Đề kiểm tra giữa học kì I môn Tin học 8 năm học 2026-2027 - 10 đề kèm bản đặc tả và đáp án

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kì I môn Tin học 8 năm học 2026-2027 - 10 đề kèm bản đặc tả và đáp án

1. Biên soạn: DeThi.net.vn Câu 7. (0,25 điểm) Một máy tính được dùng để soạn văn bản rồi chuyển sang xử lí số liệu. Nguyên lí lưu trữ chương trình giúp thực hiện việc chuyển nhiệm vụ này như thế nào? A. Thay toàn bộ thiết bị vào và ra cho mỗi B. Nạp chương trình tương ứng với nhiệm nhiệm vụ. vụ vào bộ nhớ. C. Xoá bộ nhớ rồi giữ máy không có D. Thay các lệnh bằng cách tăng kích thước chương trình. màn hình. Câu 8. (0,25 điểm) Một trang giới thiệu cuộc thi có bố cục đẹp, ảnh rõ nhưng không nêu đơn vị tổ chức hay căn cứ của thông báo. Vì sao chưa nên coi thông báo là đáng tin chỉ từ hình thức đó? A. Ảnh rõ chứng minh người viết đã kiểm B. Bố cục đẹp bảo đảm thông báo còn hiệu chứng thông tin. lực. C. Hình thức trình bày không xác nhận D. Mọi trang có thiết kế đẹp đều chứa được nguồn và bằng chứng. thông tin sai. Câu 9. (0,25 điểm) Báo cáo khảo sát ghi: “Trong 24 bạn được hỏi ở tổ 1 và tổ 2, 18 bạn thích đọc truyện tranh.” Cách chia sẻ nào giúp người nhận hiểu đúng phạm vi kết quả? A. Gửi liên kết báo cáo và nêu rõ nhóm 24 B. Chỉ nhắn: “Học sinh toàn trường đều bạn đã được hỏi. thích truyện tranh.” C. Chỉ giữ số 18 và bỏ thông tin về nhóm D. Đổi “được hỏi” thành “trong trường” để khảo sát. câu ngắn hơn. Câu 10. (0,25 điểm) Một bạn định đăng công khai ảnh thời gian biểu có cả giờ học thêm và tuyến đường đi mỗi ngày của mình. Lí do nào phù hợp nhất để cân nhắc che các chi tiết này? A. Lịch cá nhân chỉ có ích nếu ai cũng biết. B. Đăng ảnh làm mọi người được quyền quyết định lịch thay bạn. C. Lịch dạng ảnh không thể bị người khác D. Người lạ có thể dựa vào đó để biết thời đọc. gian và nơi bạn thường có mặt. Câu 11. (0,25 điểm) Tác giả cho phép sửa lỗi chính tả trong bài giới thiệu, nhưng yêu cầu giữ nguyên nội dung. Cách chỉnh nào đáp ứng đúng sự cho phép đó? A. Đổi kết quả khảo sát để bài hấp dẫn hơn. B. Sửa từ gõ sai, giữ nguyên các nhận định và số liệu. C. Thêm một ý kiến rồi ghi như lời của tác D. Cắt ý phản đối để bài chỉ còn lời khen. giả. Câu 12. (0,25 điểm) Trong Scratch, lệnh nào yêu cầu chương trình tạm dừng một khoảng thời gian trước khi thực hiện lệnh tiếp theo? A. di chuyển 10 bước B. xoay phải 15 độ C. đợi 1 giây D. đổi trang phục thành trang phục 2 41
2. Biên soạn: DeThi.net.vn PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (3 điểm) Với mỗi câu, ghi Đúng hoặc Sai cho từng ý a), b), c), d) vào giấy thi. Câu 13. (1,0 điểm) Một nhóm đọc tài liệu số và trao đổi thông tin trên mạng. Trang X đăng lại bài của trang Y, ghi rõ “bài từ Y” và không bổ sung nội dung. Xét các nhận định: a) Các thông tin tìm thấy trên mạng đều có cùng mức độ tin cậy. b) Tài liệu số được lưu trên mạng có thể được truy cập từ xa khi người quản lí cho phép. c) Máy tìm kiếm hỗ trợ tìm thông tin trên Internet theo từ khoá. d) Trong tình huống đã cho, X là nơi tạo ra nội dung bài viết vì X có đăng bài ấy. Câu 14. (1,0 điểm) Nhóm làm tờ giới thiệu “Bảo quản mô hình bằng giấy để trưng bày trong lớp”. Nhóm tìm tài liệu, muốn dùng một hình vẽ trên mạng và nhận góp ý cho bản nháp. Xét các nhận định: a) Từ khoá “mô hình” đã diễn đạt đầy đủ nhu cầu tìm cách bảo quản mô hình bằng giấy. b) Một hướng dẫn về cách cất giữ đồ bằng giấy có thể hữu ích hơn bảng giá đồ chơi nhựa cho nhiệm vụ này. c) Giữ tên người vẽ là đủ để nhóm không cần xem điều kiện sử dụng hình. d) Góp ý “Phần hướng dẫn còn khó đọc, nên chia thành các bước” tập trung vào sản phẩm, không công kích người làm. Câu 15. (1,0 điểm) Xét các nhận định về dữ liệu và biểu diễn thuật toán trong Scratch: a) Với n là tên một biến, n + 2 là một biểu thức. b) Phép toán cộng (+) là phép nối hai xâu kí tự trong Scratch. c) Biến có thể lưu giá trị thay đổi trong quá trình chương trình thực hiện. d) Chỉ cần viết câu tiếng Việt “nhân vật đi tới rồi dừng”, máy tính đã có thể thực hiện như một chương trình Scratch hoàn chỉnh. 42
3. Biên soạn: DeThi.net.vn PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm) Trình bày lời giải vào giấy thi; ghi rõ phần và số câu. Câu 16. (2,0 điểm) Thực hiện hai nhiệm vụ độc lập sau trên giấy. a) (1,0 điểm) Hai cách dưới đây cùng bắt đầu khi bấm cờ xanh, cùng vị trí và hướng ban đầu; nhân vật không chạm biên và không có chương trình khác. Cách A: di chuyển 12 bước → xoay phải 90 độ → di chuyển 12 bước → xoay phải 90 độ. Cách B: lặp lại 2 lần nhóm lệnh [di chuyển 12 bước → xoay phải 90 độ]. Hai cách có tạo cùng thứ tự hoạt động không? Giải thích dựa vào thứ tự lệnh và số lần thực hiện; không chỉ so tổng số bước di chuyển. b) (1,0 điểm) Để chuẩn bị quan sát hạt đậu nảy mầm, nhóm có bảng ghi: Loại hạt = đậu xanh; Vật dụng = khay và bông; Thời gian thường bắt đầu nảy mầm = chưa có; Nguồn của thông tin thời gian = chưa có. Hãy lập cách tìm và kiểm tra thông tin để bổ sung hai ô còn thiếu, rồi nêu những gì cần ghi vào ô nguồn để người khác tìm lại. Chưa cần tìm trên Internet hoặc đưa ra số ngày thực tế. Câu 17. (1,0 điểm) Nhóm cần ít nhất soCan mẫu để bắt đầu tổng hợp kết quả; biến soMau lưu số mẫu đã nhận. Hai biến đều là số nguyên không âm. Hãy viết bằng kí hiệu hoặc bằng chữ một biểu thức logic theo các phép toán Scratch để kiểm tra điều kiện “đã nhận đủ số mẫu cần thiết”. Giải thích ý nghĩa hai biến và kiểu dữ liệu của kết quả; cho biết kết quả khi soMau = soCan. Chỉ viết biểu thức, không viết chương trình rẽ nhánh. Câu 18. (1,0 điểm) Nhóm chuẩn bị thông báo nơi nhận pin đã dùng của trường vào thứ Sáu tuần này. Hồ sơ tìm được gồm: (1) trang chính thức của trường đăng từ đầu học kì trước, ghi “nhận tại phòng B”, không nêu ngày kết thúc; (2) một bài đăng cá nhân viết hôm qua: “đã chuyển sang phòng D”, nhưng không dẫn thông báo hay người xác nhận. Em chưa có thông tin nào khác. Hãy đánh giá điểm có ích và giới hạn của từng nguồn khi quyết định thông báo tuần này; đề xuất cách xác minh và nêu kết quả nào khiến em giữ phòng B, đổi sang phòng D hoặc chưa thông báo địa điểm như tin chắc chắn. Chưa cần thực hiện xác minh. HẾT 43
4. Biên soạn: DeThi.net.vn ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 04 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 Môn: Tin học - Lớp: 8 Thang điểm 10. Mỗi câu nhiều lựa chọn đúng được 0,25 điểm; mỗi nhận định Đúng/Sai đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập, không cộng dồn theo số ý đúng. Không chọn, chọn nhiều phương án ở một câu nhiều lựa chọn hoặc ghi cả Đúng và Sai cho một nhận định: 0 điểm cho câu/ý đó. Tự luận chấm theo tiêu chí; chấp nhận cách diễn đạt, cách làm tương đương đúng. Cộng điểm rồi làm tròn tổng điểm đến một chữ số thập phân; không làm tròn từng ý. PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B D A C D A B C A D B C Mỗi câu chọn đúng duy nhất phương án được 0,25 điểm; chọn sai, chọn nhiều phương án hoặc bỏ trống: 0 điểm. PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (3 điểm) Câu a b c d 13 S Đ Đ S 14 S Đ S Đ 15 Đ S Đ S Đ: Đúng; S: Sai. Mỗi ý xác định đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập; ý sai hoặc bỏ trống: 0 điểm. Giải thích câu 13: a) Sai. Thông tin số có độ tin cậy khác nhau tuỳ nguồn và căn cứ. b) Đúng. Truy cập từ xa là một đặc điểm của thông tin số, có điều kiện quyền truy cập. c) Đúng. Đây là chức năng tìm kiếm đã học. d) Sai. X ghi đăng lại từ Y nên việc đăng ở X không chứng minh X tạo nội dung; cần phân biệt nơi đăng lại với nguồn được dẫn. Giải thích câu 14: a) Sai. Từ khoá quá rộng, chưa nêu chất liệu giấy và mục tiêu bảo quản. b) Đúng. Thông tin cách cất đồ giấy gắn với mục tiêu bảo quản và chất liệu; bảng giá đồ nhựa lệch nhiệm vụ. c) Sai. Ghi tên tác giả và kiểm phạm vi sử dụng là hai việc khác nhau; ghi tên không thay việc xem điều kiện. d) Đúng. Nhận xét chỉ rõ điểm của sản phẩm và đề xuất cải thiện, không hạ thấp cá nhân. 44
5. Biên soạn: DeThi.net.vn Giải thích câu 15: a) Đúng. Biến, hằng và phép toán được kết hợp thành biểu thức. b) Sai. Phép kết hợp (join) dùng để nối xâu; cộng là phép toán số. c) Đúng. Đây là đặc điểm của biến, khác giá trị không đổi của hằng. d) Sai. Câu mô tả chưa phải dãy lệnh Scratch; phải biểu diễn thuật toán bằng các lệnh phù hợp để máy thực hiện. PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm) Câu 16. (2,0 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm a) Kết luận hai cách tạo cùng thứ tự hoạt động trong điều kiện đã cho. 0,25 Chỉ ra mỗi lượt của B gồm di chuyển rồi xoay phải (0,25 điểm); lặp hai lượt tạo đúng chuỗi của A, mỗi lệnh hai lần (0,25 điểm). Chấp nhận liệt kê hoặc sơ 0,5 đồ tương đương. Giải thích sự khác nhau chỉ ở cách biểu diễn liệt kê/lặp, còn thứ tự và số lần hoạt động được giữ. Chỉ nêu cùng đi 24 bước mà không xét thứ tự và số lần: 0,25 tối đa 0,25 điểm cho kết luận đúng. b) Đề xuất cách tìm đúng thông tin còn thiếu, chẳng hạn truy vấn gồm đậu 0,25 xanh, nảy mầm và thời gian. Không cần cú pháp tìm kiếm đặc biệt. Nêu cách kiểm nội dung phù hợp loại hạt và điều kiện làm thí nghiệm, hoặc 0,25 đối chiếu với tài liệu học tập/nguồn có chuyên môn về đúng thí nghiệm. Dự kiến ghi thời gian tìm được kèm điều kiện liên quan, không tự điền số ngày 0,25 chưa có căn cứ. Không yêu cầu số ngày thực tế. Ô nguồn chứa thông tin đủ tìm lại: địa chỉ trang, hoặc tên tài liệu và tác giả/đơn 0,25 vị; có thể thêm thời điểm. Không đòi URL thật. Câu 17. (1,0 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm Biểu thức biểu diễn đúng ít nhất: (soMau > soCan) hoặc (soMau = soCan), hay không phải (soMau 0,5 hoặc = được 0,25 điểm. Viết soMau ≥ soCan được 0,50 điểm vì đề cho phép kí hiệu; không bắt vẽ khối lệnh. Giải thích đúng vai trò hai biến là các số lượng đã nhận và cần tối thiểu, không 0,25 coi đó là xâu ghép. Nêu kết quả thuộc kiểu logic và khi soMau = soCan thì đúng/true. Nếu biểu thức ở tiêu chí đầu sai, vẫn chấm tiêu chí này theo hiểu biết đúng về yêu cầu 0,25 “đủ”; không trừ lặp cùng lỗi. 45