bằng gì? Chăm sóc nó như thế nào? Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh. - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu móng lại, khi vồ mồi nó mới giương ra. - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bị Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay. HĐ3: HĐ nối tiếp - HS trả lời Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành Củng cố: Vừa rồi các em học bài gì? - Mèo có những bộ phận chính nào? - Lông Mèo như thế nào? Theo dõi HS trả lời Dặn dò:Về nhà xem lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học.
Tuần 28 Tự nhiên và xã hội Con Muỗi I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS quan sát, biết được các bộ phận chính của con Muỗi. 2. Kỹ năng: Biết được nơi sống của Muỗi. 3. Thái độ: Tích cực tiêu diệt Muỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV Cho lớp nêu bài học hôm trước (Con Mèo) - Mèo có những bộ phận chính nào? - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Con Muỗi HĐ1 Trò chơi Mục tiêu : HS biết được tác hại của con muỗi, các bộ phận bên ngoài của con muỗi. Cách tiến hành GV cho lớp chơi: Con Muỗi ‘Có con Muỗi vo ve vo ve, chích cái miệng hay nói - HS cả lớp hát. chuyện, chích cái chân hay đi chơi, chích cái tay hay đánh bạn, ôi da! Đau quá! Em đập cái bụp muỗi chết.’ - Nó hút máu ta. - Vậy tại sao ta lại đập chết Muỗi?
- GV cho HS quan sát con Muỗi ở trong tranh được - Có đầu, mình, chân và cánh. phóng to và trả lời câu hỏi: - Con hãy chỉ các bộ phận bên ngoài của con Muỗi? - Con Muỗi mềm. - Con Muỗi to hay nhỏ? - Khi đập con Muỗi em thấy con Muỗi cứng hay - Bằng chân, cánh. mềm? - Muỗi dùng vòi để làm gì? - Con Muỗi di chuyển như thế nào? - Cử 1 số đại diện lên trình bày. - GV theo dõi, nhận xét. HĐ2: Liên hệ thực tế Mục tiêu :HS biết được muỗi sống ở đâu, cách phòng trừ , tiêu diệt muỗi . Cách tiến hành GV nêu câu hỏi với các nội dung sau: - Muỗi sống ở đâu? - Tác hại của Muỗi? - Thảo luận nhóm. - Cách diệt trừ Muỗi? - Vào lúc nào em hay nghe tiếng Muỗi vo ve? - GV theo dõi các em thảo luận: - Cử 1 số đại diện lên trình bày: 1 em hỏi 1 em trả lời. - Lớp nhận xét, tuyên dương. Kết luận: Muỗi đốt ta sẽ bị mật máu và Muỗi là trung tâm truyên bệnh từ người này sang người khác. Các bệnh như sốt xuất huyết, sốt rét. - Các em ngủ cần phải mắc màn, nhắc ba mẹ thường xuyên diệt Muỗi, phun thuốc trừ Muỗi. HĐ3 : Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố: Vừa rồi các em học bài gì? - Muỗi là con vật có ích hay có hại? - Muốn tiêu diệt Muỗi ta phải làm gì? - Hãy nêu các bộ phận chính của con Muỗi Dặn dò: Về nhà các con cần đề phòng , tránh không cho muỗi đốt,tiêu diệt muỗi thường xuyên. - Nhận xét tiết học.
Tuần 29 Tự nhiên và xã hội Nhận biết cây cối và con vật I.Mục tiêu : Giúp HS: -Nhớ lại những kiến thức đã học về động vật thực vật .Biết động vật có khả năng di chuyển còn động vật thì không. -Tập so sánh để nhận biết một số điểm giống nhau(khác nhau) giữa các cây ,các con vật. -Có ý thức bảo vệ các cây cối và các động vật có ích. II.Đồ dùng dạy học: -Các hình ở trong bài 29 Sgk -GV và HS sưu tầm một số tranh ,ảnh thực vật và động vật đem đến lớp. -Giấy khổ to ,băng dính để học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 . Khởi động (Oån định tổ chức ) HS hát chuẩn bị Sgk ,đồ dung học tập. 2 . Kiểm tra bài cũ: .Tiết trước các em học bài gì? – Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi. .Muỗi thường sống ở đâu? .Nêu tác hại do muỗi đốt? .Khi đi ngủ em thường làm gì để không bị muỗi đốt? Nhận xét bài cũ. 3 . Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh
Hoạt động 1:Làm việc với tranh ảnh, mẫu -HS chia nhóm và làm việc theo hướng vật dẫn đầu tiên. Mục tiêu: HS ôn lại về các cây đã học ,nhận -Từng nhóm treo sản phẩm của mình biết một số cây và con vật mới. trước lớp. -GV chia lớp thành 4 nhóm ,phân cho mỗi -Đại diện lên trình bày kết qủa làm việc nhóm một góc lớp ,phát cho mỗi nhóm một của nhóm tờ giấy khổ to,băng dính và hướng dẫn các -HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm nhóm làmviệc: trình bày trả lời. +Bày các mẫu vật các em mang đến lớp. VD: +Dán tranh ảnh về động vật và thực vật vào .Các loại cây nhóm bạn nêu trên có gì giấy . giống nhau(đều có rễ ,thân ,lá ,hoa) +Chỉ nói tên từng cây ,từng con mà nhóm .Các loại cây có gì khác nhau?(Khác sưu tầm được.Mô tả chúng ,tìm sự giống nhau về hình dạng ,kích thước ) nhau(khác nhau) giữa các cây ;sự giống .Các loài động vật giống nhau ở điểm (khác)giữa các con vật. gì?(có đầu ,mình và cơ quan di chuyển) -GV nhận xét kết quả trao đổi giữa các nhóm, tuyên dương các nhóm làm việc tốt có nhiều sản phẩm. *Kết luận: Có nhiều loại cây như rau,cây hoa,cây gỗ .Các loại cây này khác nhau về hình dạng kích thước Nhưng chúng đều có rễ ,thân ,lá ,hoa. -Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng,kích thước,nơi sống Nhưng đều có đầu ,mình và cơ quan di chuyển Hoạt động 2:Trò chơi “Đố bạn cây -GV gọi một số HS lên chơi thử gì?con gì?” HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt Mục tiêu:HS nhớ lại những đặc điểm được nhiều câu hỏi: chính của các cây và con đã học . .Cây đó có thân gố phải không? -HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi. .Đó là cây rau cải à? *GV hướng dẫn HS cách chơi : + -Mỗi HS được GV đeo cho một tấm bìa .Con đó có 4 chân phải không? có vẽ hình một cây (hoặc một con .Con đó biết gáy phải không? cá )ở sau lưng. .Con đó có cánh phải không? HS đó muốn biết đó là cây gì hoặc con + gì thì đặt câu hỏi(đúng/sai) để hỏi các -Hs chơi cả lớp bạn dưới lớp.HS đó có thể hỏi 3-5 câu hỏi cho cả lớp trả lời trước khi đoán cây,con vật.
Kết thúc trò chơi:GV tuyên dương một số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi,đoán đúng. 4 . Củng cố ,dặn dò: .Em vừa học ài gì? .Các loại cây(cây rau,cây hoa,cây gỗ) có những điểm gì giống nhau và khác nhau. .Các loại động vật(con mèo,con gà, con muỗi )giống và khác nhau ở điểm nào? -Nhận xét tiết học ,khen ngợi HS hoạt động tốt. -Dặn HS về sưu tầm nhiều tranh về động vật hoặc thực vật ,gom lại và dán vào một quyền để làm bộ sưu tập về thiên nhiên.HS nào có bức tranh đẹp ,sưu tập được nhiều sẽ được cất vào tủ ĐDHT của lớp hoặc treo lên tường lớp học. -Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau:Trời nắng ,trời mưa Tuần 30 Tự nhiên và xã hội Trời mưa, trời nắng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp cho HS nhận biết dấu hiệu của trời nắng, trời mưa.
2. Kỹ năng: Sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời mưa. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới trời nắng trời mưa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Muỗi sống ở đâu? (Sống ở nơi ẩm thấp, bóng tối) - Tác hại của Muỗi? (Hút máu, truyền bệnh) - Em hãy nêu cách diệt trừ muỗi? (Diệt muỗi, phun thuốc) - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Trời nắng, trời mưa HĐ1: Quan sát tranh - CN + ĐT Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa. Cách tiến hành Cho HS quan sát tranh về trời nắng, trời mưa. - Chia nhóm 4. - GV cho HS lấy tranh ảnh mà HS mang theo để riêng tranh trời nắng, trời mưa. - Mỗi HS nêu lên 1 dấu hiệu, vừa nói vừa chỉ tranh. - HS tiến hành thảo luận. - GV cho quan sát theo dõi sửa sai. - Cho đại diện 1 số nhóm lên trình bày. Lớp cùng GV nhận xét tuyên dương. GV kết luận: + Khi trời nắng, bầu trời trong xanh có mây trăng, mặt trời, sáng chói. + Khi trời mưa có nhiều giọt mưa rơi bầu trời phủ đầy mây xóm nên không nhìn thấy mặt trời, nước mưa làm ướt đường phố, cỏ cây và mọi vật ở ngoài trời. - Củng cố lại nội dung các tranh mà HS mang đến. - Lớp theo dõi, nhận xét. HĐ2: Quan sát tranh Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi trời nắng, trời mưa. Cách tiến hành - Thảo luận - GV cho HS lật SGK, hỏi và trả lời SGK. - Tại sao khi đi dưới trời nắng bạn phải đội nón, mũ? - Để không bị ướt khi đi dưới trời mưa bạn phải làm gì? - GV quan sát, hướng dẫn những nhóm chưa biết. - HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày: 1 em hỏi, 1 em trả lời. Lớp theo dõi, tuyên dương. Kết luận: Đi dưới trời nắng phải đội mũ, nón để không bị nhức đầu, sổ mũi. Đi dưới trời mưa nhớ đội ô dù để tránh bị ướt. HĐ3: Chơi trò: Trời nắng – trời mưa Mục tiêu : HS nắm được dấu hiệu trời nắng, trời mưa - HS tiến hành chơi trời nắng, . trời mưa. Cách tiến hành GV hướng dẫn chơi – 1 số tấm bìa vẽ dấu hiệu hay chữ (trời nắng, trời mưa cách chơi như SGK) HĐ4 : Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học HS trả lời Cách tiến hành GV nêu câu hỏi - Vừa rồi các con học bài gì? - Khi trời nắng bầu trời như thế nào? - Khi trời mưa bầu trời ra sao? Dặn dò : Khi đi dưới trời nắng các con cần đội mũ , nón - Khi đi dưới trời mưa các con cần phải mặc áo mưa hay che ô dù Nhận xét tiết học Tuần 31 Tự nhiên và xã hội Thực hành quan sát bầu trời I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết sự thay đổi của những đám mây trên bầu trời.
2. Kỹ năng: Là một trong những dấu hiệu cho biết sự thay đổi của thời tiết. 3. Thái độ: HS có ý thức cảm thụ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bút màu – giấy vẽ, vở BTTNXH - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Con hãy cho biết dấu hiệu trời nắng? (Bầu trời trong xanh) - Dấu hiệu trời mưa? (Có nhiều mây xám, có mưa rơi) - Khi đi dưới trời nắng em phải làm gì? (Đội mũ, nón) - Khi đi dưới trời mưa em phải làm gì? (Mang áo mưa, che ô) - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới: Thực hành: Quan sát bầu trời HĐ1: Cho HS ra sân quan sát bầu trời. Mục tiêu:HS biết quan sát và nhận xét, sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả bầu trời. Cách tiến hành: - GV nêu những ví dụ cho HS. -HS nghe yêu cầu - Nhìn lên bầu trời em thấy có nhiều mây không? - Những đám mây có màu gì? - Chúng đứng yên hay chuyển động? - Sân trường bây giờ khô ráo hay ướt? - HS thực hành quan sát, sau đó cho các em vào lớp - HS thảo luận nhóm đôi. thảo luận với các câu hỏi đã nêu. - Cho 1 số cặp lên trình bày. - GV cùng lớp theo dõi, tuyên dương những cặp trình bày tốt Kết luận: Quan sát những đám mây trên bầu trời ta biết được trời đang nắng hay mưa. HĐ2: Luyện tập - Vẽ bầu trời và cảnh vật. Mục tiêu: HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quả quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh. - HS lấy vở tiến hành vẽ. - GV theo dõi HS vẽ. - Cho 1 số em giới thiệu tranh vẽ của mình. - Trình bày bài vẽ. - GV tuyên dương những bạn vẽ đẹp. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu: HS nắm được nội dung baì học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố:
Vừa rồi các con học bài gì? - Bầu trời hôm nay như thế nào? - Nhiều mây hay ít mây? Dặn dò - Nhận xét tiết học Tuần 32 Tự nhiên và xã hội Gió I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết nhận xét trời có gió hay không có gió, gió nhẹ hay gió mạnh. 2. Kỹ năng: Sử dụng vốn từ của mình để mô tả về gió. 3. Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho bài dạy. - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi: + Khi trời nắng bầu trời như thế nào? (Khi trời nắng bầu trời trong xanh, có mây trắng) + Khi trời mưa em thấy gì? (Giọt mưa rơi) - Nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh GV giới thiệu đề bài HĐ1: Làm việc SGK Mục tiêu: Qua hình ảnh HS phân biệt trời gió. Cách tiến hành: Bước 1: GV gợi ý. - So sánh lá cờ tìm dấu hiệu về gió. - Từng cặp quan sát SGK. - GV nêu thêm: Khi có gió thổi vào người em cảm thấy như thế nào? - Cảm giác của cậu bé như thế nào khi cầm quạt - Cảm giác thấy mát. phe phẩy? Kết luận: Khi trời lặng gió, cây cối đứng im. Gió nhẹ làm cho cây cỏ lay động. Gió mạnh làm cho cây cối nghiêng ngã. HĐ2: Quan sát ngoài trời. Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay không có gió? Gió mạnh hay gió nhẹ? Cách tiến hành: Bước 1: GV nêu nhiệm vụ cho HS quan sát. - HS thảo luận nhóm 4. - Nhìn xem các lá cây có lay động hay không? - HS trình bày. - Hướng dẫn HS làm việc. Kết luận: Nhờ quan sát cây cối, mọi vật xung quanh và cảm nhận của mỗi người mà ta biết được trời có gió hay không có gió? + Khi trời lặng gió cây cối đứng im. + Gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động. + Gió mạnh làm cho cành, lá cây nghiêng ngã. HĐ3: Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố: HS nêu - Nêu lại tên bài học? - Em hãy nêu lại các dấu hiệu của gió?
- GV liên hệ thực tế và cho HS biết sự có ích và có hại khi có gió? - Nhận xét tiết học Tuần 33 Tự nhiên và xã hội Trời nóng – Trời rét I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS biết được: Trời nóng hay trời rét. 2. Kỹ năng: Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả trời nòng hay rét. 3. Thái độ: Có ý thực mặc phù hợp với thời tiết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Gió) - Hãy nêu các dấu hiệu của trời gió?
- GV nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới HĐ1: Làm việc với SGK. Mục tiêu: Phân biệt được trời nóng, trời rét. Cách tiến hành: - Chia theo nhóm 4. - Yêu cầu HS phân loại được những hình ảnh về - Tiến hành thực hiện. trời nóng, trời rét. - Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng và trời - Đại diện 1 số em trả lời: rét. + Trời nóng nực quá, oi bức quá. + Trời rét quá, rét run. + Trời lành lạnh. Kết luận: - Hãy nêu cảm giác của em khi trời nóng? - Hãy nêu cảm giác của em khi trời lạnh? + Trời nóng quá thường thấy trong người bực bội. + Trời rét quá làm chân tay ta lạnh cóng, người rét run. HĐ2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét. Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù hợp với thời tiết. - 1 bạn hô trời nóng, trời rét, HS Cách tiến hành: lấy bìa phù hợp. - 1 số tấm bìa viết tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các đồ dùng cho mùa hè, mùa đông. - GV quan sát, sửa sai. - Tuyên dương những bạn nhanh và đúng. Kết luận: Aên mặc hợp thời tiết sẽ giúp chúng ta phòng tránh nhiều bệnh. HĐ3: Hoạt động nối tiếp HS trả lời Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố - Tại sao ta cần ăn, mặc hợp thời tiết - Mặc hợp thời tiết có lợi gì? + Liên hệ thực tế trong lớp những bạn nào đã mặc hợp thời tiết. Dặn dò: - Các con cần phải ăn, mặc hợp thời tiết. Nhận xét tiết học
Tuần 34 Tự nhiên và xã hội Thời tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu: Thời tiết luôn thay đổi 2. Kỹ năng: Sử dụng vốn từ của mình để nói lên sự thay đổi về thời tiết. 3. Thái độ: Có ý thực ăn mặc phù hợp với thời tiết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Oån định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước các con học bài gì? (Trời nóng, trời rét) - Khi trời nóng em cảm thấy như thế nào? - Khi trời rét em cảm thấy như thế nào? - GV nhận xét bài cũ. 3. Bài mới:
HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Giới thiệu bài mới HĐ1: Làm việc tranh ở SGK. Mục tiêu: xếp các tranh ảnh, mô tả các hiện tượng của thời tiết một cách sáng tạo. - HS thảo luận nhóm 4 Cách tiến hành: HS sắp xếp các tranh cho phù hợp GV cho lớp lấy SGK làm việc phù hợp với thời tiết. - GV cùng lớp theo dõi, kiểm tra xem đúng hay - Đại diện nhóm lên trình bày. sai. GV cho một số nhóm lên trình bày Tuyên dương những bạn diễn đạt đúng. GV kết luận: Thời tiết luôn thay đổi, lúc trời nắng, khi trời mưa, khi trời nóng, lạnh. HĐ2: Thảo luận chung. Mục tiêu: HS biết được ích lợi của việc dự báo thời tiết. Cách tiến hành: - Có dự báo thời tiết. - GV nêu câu hỏi: + Vì sao ta lại biết ngày mai trời nắng? HS trả lời + Khi trời nóng em mặc như thế nào? + Khi trời rét em mặc như thế nào? + Đi giữa trời nắng em phải làm gì? + Đi giữa trời mưa em phải làm gì? Kết luận: Các em cần phải ăn mặc hợp thời tiết để bảo vệ sức khoẻ. HĐ3 Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm được nội dung bài học Cách tiến hành GV nêu câu hỏi củng cố - Con hãy nêu cách mặc khi mùa hè đến hay mùa đông về. - Măc hợp thời tiết có lợi gawc - Liên hệ HS trong lớp xem những bạn nào đã mặc đúng thời tiết Nhận xét, dặn dò: - Aên mặc phải hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe.
Tuần 35 Tự nhiên và xã hội Ôân tập tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS biết: -Hệ thống lại những công thức đã học về tự nhiên. -Quan sát đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh quan tự nhiên ở khu vực xung quanh trường. -Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II.Đồ dùng học tập: -Tất cả những tranh ảnh mà GV và Hs đã sưu tầm được về chủ đề tự nhiên. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động:(Ổn định tổ chức ) -HS hát ,chuẩn bị Sgk ,đố dùng học tập. 2.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài gì? -Khi trời nóng ,trời rét em mặc khác nhau như thế nào? -Nhờ đâu em biết trước được thời tiết thay đổi ? -Nhận xét bài cũ.KTCBBM 3.Bài mới:Giới thiệu và ghi đầu bài. HOạT Động của giáo viên HOạT Động của học sinh Hoạt động 1: Quan sát thời tiết Mt:hệ thống lại những kiến thức về thời tiết. -HS hỏi đáp theo cặp -Cho học sinh ra sân trường đứng thành 2 +Bầu trời hôm nay màu gì? vòng tròn quay mặt vào nhau để hỏi về +Có mây không?Mây màu gì? thời tiết tại thời điểm đó. +Bạn có thấy gió đang thổi không?Gió -Giáo viên quan sát theo dõi hoạt động của mạnh hay gió nhẹ? Học Sinh. +Thời tiết hôm nay nóng hay rét? +Bạn có cảm thấy dễ chịu không? +Bạn có thích thời tiết như thế này không?
-Chỉ định 2 em ra giữa vòng tròn ,hỏi đáp -2 em trình bày ,học sinh lắng nghe nhau như đã trao đổi với bạn. ,nhận xét và bổ sung ý kiến. -Giáo viên nhận xét,tuyên dương học sinh -Giáo viên kết luận. Hoạt động 2:Quan sát cây cối (các con HS được chỉ định lên trình bày :VD : vật) nếu có ở khu vực quanh trường. Đây là cây rau ,có rễ ,thân ,lá ,khi già -GV treo một số tranh ảnh cây cối và con thì có hoa. Cây rau dùng làm thức ăn vật lên bảng gọi học sinh lên chỉ vào một rất bổ ,tránh được bệnh táo bón và cây(hoặc 1 con vật) nói về cây đó (con vật bệnh chảy máu chân răng. Khi ăn rau đó). cần rửa sạch trước khi đem nấu. -Khi học sinhtrình bày ,GV lắng nghe, bổ sung ý kiến và chủ yếu khen ngợi động viên để Hs mạnh dạn diễn đạt ý mình. 4. Củng cố dặn dò: -Em vừa học bài gì?GV tổng kết môn TNXH.