Giáo án Tin học Lớp 7 - Học kì I - Trường THCS Phan Bội Châu

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 7 - Học kì I - Trường THCS Phan Bội Châu

1. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 CHỦ ĐỀ: KHÁI NIỆM BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ (Số tiết: 04) I. YÊU CẦU KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ + Kiến thức: - Biết được khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập. - Biết các chức năng chủ yếu của chương trình bảng tính. - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính - Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính + Kỹ năng: - Tạo được một bảng tính theo khuôn dạng cho trước + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, kiên trì khi đưa dữ liệu từ bàn phím vào bảng tính II. BẢNG MÔ TẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Loại câu hỏi Vận dụng Vận Nội dung Nhận biết Thông hiểu / bài tập thấp dụng cao HS chỉ ra và HS lấy được giải thích ví dụ về thông 1. Bảng và được chức tin được trình nhu cầu xử năng chung Lí thuyết bày dạng bảng lí thông tin của chương trong học tập dạng bảng trình bảng và cuộc sống tính từ những hàng ngày ví dụ HS chỉ ra và HS thấy được giải thích các thành 2. Chương được chức phần cơ bản trình bảng Lí thuyết năng khác của của chương tính của chương trình bảng trình bảng tính tính HS nhận biết HS phân biệt được các được điểm 3. Màn thành phần cơ giống và khác hình làm bản và những nhau giữa việc của Lí thuyết công cụ đặc màn hình chương trưng của Word và màn trình bảng chương trình hình Excel tính bảng tính trên HS hiểu và màn hình làm phân biệt Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 1
2. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 việc của được khái chương trình niệm cột, bảng tính hàng, khối, địa chỉ ô, địa chỉ khối HS biết cách nhập, sửa, HS hiểu được xoá, dữ liệu khái niệm thế Lí thuyết trên trang tính nào là ô tính và cách di được kích chuyển trên hoạt trang tính HS kích 4. Nhập dữ hoạt được liệu vào ô tính và trang tính nhập, sửa, xóa, di chuyển dữ Thực hành liệu trên trang tính HS gõ được chữ Việt trên trang tính HS vận HS vận dụng cách dụng nhâp, sửa, 5. Thực HS phân biệt cách sóa, di hành. Làm HS biết cách được tác dụng nhâp, chuyển dữ quen với khởi động và của các phím sửa, sóa, Thực hành liệu để tạo chương thoát khỏi Enter, Delete, di chuyển được một trình bảng chương trình Tab, và các dữ liệu để bảng tính tính Excel phím mũi tên tạo được theo khuôn một bảng dạng cho tính mới trước. III. ĐỀ XUẤT NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Năng lực chung: + Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông - Năng lực chuyên biệt: + Tạo được một bảng tính theo khuôn dạng cho trước Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 2
3. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 1 – Tiết 1 PHẦN I. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập - Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ(không). - Giới thiệu môn học, bài học Công nghệ thông tin là một ngành khoa học, có vai trò rất quan trọng, thiết thực trong đời sống hàng ngày của con người. Sgk tin học dành cho học sinh THCS được xây dựng theo định hướng cung cấp những kiến thức mở đầu về tin học một cách nhẹ nhàng tự nhiên. Sách tập trung giới thiệu các kiến thức và kĩ năng để sử dụng các phần mêm thông dụng và hữu ích cho việc học tập của chúng ta. Sách tin học dành cho hs thcs quyển 2 gồm 2 phần. Phần 1. Bảng tính điện tử Phần 2. Phần mềm học tập 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - GV: Cho hs quan sát 2 văn bản. 1 văn bản được trình bày 1. Bảng và nhu cầu xử bằng từ ngữ và 1 văn bản được trình bày bằng bảng biểu. lí thông tin dạng bảng - HS: Quan sát - GV: em có nhận xét gì về cách trình bày của 2 văn bản trên? - HS: Suy nghĩ, trả lời. - GV: Nhận xét, bổ sung Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 3
4. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Nêu ưu điểm của việc trình bày một số văn bản bằng bảng biểu. - HS: Lắng nghe. - GV: Em hãy lấy một số ví dụ về văn bản được trình bày bằng bảng? - HS: Lấy ví dụ. - GV: Cho hs quan sát một số văn bản được trình bày bằng bảng. - HS: Quan sát - GV: Cho hs tìm hiểu 3 ví dụ trong SGK + VD1: Bảng điểm tất cả các môn học + VD2: Điểm trung bình các môn học + VD3: Bảng số liệu và biểu đồ sử dụng đất - GV: Hướng dẫn hs tìm hiểu 3 ví dụ để thấy được tính năng của chương trình bảng tính: + Ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng + Thực hiện các tính toán + Xây dựng các biểu đồ - Chương trình bảng tính - HS: Quan sát, lắng nghe. là phần mềm được thiết - GV: Từ 3 ví dụ em hãy nêu khái niệm: Chương trình kế giúp ghi lại và trình bảng tính là gì? bày thông tin dạng bảng, - HS: Suy nghĩ, trả lời thực hiện các tính toán - GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng cũng như xây dựng các - HS: Lắng nghe, ghi bài biểu đồ biểu diễn một - GV: Vừa rồi chúng ta đã tìm hiểu về khái niệm chương cách trực quan các số trình bảng tính. Vậy chương trình bảng tính có những đặc liệu có trong bảng. trưng gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu phần 2  Hoạt động 2: Chương trình bảng tính - GV: Ỏ lớp 6 các em đã được tìm hiểu về phần mềm 2. Chương trình bảng Word. Màn hình làm việc chính của phần mềm Word có tính những thành phần nào? a. Màn hình làm việc - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Cho hs quan sát màn hình làm việc của phần mềm Excel - HS: Quan sát - GV: Trên là màn hình làm việc của một phần mềm chương trình bảng tính. Nó cũng có một số thành phần tương tự như phần mềm Word - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu và minh họa về các dữ liệu trong chương b. Dữ liệu Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 4
5. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 trình bảng tính. - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Giới thiệu và minh họa trên máy tính về khả năng c. Khả năng tính toán và tính toán và sử dụng hàm có sẵn sử dụng hàm có sẵn - GV: Chương trình bảng tính có khả năng tự động tính toán, tự động cập nhật kết quả khi thay đổi dữ liệu và khả năng sử dụng hàm có sẵn - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Giới thiệu và minh họa trên máy tính về khả năng d. Sắp xếp và lọc dữ liệu sắp xếp và lọc dữ liệu của chương trình bảng tính. - GV: Chương trình bảng tính có khả năng sắp xếp dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau va lọc riêng được các nhóm dữ liệu theo ý muốn - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Giới thiệu và minh họa trên máy tính về khả năng e. Tạo biểu đồ tạo biểu đồ của chương trình bảng tính - HS: Lắng nghe, ghi bài  Hoạt động 3: Củng cố 1) Chương trình bảng tính là gì? 2) Hãy nêu một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính?  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà 1) Học bài cũ, làm bài tập 1, 2 tr.9 SGK 2) Xem trước phần còn lại của bài IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 1 – Tiết 2 PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết một số công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính là: Thanh công thức; bảng chọn Data; trang tính. - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính - Biết cách nhập, sửa, xoá, dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin - Thực hiện được thao tác nhập, sửa, xóa dữ liệu trên trang tính và di chuyển trên trang tính. + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 5
6. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phong máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP. - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Chương trình bảng tính là Chương trình bảng tính là phần mềm được gì? thiết kế giúp ghi lại và trình bày thông tin 10đ dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng Câu 2: Em hãy nêu tính năng - Ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng 3đ chung của chương trình - Thực hiện các tính toán 4đ bảng tính? - Xây dựng các biểu đồ 3đ - Giới thiệu bài học Tiết học trước em đã tìm hiểu về khái niệm và một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính. Tiết học hôm nay em sẽ đi sâu tìm hiểu về màn hình làm việc của chương trình bảng tính và một số thuật ngữ trên giao diện màn hình Excel 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính - GV: Cho hs quan sát màn hình làm việc của chương 3. Màn hình làm việc trình bảng tính: của chương trình bảng tính - HS: Quan sát - GV: Giới thiệu các thành phần trên màn hình làm việc Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 6
7. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 của Excel - GV: Ngoài một số thành phần giống như chương trình Word, Giao diện Excel còn có thêm: Thanh công thức; bảng chọn Data; trang tính - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu về thanh công thức: Đây là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính. Được dùng để nhập, - Thanh công thức: hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính Nhập, hiển thị dữ liệu - HS: Lắng nghe, ghi bài hoặc công thức trong ô - GV: Giới thiệu về bảng chọn Data: Gồm các lệnh dùng tính để xử lí dữ liệu - HS: Lắng nghe, ghi bài - Bảng chọn Data: Gồm - GV: Giới thiệu về trang tính và một số thuật ngữ các lệnh để xử lí dữ liệu - Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của trang tính. Vung giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu - Các cột được đánh dấu từ trái sang phải (A, B, C, ), các kí tự này gọi là tên cột. Các hàng được đánh dấu từ trên xuống (1, 2, 3, ), các kí tự này gọi là tên hàng. - Địa chỉ của một ô tính là tên hàng và tên cột nằm trên ô đó - Khối là tập hợp các ô tính nằm liền nhau tạo thành hình chữ nhật. - Địa chỉ của khối là cặp ô tính nằm trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm.  Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính - GV: Giới thiệu và minh họa trên máy tính cách nhập và 4. Nhập dữ liệu vào sửa dữ liệu trên Excel trang tính - HS: Lắng nghe, ghi bài a. Nhập và sửa dữ liệu - Nhập: Nháy chuột chọn ô đó và đưa dữ liệu vào. - Kết thúc: Nhấn phím Enter hoặc chọn ô tính Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 7
8. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 khác - Sửa dữ liệu: Nháy đúp chuột vào ô đó và sửa - GV: Giới thiệu và minh họa trên máy tính cách di chữa chuyển trên trang tính b. Di chuyển trên trang - HS: Lắng nghe, ghi bài tính - Sử dụng các phím mũi tên - Sử dụng chuột và thanh - GV: Trong phần mềm Word để gõ được chữ Việt thì cần cuốn chương trình gì? c. Gõ chữ Việt trên trang - HS: Suy nghĩ, trả lời tính - GV: Cũng tương tự, để gõ được chữ Việt trong phần - Kiểu TELEX mềm Excel cần có chương trình hỗ trợ gõ. - Kiểu VNI - HS: Lắng nghe - GV: Em hãy nêu các kiểu gõ chữ Việt phổ biến hiện nay - HS: Suy nghĩ, trả lời, ghi bài  Hoạt động 3: Củng cố Sơ đồ tư duy  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà 1) Học bài cũ, làm các bài tập còn lại tr.9 SGK 2) Xem trước bài Bài thực hành 1 IV. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 8
9. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 2 – Tiết 3 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel. - Biết cách khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính Excel - Biết cách lưu trang tính + Kỹ năng: - Thực hiện được khởi động và kết thúc phần mềm bảng tính - Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính + Thái độ: - Tuân thủ nội quy phòng máy, nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Màn hình Excel có những - Thanh công thức: Được sử dụng để nhập, 3 công cụ gì đặc trưng cho hiện thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính chương trình bảng tính? - Bảng chọn Data: Gồm các lệnh để xử lí dữ 3 liệu 4 - Trang tính: Gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của chương trình bảng tính. Vùng giao giữa cột và hàng gọi là ô tính dùng để chứa dữ liệu Câu 2: Hãy trình bày cách nhập - Nhập: Nháy chuột chọn ô đó và đưa dữ liệu 5đ và sửa dữ liệu vào. Nhấn phím Enter hoặc chọn ô tính khác - Sửa dữ liệu: Nháy đúp chuột vào ô đó và 5đ sửa chữa - Giới thiệu môn học bài học. Tiết học trước các em đã được tìm hiểu thế nào là chương trình bảng tính, một số tính năng, màn hình làm việc của chương trình bảng tính, cách nhập dữ Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 9
10. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 liệu vào trang tính. Tiết học hôm nay các em sẽ dựa vào những kiến thức đó để làm các bài tập thực hành trên máy tính. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu - GV: Mời 1-2 bạn đọc nội dung 1. Mục đích, yêu cầu. sgk - Khởi động và kết thúc Excel. - HS: Đọc bài - Nhận biết các ô, hang, cột trên trang tính - GV: Nêu mục đích, yêu cầu của Excel bài thực hành - Biết cách di chuyển trên trang tính và nập dữ - HS: Lắng nghe. liệu vào trang tính.  Hoạt động 2: Khởi động Excel - GV: Em hãy nhắc lại cách khởi 2. Nội dung. động phần mềm Word? a. Khởi động Excel - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung. - GV: Cũng tương tự như phần mềm Word, có nhiều cách để khởi động phần mềm Excel. Sau đây là 2 cách thường dung nhất: + Start \ All Programs \ Microsoft Excel + Start \ All Programs \ Microsoft Excel + Nháy đúp chuột vào biểu tượng + Nháy đúp chuột vào biểu tượng - HS: Lắng nghe, ghi bài  Hoạt động 3: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel - GV: Em hãy nêu cách lưu văn b. Lưu kết quả và thoát khỏi Excel bản đang mở trong phần mềm - Lưu kết quả: Word? - HS: Suy nghĩ, trả lời B1 - GV: Nhận xét, bổ sung + File \ Save Hộp - GV: Cách lưu các tệp bảng tính + Nháy nút thoại trên Excel cũng tương tự như cách + CTRL + S Save AS lưu tệp văn bản trong Word. xuất hiện - HS: Lắng nghe, ghi bài B2 Chọn nơi lưu tệp tin \ Gõ tên vào ô File name \ Nháy Save. - Đóng văn bản + File \ Exit + Nháy nút - GV: Em hãy nêu cách đóng văn bản trong phần mềm Word: - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Cách đóng chương trình Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 10
11. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 bảng tính cũng tương tự như cách đóng văn bản  Hoạt động 4: Bài tập 1 - GV: Hướng dẫn bài tập 1. Bài tập 1: Khởi động Excel: - GV: Các em hãy mở cửa sổ màn - Liệt kê điểm giống và khác giữa Word và hình Word, cửa sổ màn hình Excel Excel. Quan sát cửa sổ hai màn + Điểm giống: Màn hình Word và màn hình hình và liệt kê điểm giống và khác Excel đều có các thành phần cơ bản như: nhau giữa hai màn hình? Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh công - HS: Thực hành, suy nghĩ, trả lời cụ, thanh cuốn dọc, thanh cuốn ngang, thanh - GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng trạng thái, - HS: Lắng nghe, ghi bài + Điểm khác: Màn hình Excel có thêm: Thanh - HS: Quan sát, lắng nghe. công thức, bảng chọn Data, trang tính - GV: Tiếp theo các em hãy mở - Mở bảng chọn và quan sát các lệnh trong Excel quan sát các bảng chọn và bảng chọn các lệnh trong bảng chọn - GV: Thực hành mẫu, giải thích ý nghĩa của một số bảng chọn và một số lệnh trong bảng chọn đó - HS: Thực hành - GV: Các em hãy kích hoạt ô tính, sử dụng chuột và bàn phím để di - Kích hoạt ô tính, di chuyển bằng chuột và chuyển qua các ô tính bàn phím - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp, hướng dẫn sự cố hs gặp phải - HS: Sửa sai.  Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá 1) Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành 2) Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà 1) Đọc bài đọc thêm số 1: Chuyện cổ tích về Visicalc 2) Xem trước phần còn lại của bài IV. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 11
12. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 2 – Tiết 4 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết cách khởi động và kết thúc Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính - Biết cách lưu trang tính + Kỹ năng: - Thực hiện được khởi động và kết thúc phần mềm bảng tính - Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính - Thực hiện được thao tác lưu bảng tính + Thái độ: - Tuân thủ nội quy phòng máy, nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, kiên trì khi nhập dữ liệu vào trang tính II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Hãy trình bày cách nhập - Nhập: Nháy chuột chọn ô đó và đưa dữ liệu 5đ và sửa dữ liệu vào. Nhấn phím Enter hoặc chọn ô tính khác - Sửa dữ liệu: Nháy đúp chuột vào ô đó và 5đ sửa chữa - Giới thiệu môn học bài học. Tiết học trước các em đã được tìm hiểu thế nào là chương trình bảng tính, một số tính năng, màn hình làm việc của chương trình bảng tính, cách nhập dữ liệu vào trang tính. Tiết học hôm nay các em sẽ dựa vào những kiến thức đó để làm các bài tập thực hành trên máy tính. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Bài tập 2 - GV: Hướng dẫn, làm mẫu Bài Bài tập 2: tập 2. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 12
13. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Quan sát, lắng nghe. - GV: Cho HS thực hành làm bài tập 2: - Khi nhấn phím Enter thì ô tính được kích Bài tập 2: hoạt tiếp theo là ô liền kề phía dưới ô đó - Nhập dữ liệu vào trang tính, dùng phím Enter kết thúc việc - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập nhập. Quan sát ô kích hoạt tiếp + Nếu dùng phím mũi tên sang phải thì ô được theo. kích hoạt tiếp theo là ô liền kề bên phải, dùng - Nhập dữ liệu vào trang tính, phím bên trái thì ô được kích hoạt tiếp theo là dùng các phím mũi tên để kết thúc ô liền kề bên trái. Tương tự đối với dùng phím việc nhập. Quan sát ô kích hoạt mũi tên lên trên hay xuống dưới tiếp theo. - Chọn một ô tính có dữ liệu, nếu nhấn phím delete thì dữ liệu trong ô đó sẽ bị xóa, nếu gõ nội dung mới thì nội dung trong ô đó sẽ bị xóa và dữ liệu mới sẽ được chèn vào - Chọn ô tính có dữ liệu \ Delete. - Nhấn nút Close góc phải trên thanh tiêu đề Chọn ô tính khác có dữ liệu và gõ và chọn No nội dung mới. - Thoát khỏi Excel mà không lưu kết quả - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp, hướng dẫn sự cố hs gặp phải - HS: Sửa sai.  Hoạt động 2: Bài tập 3 - GV: Hướng dẫn, làm mẫu Bài Bài tập 3: tập 3. - Nhập dữ liệu bảng dưới vào trang tính - HS: Quan sát, lắng nghe. Bài tập 3: - Nhập dữ liệu bảng dưới vào trang tính - Lưu bảng tính với tên “Danh sach lop em” và thoát khỏi Excel - Lưu bảng tính với tên “Danh sach lop em” và thoát khỏi Excel - GV: Cho HS thực hành làm bài tập 3 - HS: Thực hành Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 13
14. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Quan sát, giải đáp, hướng dẫn sự cố hs gặp phải - HS: Sửa sai.  Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá 1) Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành 2) Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà 1) Tìm hiểu bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính IV. RÚT KINH NGHIỆM CHỦ ĐỀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ (Số tiết: 04) I. YÊU CẦU KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ + Kiến thức: - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính trên trang tính: Hộp tên, khối, thanh công thức - Hiểu vai trò của thanh công thức (hiển thị nội dung ô đang được kích hoạt). - Biết cách chọn từng đối tượng trên trang tính - Phân biệt được các kiểu dữ liệu trên trang tính: Dữ liệu số, kí tự, + Kỹ năng: - Tạo được một bảng tính theo khuôn dạng cho trước + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, kiên trì khi đưa dữ liệu từ bàn phím vào bảng tính II. BẢNG MÔ TẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Loại câu hỏi Thông Vận dụng Vận dụng Nội dung Nhận biết / bài tập hiểu thấp cao HS biết HS phân được cách biệt được Lí thuyết kích hoạt, bảng tính, 1. Bảng đổi tên, xóa trang tính. tính trang tính HS kích hoạt, Thực hành đổi tên, xóa được trang tính Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 14
15. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 HS chỉ ra HS nhận và phân biết được biệt được vị trí và vai các chức 2. Các trò các năng của thành phần thành phần các thành Lí thuyết chính trên chính trên phần chính trang tính trang tính: trên trang Hộp tên; tinh: hộp khối; thanh tên; khối; công thức thanh công thức HS vận dụng cách chọn đối HS biết tượng trên cách chọn trang tính để Lí thuyết các đối 3. Chọn chỉ ra thành tượng trên các đối phần nào được trang tính tượng trên chọn trong một trang tính bài tập cụ thể HS chọn được các đối tượng Thực hành trên trang tính theo yêu cầu. HS lấy HS phân 4. Dữ liệu được ví dụ biệt được trên trang Lí thuyết về các kiểu các kiểu dữ tính dữ liệu trên liệu trên trang tính trang tính HS vận dụng HS biết HS vận dụng 5. Thực HS hiểu cách nhâp, cách khởi cách nhâp, sửa, hành. Làm được vai sửa, sóa, di động, lưu sóa, di chuyển quen với trò của chuyển dữ Thực hành và thoát dữ liệu để tạo các kiểu dữ thanh công liệu để tạo khỏi được một bảng liệu trên thức, hộp được một chương tính theo khuôn trang tính tên bảng tính trình dạng cho trước. mới III. ĐỀ XUẤT NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Năng lực chung: + Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông - Năng lực chuyên biệt: + Tạo được một bảng tính theo khuôn dạng cho trước Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 15
16. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 3 – Tiết 5 BÀI 2. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Phân biệt được bảng tính, trang tính, cách kích hoạt, đổi tên, xóa trang tính - Biết hộp tên, khối, thanh công thức - Hiểu vai trò thanh công thức + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin - Thực hiện được kích hoạt, đổi tên, xóa trang tính + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn trong các thao tác với trang tính II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: Ngoài các thành phần - Thanh công thức: Sử dụng để 4đ giống như của chương trình soạn nhập, hiện thị dữ liệu hoặc công thảo văn bản Word, thì màn hình thức trong ô tính Excel còn có thêm những thành - Bảng chọn Data: Gồm các lệnh 2đ phần nào nữa? để xử lí dữ liệu - Trang tính: Gồm cột và hàng là 4đ miền làm việc chính của CTBT. Vùng giao giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu Câu 2: 5đ - Nêu cách nhập và sửa dữ liệu - Nhập: Nháy chuột vào ô và nhập trên trang tính? dữ liệu từ bàn phím. - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa và thực hiện thao tác sửa như với Word. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 16
17. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - Nêu cách di chuyển trên trang - Sử dụng bàn phím: Các phím 5đ tính? mũi tên; phím Tab; phím Enter. - Sử dụng chuột và các thanh cuốn. - Nhập địa chỉ ô vào hộp tên. - Giới thiệu bài học Bài học trước các em đã tìm hiểu một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính: Thanh công thức; bảng chọn Data và trang tính. Một bảng tính có bao nhiêu trang tính? Trang tính có những thành phần chính nào? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Bảng tính - GV: Giới thiệu về bảng tính, các trang tính trong 1. Bảng tính bảng tính và khi nào thì một trang tính là đang được - Bảng tính có nhiều trang kích hoạt. tính. Mặc định một bảng tính mới mở có ba trang tính, được phân biệt bằng tên trên các nhãn. - Trang tính đang được kích hoạt: có nhãn màu trắng, tên trang bằng chữ đậm (ví dụ: Sheet 1). - Kính hoạt trang tính: Nháy chuột vào nhãn tương Các nhãn với tên trang ứng. - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Hướng dẫn HS cách đổi tên, chèn thêm, xóa trang tính. - HS: Quan sát, lắng nghe.  Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính - GV: Em hãy nêu một số thành phần chính trên 1 2. Các thành phần chính trang tính? trên trang tính. - HS: Suy nghĩ, trả lời - Một trang tính gồm có các - GV: Ngoài những thành phần em vừa kể trên thì cột, các dòng, các ô tính trang tính còn có những thành phần khác là: Hộp tên, ngoài ra còn có hộp tên, thanh công thức và khối. khối, thanh công thức - HS: Lắng nghe. - GV: Hướng dẫn cho hs thấy được vị trí, chức năng của các thành phần: Hộp tên, thanh công thức và khối Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 17
18. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Hộp tên Tên cột Thanh công thức + Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn. Địa chỉ ô được chọn + Khối: Các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật. Ô đang được chọn + Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đang được Tên dòng chọn. - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài  Hoạt động 3: Củng cố 1) Bảng tính có bao nhiêu trang tinh? 2) Nêu cách kích hoạt trang tính? 3) Nêu các thành phần trên trang tính và chức năng của các thành phần đó?  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà 1) Học bài cũ, làm bài tập 1, 2 tr.18 SGK 2) Xem trước phần còn lại của bài IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 3 – Tiết 6 BÀI 2. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối và nhiều đối tượng trên trang tính - Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin - Thực hiện được cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối và nhiều đối tượng trên trang tính + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn trong các thao tác với trang tính II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 18
19. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1 - Bảng tính có bao nhiêu trang - Bảng tính có nhiều trang tính. 5đ tính? Mặc định một bảng tính mới mở có ba trang tính, được phân biệt với nhau bằng tên các nhãn - Cách kích hoạt: nháy chuột vào 5đ - Nêu cách kích hoạt trang tính? nhãn trang tương ứng - Gồm các hang, các cột và các ô tính. Ngoài ra còn có một số thành phần khác: Câu 2: Ngoài những thành phần + Hộp tên: Hiện thị địa chỉ ô được 3đ của trang tính các em đã học ở bài chọn 1, thì trang tính còn có thêm + Khối: Tập hợp các ô liền kề tạo 3đ những thành phần nào khác nữa? thành hình chữ nhật. + Thanh công thức; Cho biết nội 4đ dung của ô được chọn - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã tìm hiểu về trang tính, một số thành phần của trang tính. Tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách chọn các thành phần đó và các dữ liệu trên trang tính. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Chọn các đối tượng trên trang tính - GV: Giới thiệu và hướng dẫn hs cách chọn các đối 3. Chọn các đối tượng tượng trên trang tính. trên trang tính - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài - Chọn một ô: Nháy chuột - GV: Cho hs thực hành chọn các đối tượng. vào ô cần chọn, hoặc sử - HS: Thực hành dụng các phím , , , , Tab, Enter. - Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng. - Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 19
20. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - Chọn một khối: + Nháy chuột vào ô đầu khối, kéo thả chuột đến ô cuối khối. + Nháy chuột vào ô đầu khối, nhấn giữ Shift + , , , . + Nháy chuột vào ô đầu khối, nhấn giữ Shift và nháy vào ô cuối khối. - Chọn nhiểu khối: Chọn khối đầu, nhấn giữ Ctrl + Chọn lần lượt các khối tiếp theo.  Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính - GV: Em hãy cho biết có những dữ liệu nào trên 4. Dữ liệu trên trang tính trang tính? a. Dữ liệu số - HS: Suy nghĩ, trả lời - Các số 0, 1, , 9; Dấu - GV: Trên trang tính có dữ liệu số và dữ liệu kí tự cộng (+) chỉ số dương, dấu - GV: Giới thiệu, trình bày các dữ liệu số và dữ liệu trừ (-) chỉ số âm; Dấu phần kí tự trăm (%) chỉ tỉ lệ phần - HS: Lắng nghe, ghi bài trăm. - Ví dụ: 120; +38; -162; 15.55; 156; 320.01. - Ở chế độ mặc định, dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong ô tính - Thông thường: + Dấu phảy (,) được dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu + Dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân. b. Dữ liệu kí tự - Dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu. - Ví dụ: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi. - Ở chế độ mặc định, dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái trong ô tính.  Hoạt động 3: Bài tập - GV: Hướng dẫn hs làm các bài tập trong SGK 5. Bài tập - GV: Nêu yêu cầu bài tập 1 - GV: Hướng dẫn làm các bài tập trong SGK - HS: Lắng nghe Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 20
21. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Câu 1: Hãy liệt kê các thành phần chính của trang Câu 1. Các thành phần tính chính của trang tính là: Hộp tên, khối, thanh công thức. Câu 2. Thanh công thức có Câu 2. Thanh công thức của Excel có vai trò đặc vai trò đặc biệt, đó là: biệt. Vai trò đó là gì? Thanh công thức dùng để nhập, hiện thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính Câu 3. Biết rằng trên trang tính chỉ có một ô được Câu 3. Ô tính được kích kích họat. Giả sử ta chọn một khối. Ô tính nào được hoạt là ô tính đầu tiên của kích hoạt trong các ô của khối đó? khối đó (ô tinh ở trên cùng, Câu 4. Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ liệu góc trái) mà Excel có thể xử lí? Câu 4. Ví dụ: - HS: Suy nghĩ, làm bài - Dữ liệu số: 123; +3; - 6; - GV: Goi hs trả lời 1,234; 4.9 - HS: Trả lời - Dữ liệu kí tự: Lớp 7a1; - GV: Nhận xét, bổ sung Điểu xiểng  Hoạt động 4: Củng cố - Sơ đồ tư duy  Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà 1) Vẽ lại sơ đồ tư duy và học thuộc bài theo sơ đồ tư duy 2) Tìm hiểu bài thực hành 2. IV. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 21
22. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 4 – Tiết 7 BÀI THỰC HÀNH 2. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính. - Phân biệt được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Thực hiện được mở và lưu bảng tính trên máy tính - Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính - Nhập được các dữ liệu khác nhau vào ô tính. + Thái độ: - Tuân thủ nội quy phòng máy, nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập - Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn, cận thẩn trong quá trình thao tác với trang tính II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1 - Trình bày cách chọn các - Chọn một ô: Nháy chuột vào ô đó 2 đối tượng trên trang tính? - Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên 2 cột 2 - Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút 2 tên hàng - Chọn một khối: Nháy chuột vào ô 2 đầu, kéo thả chuột vào ô cuối - Chọn nhiều đối tượng: Chọn đối tượng đầu, Nhẫn giữ phím Ctrl và chọn các đối tượng khác - Giới thiệu bài học Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 22
23. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tiết học trước các em đã tìm hiểu về các thành phần chính trên trang tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính và các dữ liệu trong trang tính. Hôm nay các em sẽ dựa vào những kiến thức đó để thực hành. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Mục đích, yêu cầu - GV: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực hành 1. Mục đích, yêu cầu - HS: Lắng nghe - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính. - Mở và lưu bảng tính trên máy tính - Chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.  Hoạt động 2. Mở bảng tính - GV: Em hãy nhắc lại cách mở tệp văn bản mới 2. Nội dung trong phần mềm Word a. Mở bảng tính - HS: Suy nghĩ, trả lời  Mở bảng tính mới: - GV: Nhận xét, bổ sung. C 1: Nháy nút lệnh New - GV: Cũng tương tự, cách mở tệp bảng tính mới trên thanh công cụ. trong phần mềm Excel cũng giống vậy C 2: File\New - HS: Lắng nghe, ghi bài C 3: Ctrl + N - GV: Em hãy nhắc lại cách mở tệp văn bản đã có  Mở bảng tính đã có trong máy tính. trong máy tính: - HS: Suy nghĩ, trả lời C 1: Nháy nút lệnh Open. - GV: Nhận xét, bổ sung. C 2: File\Open. - GV: Cũng tương tự, cách mở tệp bảng tính đã có C 3: Ctr + O. trong máy tính ở phần mềm Excel cũng giống vậy C 4: Nháy đúp chuột vào - HS: Lắng nghe, ghi bài tệp bảng tính.  Hoạt động 3. Lưu bảng tính với một tên khác - GV: Em hãy nhắc lại cách lưu tệp chương trình b. Lưu bảng tính với một bảng tính. tên khác - HS: Suy nghĩ, trả lời  File\Save As\Hộp thoại - GV: Nhận xét, bổ sung Save As xuất hiện\Chọn - GV: Giả sử các em đã lưu một tệp bảng tính với tên nơi lưu tệp bảng tính\Gõ là danh sach hoc sinh lop e, và em lại muốn lưu với tên tệp bảng tính vào ô File tên khác mà không mất tệp bảng tính trước, thì chúng name\Save. ta làm như sau: - GV: Mở bảng chọn File\Save As. - HS: Lắng nghe, ghi bài  Hoạt động 4. Bài tập 1 Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 23
24. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Nêu yêu cầu của bài tập 1 Bài tập 1. Tìm hiểu các - GV: Hướng dẫn làm bài thành phần của trang - HS: Quan sát, lắng nghe tính. Bài tập 1. Tìm hiểu các thành phần của trang tính.  Khởi động Excel. Nhận biết các thành phần chính trên trang tính: Ô, cột, hàng, hộp tên, thanh công  Khởi động Excel. Nhận thức, bảng chọn Data. biết các thành phần chính trên trang tính  Kích hoạt các ô khác nhau. Quan sát sự thay đổi địa  Kích hoạt các ô khác chỉ ô trong hộp tên. nhau. Địa chỉ của ô được kích hoạt sẽ hiện thị tong  Nhập dữ liệu vào các ô và quan sát sự thay đổi nội hộp tên dung trên thanh công thức. So sánh dữ liệu trong ô và  Dữ liệu trong ô tính và trên thanh công thức. trên thanh công thức là  Gõ =5+7 vào ô tùy ý, nhấn Enter. Chọn lại ô đó và giống nhau so sánh dữ liệu trong ô và trên thanh công thức.  Dữ liệu trong ô tính và trên thanh công thức là khác nhau. Dữ liệu trong ô hiện thị kết quả của phép - GV: Cho hs thực hành tính, dữ liệu trên thanh - HS: Thực hành công thức hiện thị nội dung - GV: Giám sát hs làm bài thực hành, chỉ dẫn, nhắc nhập vào ô tính nhở khi hs làm bài  Hoạt động 5. Bài tập 2 - GV: Nêu yêu cầu của bài tập 2 Bài tập 2. Chọn các đối - GV: Hướng dẫn làm bài tượng trên trang tính. - HS: Quan sát, lắng nghe Bài tập 2. Chọn các đối tượng trên trang tính.  Chọn một ô, một hàng, một cột, một khối trên trang * Quan sát sự thay đổi nội tính. Quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên. dung trong hộp tên. - Chọn 1 ô: nội dung trong hộp tên hiện thị địa chỉ ô đó - Chọn 1 hàng: nội dung trong hộp tên hiện thị địa chỉ ô đầu tiên của hàng đó - Chọn 1 cột: nội dung trong hộp tên hiện thị địa chỉ ô đầu tiên của cột đó - Chọn 1 khối: nội dung trong hộp tên hiện thị địa chỉ ô đầu tiên của khối đó  Nêu các thao tác chọn cả 3 cột A, B và C. * Chọn cột A, nhấn giữ phím Ctrl, rồi chọn cột B,  Chọn một đối tượng. Nhấn giữ phím Ctrl và chọn cột C. một đối tượng khác. * Chọn một đối tượng. Nhấn giữ phím Ctrl và Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 24
25. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7  Nháy chuột ở hộp tên\nhập dãy B100\Enter. Cho chọn một đối tượng khác. nhận xét. Tương tự nhập: A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6 * Nhận xét (nhấn phím Enter sau mỗi lần nhập). Quan sát kết quả - Nhập B100: Ô B100 được và cho nhận xét. chọn - Nhập A:A: Cột A được chọn - Nhập A:C: Cột A,B,C được chọn - GV: Cho hs thực hành - Nhập 2:2: Hàng 2 được - HS: Thực hành chọn - GV: Giám sát hs làm bài thực hành, chỉ dẫn, nhắc - Nhập 2:4: Hàng 2, 3, 4 nhở khi hs làm bài được chọn - Nhập B2:D6: Khối B2:D6 được chọn  Hoạt động 6. Tổng kết, đánh giá 1) Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành 2) Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 7. Hướng dẫn về nhà 1) Học bài cũ, xem trước phần còn lại của bài IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 4 – Tiết 8 BÀI THỰC HÀNH 2. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết mở, lưu và đóng chương trình - Phân biệt được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Thực hiện được mở và lưu bảng tính trên máy tính - Nhập được các dữ liệu khác nhau vào ô tính. + Thái độ: - Tuân thủ nội quy phòng máy, nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập - Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn, cận thẩn khi làm việc với trang tính II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7, đề kiểm tra 15 phút thực hành và một số đồ dùng dạy học. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 25
26. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1 - Trình bày các kiểu dữ liệu * Dữ liệu số 6 trên trang tính mà em được - Gồm các số 0, 1, , 9; Dấu cộng (+) chỉ số dương, dấu trừ (-) chỉ số âm; học? Dấu phần trăm (%) chỉ tỉ lệ phần trăm. - Ở chế độ mặc định, dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong ô tính - Thông thường: + Dấu phảy (,) được dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu + Dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân. * Dữ liệu kí tự - Dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu. 4 - Ở chế độ mặc định, dữ liệu kí tự được căn thẳng lề trái trong ô tính. - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã tìm hiểu về các thành phần chính trên trang tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính và các dữ liệu trong trang tính. Hôm nay các em sẽ dựa vào những kiến thức đó để thực hành. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động :1 Bài tập 3 - GV: Nêu yêu cầu của bài tập 3 Bài tập 3. Mở bảng tính - GV: Hướng dẫn làm bài - HS: Quan sát, lắng nghe Bài tập 3. Mở bảng tính  Mở một bảng tính mới  Mở một bảng tính mới  Mở bảng tính Danh sach lop em đã lưu ở bài thực  Mở bảng tính Danh sach hành 1 thức. lop em đã lưu ở bài thực GV: Cho hs thực hành hành 1 - HS: Thực hành - GV: Giám sát hs làm bài thực hành, chỉ dẫn, nhắc nhở khi hs làm bài  Hoạt động 2. Bài tập 2 Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 26
27. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Nêu yêu cầu của bài tập 2 Bài tập 4. Nhập dữ liệu - GV: Hướng dẫn làm bài vào trang tính - HS: Quan sát, lắng nghe Bài tập 4. Nhập dữ liệu vào trang tính  Nhập dữ liệu theo mẫu  Nhập dữ liệu theo mẫu  Lưu bảng tính với tên So theo doi the luc - Nháy File \ Save As\ Xuất hiện hộp thoại Save As\ Chọn nơi lưu \ Gõ tên vào ô File Name \ Nháy Save  Lưu bảng tính với tên So theo doi the luc - GV: Tổ chức cho hs thực hành - HS: Thực hành - GV: Giám sát hs làm bài thực hành, chỉ dẫn, sửa sai, nhắc nhở khi hs làm bài  Hoạt động 3. Kiểm tra 15’ TH - GV: Phát đề cho HS, thông báo về thời gian làm bài - Phát đề kiểm tra và kết thúc - GV: Nhắc lại cho HS về quy chế làm bài kiểm tra trên lớp - Làm bài kiểm tra - HS: Làm bài - GV: Xử lý các vi phạm nếu có theo mức độ nặng dần  Hoạt động 4. Thu bài - GV: Yêu cầu HS dừng làm bài và lưu lại lần cuối để thu bài - HS: Dừng bài và lưu lần cuối - GV: Thu bài  Hoạt động 5. Hướng dẫn về nhà 1) Xem lại cách gõ bàn phím bằng 10 ngón 2) Tiết sau học bài “Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test” VI. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 27
28. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Trường THCS Phan Bội Châu Thứ ngày tháng năm . Họ và tên : Kiểm tra 15 Phút (thực hành) Lớp : 7/ Môn: TIN HỌC Điểm Lời nhận xét của thầy giáo Đề bài - Khởi động Excel và nhập các dữ liệu sau đây vào các ô trên trang tính? - Lưu bảng tính với tên: Danhsachlopem Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 28
29. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 CHỦ ĐỀ LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG PHẦN MỀM TYPING TEST (Số tiết: 04) I. YÊU CẦU KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ + Kiến thức: - Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm - Biết cách khởi động, mở các bài và trò chơi. Thoát khỏi phần mềm + Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón. + Thái độ: - Thấy được ý nghĩa của phần mềm Typing Test - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, kiên trì. II. BẢNG MÔ TẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Loại câu hỏi Thông Vận dụng Vận dụng Nội dung Nhận biết / bài tập hiểu thấp cao HS thấy 1. Giới được ý thiệu phần Lí thuyết nghĩa của mềm phần mềm HS biết 2. Khởi khởi động động và kết vào các trò Lí thuyết thúc phần chơi và mềm đóng phần mềm HS hiểu HS biết được cách luật chơi Lí thuyết luyện tập của trò chơi của trò chơi Bubbles. Bubbles. HS vận dụng 3. Trò chơi HS vận dụng luật của trò Bubbles luật của trò chơi Bubbles (bong chơi Bubbles để luyện gõ bóng) để luyện gõ bàn phím ở Thực hành bàn phím ở mức độ khó mức độ dễ hơn (Kết hợp (chữ cái in chữ cái in thường) thường, in hoa và số) HS hiểu 4. Trò chơi HS biết được cách ABC luật chơi Lí thuyết luyện tập (Bảng chữ của trò chơi của trò chơi cái) ABC. ABC. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 29
30. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 HS vận dụng HS vận dụng luật của trò luật của trò chơi ABC để chơi ABC để luyện gõ bàn luyện gõ bàn phím ở mức Thực hành phím ở mức độ khó hơn độ dễ (chữ (Kết hợp chữ cái in cái in thường) thường, in hoa và số) HS hiểu HS biết được cách luật chơi Lí thuyết luyện tập của trò chơi của trò chơi Clouds. Clouds. HS vận dụng 5. Trò chơi HS vận dụng luật của trò Clouds luật của trò chơi Clouds (đám mây) chơi Clouds để luyện gõ để luyện gõ bàn phím ở Thực hành bàn phím ở mức độ khó mức độ dễ hơn (Kết hợp (chữ cái in chữ cái in thường) thường, in hoa và số) HS hiểu HS biết được cách luật chơi Lí thuyết luyện tập của trò chơi của trò chơi Wordtris. Wordtris. HS vận dụng 6. Trò chơi luật của trò HS vận dụng Wordtris chơi luật của trò (gõ từ Wordtris để chơi Wordtris nhanh) luyện gõ bàn để luyện gõ Thực hành phím ở mức bàn phím ở độ khó hơn mức độ dễ (Kết hợp chữ (chữ cái in cái in thường) thường, in hoa và số) III. ĐỀ XUẤT NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Năng lực chung: + Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông - Năng lực chuyên biệt: + Luyện gõ phím nhanh bằng 10 ngón Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 30
31. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 5 – Tiết 9 PHẦN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG PHẦN MỀM TYPING TEST I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm - Biết cách khởi động, mở các bài và trò chơi. Thoát khỏi phần mềm + Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón. + Thái độ: - Thấy được ý nghĩa của phần mềm Typing Test - Rèn luyện tính kiên trì, nhanh nhẹn II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP. - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: - Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở, hai 2.5đ Em hãy nhắc lại cách đặt ngón tay trỏ đặt vào 2 phím gai. tay và gõ bàn phím bằng - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống 2.5đ mười ngón. (Học ở lớp 6) bàn phím. - Gõ phím nhẹ nhàng nhưng dứt khoát. 2.5đ - Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định. 2.5đ Câu 2: - Tay trái 5đ Em hãy liệt kê các phím + Ngón út: A, Q, Z, 1, Shift, ctrl, tab, caps do từng ngón tay phụ lock. trách + Ngón áp út: S, W, X, 2. + Ngón giữa: D, E, C, 3 + Ngón trỏ: R, T, F, G, V, B + Ngón cái: Phím cách (Spacebar) 5đ - Tay phải: + Ngón út: ;, P, /, 0, Shift, Ctrl, Enter, Backspace. + Ngón áp út: L, O, ., , 9 + Ngón giữa: K, I, ,, 8 + Ngón trỏ: J, H, U, Y, M, N + Ngón cái: Phím cách (Spacebar) - Giới thiệu bài học: Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 31
32. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tạm ngưng tìm hiểu về chương trình bảng tính, mà sẽ tìm hiểu một phần mềm học tập sẽ hỗ trợ việc các bạn đưa dữ liệu từ bàn phím vào máy tính nói chung và chương trình bảng tính nói riêng. Ở lớp 6 các bạn đã được học cách gõ bàn phím bằng mười ngón và được tập luyện bằng phần mềm Mario. Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu thêm một phần mềm luyện gõ bàn phím nữa. Đó là phần mềm Typing Test, thông qua một số trò chơi của phần mềm. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm - GV: Giới thiệu về tính năng của phần mềm Typing 1. Giới thiệu phần mềm. Test. - Dùng để luyện gõ bàn - HS: Chú ý, lắng nghe. phím bằng 10 ngón thông - GV: Typing test là phần mềm dùng để luyện gõ qua một số trò chơi đơn bàn phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản giản nhưng rất hấp dẫn. nhưng hấp dẫn. Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón.  Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - GV: Em hãy nêu cách khởi động một phần mềm bất 2.Khởi động phần mềm kì? - Khởi động: - HS: Suy nghĩ, trả lời + C1: Nháy đúp chuột lên - GV: Cũng tương tự như vậy. Để khởi động phần biểu tượng mềm Typing Test ta có các cách sau: + C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng + C2: + C2: Start\Program\Free Typing test Start\Program\Free - HS: Lắng nghe, ghi bài Typing test - GV: Sau khi khởi động màn hình làm việc có dạng: - GV: Em có thể chọn tên mình trong danh sách hoặc - Gõ tên vào ô Enter Your gõ tên mới vào ô Enter Your Name. Sau đó nháy Name \ Enter nút Enter - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài - GV: Tiếp theo, em nháy chuột tại vị trí có dòng chữ: Warm up games. Bắt đầu vào màn hình có 4 - Nháy: Warm up games để trò chơi luyện gõ bàn phím (h 128, 129). vào cửa sổ các trò chơi Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 32
33. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 h. 128 - Có 4 trò chơi: Bubbles (bong bóng), ABC (bảng chữ cái), Clouds (đám mây), Wordtris (gõ từ nhanh). - Nháy vào nút mũi tên bên h. 129 phải ô Vocabulary hoặc - GV: Hướng dẫn cách để bắt đầu vào các trò chơi With keys \ chọn cụm từ - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài tương ứng và nháy vào nút để bắt đầu trò chơi .  Hoạt động 3: Trò chơi Bubbles - GV: Giới thiệu và hướng dẫn chơi Bubbles. 3. Trò chơi Bubbles - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài + Nháy vào Start bubbles. - GV: Giới thiệu các từ tiếng Anh trong trò chơi: + Gõ chình xác các chữ cái Score: điểm số; Missed: Số chữ đã bỏ qua không kịp (phân biệt chữ hoa và chữ gõ thường). - HS: Quan sát lắng nghe. + Bọt khí chuyển động dần lên trên. Gõ đúng thì được điểm, bỏ qua 6 chữ thì kết thúc trò chơi + Các bọt khí có màu sắc thường chuyển động nhanh hơn, cần ưu tiên gõ chữ trong các bọt khí này trước.  Hoạt động 4: Trò chơi ABC - GV: Giới thiệu và hướng dẫn chơi Bubbles. 4. Trò chơi ABC - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài + Nháy chuột vào Start - GV: Giới thiệu các từ tiếng Anh trong trò chơi: ABC. Score: điểm số; Time: thời gian + Gõ các kí tự xuất hiện Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 33
34. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Quan sát lắng nghe. trong vòng cung, bắt đầu từ kí tự có màu sáng (phân biệt chữ hoa, chữ thường).  Hoạt động 5: Củng cố - Nêu các thao tác để bắt đầu vào các trò chơi?  Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà - Xem lại 2 trò chơi đã được học: Trò chơi Bubbles và trò chơi ABC - Tìm hiểu trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 5 – Tiết 10 PHẦN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG PHẦN MỀM TYPING TEST (tt) I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm - Biết cách khởi động, mở các bài và trò chơi. Thoát khỏi phần mềm + Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón. + Thái độ: - Thấy được ý nghĩa của phần mềm Typing Test - Rèn luyện tính kiên trì, nhanh nhẹn II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 34
35. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: - Khởi động \ Gõ tên vào ô Enter Your 2.5đ Em hãy nêu các thao tác Name \ Enter để bắt đầu một trò chơi - Nháy: Warm up games để vào cửa sổ các 2.5đ trò chơi 2.5đ - Có 4 trò chơi: Bubbles (bong bóng), ABC (bảng chữ cái), Clouds (đám mây), Wordtris (gõ từ nhanh). 2.5đ - Nháy vào nút mũi tên bên phải ô Vocabulary hoặc With keys \ chọn cụm từ tương ứng và nháy vào nút để bắt đầu trò chơi . - Giới thiệu bài học: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu cách để bắt đầu vào trò chơi ở phần mềm Typing Test. Có 4 trò chơi và các em đã được tìm hiểu hai trò chơi. Tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu thêm hai trò chơi nữa. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Trò chơi Clouds - GV: Giới thiệu và hướng dẫn chơi Clouds. 4. Trò chơi Clouds - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài - Nháy chuột vào Start - GV: Giới thiệu các từ tiếng Anh trong trò chơi: Clouds. Score: điểm số; Missed: Số đám mây bỏ qua không - Màn hình xuất hiện đám kịp gõ mây chuyển động từ phải - HS: Quan sát lắng nghe. sang trái. - Đám mây đóng khung cho biết chữ cần gõ. Gõ đúng đám mây biến mất, bỏ qua 6 lần trò chơi kết thúc. - Gõ xong một từ nhấn phím Enter hoặc Spacebar để chuyển qua đám mây khác, Nhấn phím Backspace để quay lại đám mây đã đi qua. - Các đám mây hình mặt trời có điểm số cao hơn.  Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris - GV: Giới thiệu và hướng dẫn chơi Wordtris. 6. Trò chơi Wordtris - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài - Nháy chuột vào Start - GV: Giới thiệu các từ tiếng Anh trong trò chơi: Wordtris. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 35
36. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Score: điểm số. - Màn hình gồm khung chữ - HS: Quan sát lắng nghe. U và các thanh chữ Gõ nhanh, chính xác các từ trong thanh chữ Gõ xong một từ cần nhấn phím Spacebar để chuyển sang từ tiếp theo. - Gõ đúng thanh chữ biến mất, gõ sai hoặc chậm thanh chữ rơi xuống khung. Để 6 thanh chữ rơi xuống khung, trò chơi kết thúc.  Hoạt động 3: Kết thúc phần mềm - GV: Hướng dẫn hs thoát khỏi phần mềm 7. Kết thúc phần mềm - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài - Nháy nút - Ctrl + F4  Hoạt động 4: Củng cố - Luật chơi của trò Clouds? - Luận chơi của trò Wordtris?  Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Xem lại 4 trò chơi để tiết học sau thực hành luyện tập IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 6 – Tiết 11 PHẦN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG PHẦN MỀM TYPING TEST (tt) I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm - Biết cách khởi động, mở các bài và trò chơi. Thoát khỏi phần mềm + Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón. + Thái độ: - Thấy được ý nghĩa của phần mềm Typing Test - Rèn luyện tính kiên trì, nhanh nhẹn Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 36
37. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP. - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ (Trong quá trình thực hành) - Giới thiệu bài học: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu về phần mềm Typing Test, tìm hiểu 4 trò chơi mà phần mềm đã đưa ra. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành luyện gõ bàn phím với phần mềm Typing Test, cùng với 4 trò chơi đó 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Trò chơi Bubbles - GV: Nêu yêu cầu thực hành của trò chơi Trò chơi Bubbles - HS: Lắng nghe - GV: Cho Hs thực hành - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp các sự cố học sinh gặp phải - GV: Chấm điểm cho một số HS  Hoạt động 2: Trò chơi ABC - GV: Nêu yêu cầu thực hành của trò chơi Trò chơi ABC - HS: Lắng nghe - GV: Cho Hs thực hành - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp các sự cố học sinh gặp phải - GV: Chấm điểm cho một số hs Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 37
38. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7  Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Xem lại 4 trò chơi IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 6 – Tiết 12 PHẦN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG PHẦN MỀM TYPING TEST (tt) I. MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm - Biết cách khởi động, mở các bài và trò chơi. Thoát khỏi phần mềm + Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím nhanh, chính xác bằng mười ngón. + Thái độ: - Thấy được ý nghĩa của phần mềm Typing Test - Rèn luyện tính kiên trì, nhanh nhẹn II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 38
39. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 (Trong quá trình thực hành) - Giới thiệu bài học: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu về phần mềm Typing Test, tìm hiểu 4 trò chơi mà phần mềm đã đưa ra. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành luyện gõ bàn phím với phần mềm Typing Test, cùng với 4 trò chơi đó 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Trò chơi Clouds - GV: Nêu yêu cầu thực hành của trò chơi 3. Trò chơi Clouds - HS: Lắng nghe - GV: Cho Hs thực hành - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp các sự cố học sinh gặp phải - GV: Chấm điểm cho một số hs  Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris - GV: Nêu yêu cầu thực hành của trò chơi 4. Trò chơi Wordtris - HS: Lắng nghe - GV: Cho Hs thực hành - HS: Thực hành - GV: Quan sát, giải đáp các sự cố học sinh gặp phải - GV: Chấm điểm cho một số hs  Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 39
40. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 chậm  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Xem trước bài 3: Thực hiện các tính toán trên trang tính IV. RÚT KINH NGHIỆM . CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Số tiết: 08) I. YÊU CẦU KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ + Kiến thức: - Biết cách thực hiện tính toán trên trang tính: Bằng công thức và bằng hàm. - Hiểu một số hàm có sẵn để thực hiện phép tính: Hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết sử dụng địa chỉ ô tính, địa chỉ khối trong công thức và hàm - Biết cách sử dụng lệnh COPY công thức. + Kỹ năng: - Viết đúng công thức một số phép toán - Sử dụng được một số hàm có sẵn + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Rèn luyện tính tự giác, tích cực, nghiêm túc trong khi học tập. - Thấy được lợi ích của việc sử dụng địa chỉ trong công thức và hàm II. BẢNG MÔ TẢ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Loại câu hỏi Thông Vận dụng Vận dụng Nội dung Nhận biết / bài tập hiểu thấp cao HS Biết một kí hiệu HS chỉ ra phép toán và giải tương ứng thích được được sử chức năng 1. Sử dụng dụng trong chung của công thức Lí thuyết bảng tính chương để tính toán và trong trình bảng toán học tính từ như: cộng những ví (+), trừ (-), dụ nhân (*) và Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 40
41. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 chia (/). HS hiểu được kết quả của HS vận dụng phép tính cách nhập HS Biết được hiển công thức và cách nhập thị ở ô tính các kí hiệu công thức và nếu ô của phép toán Lí thuyết (bắt đầu tính được để viết đúng bằng dấu chọn thì công thức =) thanh công trong các bài thức hiển toán quen 2. Nhập thị công thuộc công thức thức tương ứng HS vận dụng HS vận dụng cách nhập cách nhập công thức và công thức và các kí hiệu các kí hiệu của phép toán của phép Thực hành để nhập đúng toán để nhập công thức đúng công trong các bài thức trong toán quen các bài toán thuộc mới HS thấy HS vận dụng được kết HS vận dụng cách sử dụng quả trong ô cách sử dụng HS hiểu địa chỉ trong công thức địa chỉ trong được cách công thức để sẽ tự động công thức để Lí thuyết sử dụng địa viết đúng cập nhật viết đúng chỉ trong công thức nếu như công thức công thức trong các bài các ô liên trong các bài 3. Sử dụng toán quen quan có toán mới địa chỉ thuộc thay đổi trong công HS vận dụng thức HS vận dụng cách sử dụng cách sử dụng địa chỉ trong địa chỉ trong công thức để công thức để Thực hành nhập đúng nhập đúng công thức công thức trong các bài trong các bài toán quen toán mới thuộc Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 41
42. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 HS Nhập được công thức (không HS biết HS sửa lỗi chứa địa chỉ HS thực hiện nhập và sử được trong ô tính) vào được sao Thực hành dụng công quá trình bảng tính cho chép công thức trên nhập công kết quả đúng. thức trang tính thức có lỗi HS Nhập được công thức có dùng địa chỉ ô tính HS thấy HS hiểu được việc được hàm 5. Hàm sử dụng là một dạng trong hàm giúp đặc biệt chương Lí thuyết việc tính của công trình bảng toán dễ thức đã tính dàng và được xây nhanh dựng sẵn chóng hơn HS biết hai cách nhập hàm: gõ từ bàn phím 6. Cách sử như công Lí thuyết dụng hàm thức hoặc sử dụng nút lệnh trên thanh công thức HS chỉ ra HS lấy và giải HS vận dụng HS vận dụng được ví dụ thích được các nhập hàm các nhập về việc sử cách sử để viết đúng hàm để viết Lí thuyết dụng hàm dụng một được hàm đúng được để giải số hàm đơn trong một số hàm trong 7. Một số quyết bài giản trong bài toán một số bài hàm trong toán một số bài thường gặp toán mới chương toán cụ thể trình bảng HS vận dụng HS vận dụng tính các nhập hàm các nhập để nhập đúng hàm để nhập Thực hành được hàm đúng được trong một số hàm trong bài toán quen một số bài thuộc toán mới Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 42
43. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 HS lựa chọn HS sửa lỗi và kết hợp HS sử dụng 8. Thực HS biêt sử được trong được các hàm được địa chỉ hành. Bảng dụng hàm quá trình để giải quyết khối để làm điểm của để tính toán nhập hàm một số bài tham số cho lớp em có lỗi toán quen hàm thuộc III. ĐỀ XUẤT NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Năng lực chung: + Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông - Năng lực chuyên biệt: + Sử dụng công thức hoặc hàm để giải quyết một số bài toán quen thuộc Tuần 7 – Tiết 13 BÀI 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Biết chuyển từ công thức toán học thành công thức trên ô tính theo kí hiệu phép toán của bảng tính; + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích, xử lí thông tin - Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các kí hiệu phép toán của bảng tính + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Giáo dục tính chính xác, cận thẩn II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 43
44. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Em hãy nêu tính năng chung của - Ghi lại và trình bày thông tin chương trình bảng tính? dạng bảng - Thực hiện các tính toán các số 10đ liệu có trong bảng - Xây dựng các biểu đồ biểu diễn trực quan các số liệu. - Giới thiệu bài học Như các em đã biết chương trình bảng tính có những tính năng rất ưu việt mà bạn vừa nêu trên. Tính năng ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng thì các em đã tìm hiểu ở bài 1 và bài 2. Hôm nay chúng ta sẽ bước sang tìm hiểu về tính năng ưu việt nhất của chương trình bảng tính: Thực hiện các tính toán các số liệu có trong bảng. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Sử dụng công thức để tính toán - GV: Từ các dữ liệu đã được nhập vào các ô tính, 1. Sử dụng công thức để các em có thể thực hiện các tính toán và lưu lại kết tính toán quả. - GV: Khả năng tính toán là một điểm ưu việt của các - Khả năng tính toán là một chương trình bảng tính điểm ưu việt của các - HS: Lắng nghe, ghi bài chương trình bảng tính - GV: Em hãy kể tên một số phép toán? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Các kí hiệu sau được sử dụng để kí hiệu các - Các kí hiệu sau được sử phép toán trong công thức dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức Phép toán Toán học Chương trình bảng tính Cộng + + Trừ - - Nhân  * Chia : / Luỹ thừa 62 6^2 Phần trăm % % - GV: Trong các kí hiệu của các phép tính trên thì các em hãy chú ý kí hiệu của phép nhân, phép chia và phép lũy thừa - HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bài Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 44
45. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Em hãy nêu trình tự thực hiện các phép tính trong toán học - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Cũng tương tự trình tự thực hiện các phép toán trong chương trinh bảng tính cũng vậy: Các phép - Trình tự thực hiện các toán trong dấu ngoặc đơn “(” và “)” \ phép lũy thừa \ phép toán trong chương phép nhân, phép chia \ phép cộng, phép trừ. trinh bảng tính cũng vậy: - HS: Lắng nghe, ghi bài Các phép toán trong dấu - GV: Đối với chương trình bảng tính thì phép toán ngoặc đơn “(” và “)” \ phép nào là đúng trong các phép toán dưới đây? lũy thừa \ phép nhân, phép 1, (23+4)/3-6 Đ 5, (20-30/3)^2-80Đ chia \ phép cộng, phép trừ. 2, 8-2^3+5 Đ 6, 20/(6-2)x5 S 3, 10(2+3)/5 S 7, (7*7-9):5 S 4, 50+5*3^2-9 Đ 8, 8/23*10 S - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Các bạn vừa tìm hiểu các kí hiệu của các phép tính sẽ sử dụng để tính toán trong CTBT. Tiếp theo các em sẽ tìm hiểu cách nhập các công thức vào CTBT.  Hoạt động 2. Nhập công thức - GV: Hướng dẫn, làm mẫu cách nhập công thức vào 2. Nhập công thức trang tính - Các bước nhập công thức: - HS: Quan sát, lắng nghe Chọn ô cần nhập \ Gõ dấu - GV: Trình tự các bước nhập công thức: Chọn ô cần = \ Nhập công thức \ Enter nhập công thức \ Gõ dấu = \ Nhập công thức \ nhấn phím Enter - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Nếu chọn một ô không có công thức và quan sát thanh công thức, em sẽ thấy nội dung trên thanh công thức giống với dữ liệu trong ô. Ngược lại nếu trong ô đó có công thức thì các nôi dung này sẽ khác nhau. - GV: Làm mẫu trên máy tính cho học sinh thấy được sự khác nhau đó - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Em hãy tính các biểu thức sau bằng chương trình bảng tính? 1, (23+4)/3-6 = 3 5, (20-30/3)^2-80 = 20 2, 8-2^3+5 = 5 6, 20/(6-2)x5 S 3, 10(2+3)/5 S 7, (7*7-9):5 S 4, 50+5*3^2-9 = 86 8, 8/23*10 S  Hoạt động 3. Củng cố - Nêu các kí hiệu phép tính trên trang tính ? - Nêu các bước nhập công thức trên trang tính ?  Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà - Học thuộc bài, làm bài tập 1,2 trong sgk tr 24 - Tìm hiểu phần còn lại của bài Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 45
46. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 7 – Tiết 14 BÀI 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích, xử lí thông tin - Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các kí hiệu phép toán của bảng tính + Thái độ: - Có ý thức học tập, ham học hỏi, nghiêm túc, chú ý nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. - Giáo dục tính chính xác, cân thẩn II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Em hãy nêu các bước nhập công - Chọn ô cần nhập \ Gõ dấu 5đ thức vào trang tính? = \ Nhập công thức \ Enter - Sử dụng công thức để tính giá trị - =(20-30/3)^2-80 \ Enter 5đ sau: (20-30/3)^2-80 vào trang tính - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã được tìm hiểu cách nhập công thức vào trang tính. Như các em đã biết để có một công thức thì phải có các phép tính và các con số. Vậy nếu không có con số thì biểu thức đó có phải là một công thức không? Tiết học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách nhập công thức mà không cần nhập những con số, mà chỉ nhập địa chỉ của ô chứa số đó. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 46
47. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thức - GV: Địa chỉ của một ô: cặp tên cột và tên hàng. 3. Sử dụng địa chỉ trong VD: A3, B5, D23, công thức - HS: Lắng nghe, ghi bài - GV: Hướng dẫn học sinh hiểu được trong các công - Địa chỉ của một ô: cặp thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đó tên cột và tên hàng. thường được cho thông qua địa chỉ của các ô (hoặc - Sử dụng công thức chứa hàng, cột, hoặc khối). địa chỉ thì nội dung các ô - HS: Lắng nghe, ghi bài liên quan sẽ tự động được - GV: Hướng dẫn và làm mẫu cách sử dụng địa chỉ cập nhật nếu nội dung các ô trong công thức. trong công thức bị thay đổi. - GV: Hướng dẫn học sinh thây được việc nhập công - Việc nhập công thức có thức bằng địa chỉ có lợi hơn so với việc nhập công địa chỉ hoàn toàn tương tự thức bình thường như nhập công thức bình - HS: Quan sát, lắng nghe thường. - GV: Việc nhập công thức có địa chỉ hoàn toàn tương tự như việc nhập công thức bình thường. - HS: Lằng nghe, ghi bài - GV: Em hãy sử dụng địa chỉ trong công thức để tính trung bình môn hình sau:  Hoạt động 2: Bài tập - GV: Trình chiếu một số câu hỏi trắc nghiệp và gọi hs trả lời - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét bổ sung - HS: Lắng nghe - Thứ tự đúng là: 4 3 * Câu 1. Giả sử có các thao tác: 2 1 1) Nhấn Enter 2) Nhập công thức 3) Gõ dấu = 4) Chọn ô tính Đâu là thứ tự đúng của các bước nhập công thức vào một ô tính? A) 1 2 3 4 B) 3 2 4 1 C) 4 3 2 1 D) 4 2 3 1 * Câu 2 - Công thức sai là =(7+9):2 Trong các công thức nhập vào ô D1, công thức nào Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 47
48. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 sau đây sai A) =(A1 + 9)/2 B) =(A1 + B1)/C1 C) =(A1 + B1)/2 D) =(7 + 9)/2 - Công thức đúng là: Câu 3. Giả sử cần tính tổng giá trị các ô A1 và C1. =(A1+C1)*B1 Sau đó nhân với giá trị trong ô B1. Công thức nào trong các công thức sau đây đúng? A) (A1 + C1)*B1 B) =(A1 + C1).B1 C) =A1 + C1*B1 D) =(A1 + C1) Câu 4. Giả sử công thức ở ô D1 là: (7 + 9)/2. Muốn kết quả của ô D1 tự động cập nhật khi thay đổi các ô =(A1+B1)/C1 A1, B1, C1 thì công thức tại ô D1 là như thế nào? A) =(A1 + B1)/2 B) = A1 + B1/2 C) =(A1 + B1)/C1 D) =(7 + 9)/2 - GV: Tổ chức hs làm bài tập SGK - GV: Hướng dẫn hs làm bài tập Câu 1: Bạn Hằng gõ vào một ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính được giá trị công thức vừa nhập. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 48
49. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Nhưng trên ô tính vẫn chỉ hiện thị nội dung 8+2*3 - Vì bạn Hằng không gõ thay vì tính giá trị 14 mà bạn Hằng mong đợi. Em có dấu bằng trước công thức biết tại sao không? Câu 2. Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa giá trị cụ thể? - Từ thanh công thức Câu 3. Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức? - Nội dung trong ô công thức tự động cập nhật nếu Câu 4. Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô C2 và nội dung các ô liên quan bị D4, sau đó nhân với giá trị trong ô B2. Công thức nào thay đổi trong số các công thức sau đây là đúng? - Câu c a. (D4+C2)*B2; b. D4+C2*B2 c. (D4+C2)*B2; d. =(B2*(D4+C2); e. =(D4+C2)B2; g. (D4+C2)B2.  Hoạt động 3: Củng cố Sơ đồ tư duy  Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Học thuộc bài, làm bài tập 3, 4 trong sgk tr 24 - Tìm hiểu bài thực hành bài 3 IV. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 49
50. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 8 – Tiết 15 BÀI THỰC HÀNH 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết chuyển từ công thức toán học thành công thức trên ô tính theo kí hiệu phép toán của bảng tính; - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích và xử lí thông tin - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính. + Thái độ: - Thấy được lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức qua việc thay đổi số tiền gửi ở bài tập số 3. - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7, và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Em hãy nêu các bước nhập công - Chọn ô cần nhập \ Gõ dấu 5đ thức vào trang tính? = \ Nhập công thức \ Enter - Cho A1=20; B1=30; C1=80. Sử - =(A1-B1/3)^2-C1 \ Enter 5đ dụng công thức bằng địa chỉ để tính giá trị sau: (20-30/3)^2-80 vào ô D1 - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã tìm hiểu về cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, có 2 cách nhập công thức. Đó là cách nhập công thức bình thường và cách nhập công thức bằng địa chỉ. Tiết học hôm nay các em sẽ sử dụng các kiến thức đó để thực hành 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu - GV: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực hành 1. Mục đích, yêu cầu Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 50
51. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Lắng nghe. - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.  Hoạt động 2: Hiện thị số liệu trong ô tính - GV: Nếu như độ rộng của cột quá nhỏ em sẽ thấy 2. Nội dung dãy các kí hiệu ## trong ô. Khi đó em cần tăng độ rộng Hiện thị dữ liệu trong ô của ô để hiện thị hết các số. tính - HS: Lắng nghe. - GV: Lấy ví dụ để thấy được dãy kí hiệu ## trong ô, và cách khắc phục - HS: Quan sát, lắng nghe.  Hoạt động 3: Bài tập 1 - GV: Hướng dẫn và làm mẫu cho hs làm bài tập 1 3. Bài tập Bài tập 1. Khởi động Excel nhập công thức để tính  Bài tập 1: Nhập công các giá trị sau: thức - Khởi động Excel nhập a) 20+15; 20-15; 20 x 5; 20/5; 205; công thức để tính các giá trị b) 20+15 x 4; (20+15) x 4; (20-15) x 4; 20-(15 x 4); sau: c) 144/6- 3 x 5; (144/6 – 3) x 5; 144/(6 – 3) x 5; a) 35; 5; 100; 4; 3200000 d) 152/4; (2+7)2/7; (32 – 7)2 – (6+5)3; (188 – 122)/7 b) 80; 140; 20; -40 - HS: Quan sát, lắng nghe c) 9; 105; 240 - GV: Cho hs làm các bài tập còn lại. d) 56.25; 11.57; -706; 6.29 - HS: Làm bài - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc cho hs - HS: Lắng nghe, sửa sai  Hoạt động 4: Bài tập 2 - GV: Hướng dẫn và làm mẫu cho hs làm bài tập 2  Bài tập 2: Tạo trang tính Bài tập 2. Mở trang tính mới và nhập dữ liệu như hình và nhập công thức 25 - Mở bảng tính và nhập dữ liệu như hình 25 (sgk tr 25, 26) Hình 25 Nhập các công thức vào các ô tính tương ứng như trong bảng sau: - Kết quả - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Cho hs làm các bài tập còn lại. - HS: Làm bài Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 51
52. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc cho hs - HS: Lắng nghe, sửa sai  Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ, xem trước nội dung còn lại của bài IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 8 – Tiết 16 BÀI THỰC HÀNH 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: - Biết chuyển từ công thức toán học thành công thức trên ô tính theo kí hiệu phép toán của bảng tính; - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích và xử lí thông tin - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính. + Thái độ: - Thấy được lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức qua việc thay đổi số tiền gửi ở bài tập số 3. - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7, và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình thực hành - Giới thiệu bài học Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 52
53. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tiết học trước các em đã tìm hiểu về cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, có 2 cách nhập công thức. Đó là cách nhập công thức bình thường và cách nhập công thức bằng địa chỉ. Tiết học hôm nay các em sẽ sử dụng các kiến thức đó để thực hành 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Bài tập 3 - GV: Mời hs đọc bài tập 3  Bài tập 3: Thực hành lập Bài tập 3. Thực hành lập và sử dụng công thức và sử dụng công thức Giả sử em có 500000 đồng gửi tiết kiệm không kì - Lập trang tính như hình 26 hạn với lãi suất 0,3%/tháng. Hãy sử dụng công (sgk tr26). thức để tính xem trong vòng một năm, hằng tháng - Sử dụng công thức tính: Số em có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm? Hãy lập tiền tiết kiệm/tháng (khi thay trang tính như hình 26 để sao cho khi thay đổi số đổi số tiền gửi ban đầu và lãi tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập suất thì không cần nhập lại lại công thức. Lưu bảng tính với tên So tiet kiem công thức) Công thức: + T1 =B2+(B2*B3) + T2 =E1+(E1*B3) + T3 =E2+(E2*B3) + T4 =E3+(E3*B3) . + T5 =E11+(E11*B3) - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 3 - Lưu: So tiet kiem - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Cho hs làm các bài tập còn lại. - HS: Làm bài - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc cho hs - HS: Lắng nghe, sửa sai  Hoạt động 2. Bài tập 4 - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 4  Bài tập 4: Thực hành lập Bài tập 4. Thực hành lập bảng tính và sử dụng bảng tính và sử dụng công công thức thức Mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như - Lập bảng điểm hình 27 hình 27. Lập công thức để tính điểm tổng kết của (sgk tr27) em theo từng môn học vào các ô tương ứng trong - Tính điểm tổng kết cột G. Trong ô G3, gõ: =(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 Sau đó sao chép công thức từ ô G3 xuống - Lưu tên Bang diem cua em và thoát chương trình. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 53
54. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Cho hs làm các bài tập còn lại. - HS: Làm bài - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc cho hs - HS: Lắng nghe, sửa sai  Hoạt động 3. Tổng kết, đánh giá - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm  Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ, xem trước nội dung của bài 4 IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 9 – Tiết 17 BÀI 4 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - Hiểu được khái niệm về hàm, đồng thời hiểu được tác dụng của hàm trong quá trình tính toán - Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin - Nhập thành thạo một số hàm đơn giản (SUM, AVERAGE, MAX, MIN) để tính toán trên trang tính + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 54
55. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Em hãy tính điểm tổng kết - Công thức tính điểm trung binh: 5đ của em theo mẫu: =(8+9*2+6*2+7*3)/8 Hoặc =(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 - Công thức tính điểm tổng kết: 5đ =(G3+G4+G5+G6+G7+G8+G9+G10+ G11+G12)/10 - Giới thiệu bài học Đối với các công thức trên trang tính, có những công thức rất đơn giản, nhưng cũng có nhiều công thức rất phức tạp. Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không phải là công việc dễ dàng. Sử dụng các hàm trong chương trình bảng tính giúp việc lập công thức tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính - GV: Đưa ra ví dụ để tìm khái niệm về hàm 1. Hàm trong chương Ví dụ 1: Em hãy tính điểm tổng kết của em trình bảng tính - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Đưa ra 2 cách tính: Sử dụng công thức và sự dụng hàm - GV: Làm rõ sự khác nhau của việc sử dụng 2 cách trên Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 55
56. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Em hãy nêu khái niệm về hàm? - HS: Suy nghĩ, trả lời  Hàm là một số công - GV: Nhận xét bổ sung, ghi bảng thức được định nghĩa từ - HS: Lắng nghe, ghi bài trước. - GV: Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo  Hàm được sử dụng để công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể. thực hiện tính toán theo - HS: Lắng nghe, ghi bài công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể. - Ví dụ 1: Tính điểm tổng kết - GV: Cho ví dụ 2 “=AVERAGE(A2,B3,D5)” - Ví dụ 2: Công thức trên tính gì? =AVERAGE(A2,B3,D5) - HS: Suy nghĩ, trả lời Công thức trên tính gì? - GV: Nhận xét, bổ sung Tính trung bình cộng của ba số trong các ô A2, B3 và D5 - GV: Ngoài cách sử dụng công thức thì còn cách sử dụng hàm để tính toán. Cách sử dụng hàm như thế nào thì sẽ tìm hiểu ở phần 2.  Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm - GV: Hướng dẫn và làm mẫu cách sử dụng hàm 2. Cách sử dụng hàm - HS: Quan sát, lắng nghe - Cách nhập hàm tương tự - GV: Em hãy nêu các bước để nhập hàm vào ô tính? như nhập công thức: - HS: Suy nghĩ, trả lời. + B1: Chọn ô cần nhập. - GV: Cách nhập hàm tương tự như nhập công thức: + B2: Gõ dấu = Chọn ô \ gõ dấu = \ Nhập hàm theo đúng cú pháp \ + B3: Nhập hàm theo đúng Enter cú pháp của nó - HS: Lắng nghe, ghi bài + B4: Nhấn Enter. - GV: Khi nhập hàm em cần chú ý: giống như với - Chú ý: Khi nhập hàm vào công thức, dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc một ô tính, giống như với - GV: Cho ví dụ công thức, dấu = ở đầu là kí Em hãy nhập hàm để tính điểm tổng kết theo mẫu: tự bắt buộc - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Đưa ra 2 cách nhập hàm: + C1: =AVERAGE(G3,G4,G5,G6,G7,G8,G9,G10,G11, G12) Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 56
57. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 + C2: =AVERAGE(G3:G12) IV. CỦNG CỐ - Nêu cách sử dụng hàm trong trang tính? V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc bài, làm bài tập 1 trong sgk tr 31 - Tìm hiểu phần còn lại của bài VI. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 9 – Tiết 18 BÀI 4 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - Hiểu được khái niệm về hàm, đồng thời hiểu được tác dụng của hàm trong quá trình tính toán - Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và xử lí thông tin - Nhập thành thạo một số hàm đơn giản (SUM, AVERAGE, MAX, MIN) để tính toán trên trang tính + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 57
58. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Hàm là gi? - Hàm là công thức được định nghĩa 3đ - Nêu cách nhập hàm vào ô từ trước 7đ tính? - Các bước nhập hàm + B1: Chọn ô cần nhập. + B2: Gõ dấu = + B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp của nó + B4: Nhấn Enter. - Giới thiệu bài học Đối với các công thức trên trang tính, có những công thức rất đơn giản, nhưng cũng có nhiều công thức rất phức tạp. Việc lập các công thức phức tạp và nhập vào ô tính không phải là công việc dễ dàng. Sử dụng các hàm trong chương trình bảng tính giúp việc lập công thức tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Hàm tính tổng - GV: Giới thiệu về hàm tính tổng 3. Một số hàm trong - GV: Giải thích các biến a, b, c, chương trình bảng tính - HS: Lăng nghe, ghi bài a. Hàm tính tổng(SUM) - GV: Cho các ví dụ - Hàm SUM được nhập + VD1: Tính tổng chi tiêu gia đình tháng 1 vào ô tính như sau: =SUM(a,b,c ) - Trong đó: + Các biến a, b, c, đặt cách nhau bởi dấu “phẩy” là các số hay địa chỉ của các ô tính. + Số lượng các biến - HS: Suy nghĩ, trả lời là không hạn chế. Trả lời: - Biến là một đại lượng - C : SUM(600000,150000,100000,100000,200000) mà giá trị có thể thay đổi 1 được - C1: =SUM(B3,B4,B5,B6,B7) - C2: =SUM(B3:B7) - GV: Nhận xét, bổ sung + VD 2: Tính tổng của khối sau: Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 58
59. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - HS: Suy nghĩ, trả lời: Trả lời: - C1: =SUM(A1,B2,C1,C2,C3,C4,C5) - C2: =SUM(A1,B2,C1:C5) - C3: =SUM(A1:C5) - GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Có thể tính tổng của các số hoặc tính theo địa chỉ ô hoặc có thể kết hợp cả số và địa chỉ ô. Đặc biệt: Có thể sử dụng các khối ô trong công thức. (Các khối ô viết ngăn cách nhau bởi dấu “:”). - HS: Lắng nghe  Hoạt động 2: Hàm tính trung bình cộng - GV: Giới thiệu về hàm tính trung bình cộng b. Hàm tính trung bình - GV: Thực hiện mẫu về hàm trung bình cộng cộng - HS: Quan sát, lắng nghe - Hàm AVERAGE được - GV: Cho ví dụ nhập vào ô tính như sau: Nếu khối A1:A5 lần lượt là các số: 4, 6, 17, -7 và =AVERAGE(a,b,c, ) 10. Hãy tính: - Trong đó: các biến a, b, +) =AVERAGE(A1,A3,9) c, là các số hay địa chỉ +) =AVERAGE(A1:A5) của các ô cần tính. +) =AVERAGE(A1:A3,A1,9) +) =AVERAGE(A1:A5,6) - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung  Hoạt động 3: Hàm xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất - GV: Giới thiệu về hàm xác định giá trị lớn nhất, c. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất lớn nhất - GV: Thực hiện mẫu trên máy tính - Hàm Max được nhập - HS: Quan sát, lắng nghe vào ô tính như sau: - GV: Cho ví dụ =Max(a,b,c, ) + VD1: Nếu khối B1:B6 lần lượt chứa các số: -15, - Trong đó: các biến a, b, 16, 27, -17, 19 và 23. Tính: c, là các số hay địa chỉ +) =Max(B1,B4,5) của các ô cần tính. +) =Max(B1:B6) d. Hàm xác định giá trị +) =Max(B1:B4,B4,25) nhỏ nhất +) =Min(B3,B6,24) - Hàm Min được nhập vào +) =Min(B1:B6) ô tính như sau? Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 59
60. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 +) =Min(B1:B4,B4,-16) =Min (a,b,c, ) + VD2: Cho bảng điểm trung bình môn tin học. - Trong đó : các biến a, b, Hãy xác định điểm cao nhất và điểm thấp nhất c, là các số hay địa chỉ của các ô cần tính. - HS: Quan sát, lắng nghe - GV: Hướng dẫn hs làm các ví dụ - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Quan sát, lắng nghe  Hoạt động 4: Bài tập - GV: Nêu yêu cầu bài tập 1 (SGK Tr 31) 4. Bài tập 1. Nếu trong một ô tính có các kí hiệu #####, điều 1. C đó có nghĩa là gì? a. Công thức nhập sai và Excel thong báo lỗi; b. Hàng chứa ô đó có độ cao qua thấp nên không hiện thị hết chữ số; c. Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiện thị hết chữ số; d. Hoặc b hoặc c - HS: Lắng nghe - GV: Giải thích khái niệm độ rộng của cột và độ cao của hang - HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nêu yêu cầu bài tập 2 (SGK Tr 31) 2. Cách nhập hàm nào sau đây là không đúng? 2. D a. = SUM(5,A3,B1); b. =SUM(5,A3,B1); c. =sum(5,A3,B1); d. =SUM (5,A3,B1). - HS: Lắng nghe, suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung 3. - GV: Nêu yêu cầu bài trập 3 A. -1 B. 2 3. Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số - C. -6 D. 1 4, 3. Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính E. 1 G. 1 sau: a. =SUM(A1,B1) b. =SUM(A1,B1,B1) Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 60
61. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 c. =SUM(A1,B1,-5) d. =SUM(A1,B1,2) e. =AVERAGE(A1,B1,4) g. =AVERAGE(A1,B1,5,0) - GV: Hướng dẫn làm bài - HS: Suy nghi, trả lời - GV: Gọi 6 em lên bảng làm bài - GV: Nhận xét, bổ sung IV. CỦNG CỐ - Trong quá trình làm bài tập V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc bài, làm bài tập còn lại trong sgk tr 31 - Tìm hiểu bài thực hành 4 VI. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 10 – Tiết 19 BÀI THỰC HÀNH 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - Biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính; - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích và xử lí thông tin - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Nhập và sử dụng thành thạo các công thức và các hàm trên trang tính. + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. - Tính cẩn thận trong quá trình thực hành II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7, và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra sĩ số phòng máy Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 61
62. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - Kiểm tra bài cũ: Biểu Đề bài Đáp án điểm Câu 1: - Nêu cách nhập hàm vào ô + B1: Chọn ô cần nhập. tính? + B2: Gõ dấu = + B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp 10 của nó + B4: Nhấn Enter. Câu 2: +) =SUM(a,b,c, ) Em hãy trình bày cú pháp của +) =AVERAGE(a,b,c, ) các hàm đơn giản? +) =MAX(a,b,c, ) +) =MIN(a,b,c, ) 10 Trong đó các biến a, b, c, đặt cách nhau bởi dấu phẩy, là các số hay địa chỉ của ô cần tính - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã tìm hiểu về cách sử dụng hàm để tính toán và đã được tìm hiểu một số hàm đơn giản. Hôm nay các em sẽ dựa vào những kiến thức đó để vào bài thực hành 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu - GV: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực hành 1. Mục đích, yêu cầu - HS: Lắng nghe. - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.  Hoạt động 2: Bài tập 1 - GV: Em hãy nêu các yêu cầu của bài tập 1 2. Nội dung - HS: Suy nghĩ, trả lời Bài tập - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 1  Bài tập 1: Lập trang - HS: Quan sát, lắng nghe tính và sử dụng công thức. - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc - Khởi động Excel, mở cho hs bảng tính có tên danh sach - HS: Lắng nghe, sửa sai lop em a. Nhập điểm thi b. Tính điểm trung bình =(C3+D3+E3)/3 Sau đó sao chép công thức từ F3 xuống c. Tính điểm trung bình cả lớp =(F3+F4+F5+F6+F7 Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 62
63. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 +F8+F9+F10+F11+ F12+F13+F14+F15)/13 d. Lưu bảng tính: Bang diem lop em - File\Save As  Hoạt động 3. Bài tập 2 - GV: Em hãy nêu các yêu cầu của bài tập 2  Bài tập 2: - HS: Suy nghĩ, trả lời - Mở bảng tính so theo doi - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 2 the luc - HS: Quan sát, lắng nghe - Tính chiều cao trung bình - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc =(D3+D4+D5+D6+D7 cho hs +D8+D9+D10+D11+D12 - HS: Lắng nghe, sửa sai +D13+D14+D15)/13 - Tính cân nặng trung bình Sao chép từ ô D16 sang - Lưu trang tính - GV: Qua bài tập 2 ta thấy được lợi ích của việc sử dụng địa chỉ khối trong công thức - HS: Lắng nghe IV: TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại phần còn lại của bài VI. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 63
64. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 10 – Tiết 20 BÀI THỰC HÀNH 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - Biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính; - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích và xử lí thông tin - Rèn kĩ năng áp dụng lí thuyết vào các bài tập thực hành cụ thể - Nhập và sử dụng thành thạo các công thức và các hàm trên trang tính. + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học tập. - Tính cẩn thận trong quá trình thực hành II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa tin hoc 7, và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Học bài cũ, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tâp. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Đóng điện, kiểm tra sĩ số phòng máy - Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình thực hành - Giới thiệu bài học Tiết học trước các em đã thực hành làm bài tập 1 và bài tập 2. Tiết học tiếp theo các em tiếp tục thực hành làm bài tập 3 và bài tập 4 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Bài tập 3 - GV: Em hãy nêu các yêu cầu của bài tập 3  Bài tập 3: Sử dụng hàm - HS: Suy nghĩ, trả lời AVERAGE , MAX, MIN - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 3 a. Sử dụng hàm thích hợp - HS: Quan sát, lắng nghe để tính lại kết quả bài tập 1. - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc So sánh 2 cách tính cho hs +) =AVERAGE(C3,D3,E3) - HS: Lắng nghe, sửa sai Sau đó sao chép công thức từ F3 xuống +) =AVERAGE(F3:F15) +) Hai cách tính đều có kết quả giống nhau b. Tính điểm trung bình Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 64
65. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 từng môn học Sao chép công thức từ ô F16 sang c. Tìm điểm cao nhất, thấp nhất +) =MAX(F3:F15) +) =MIN(F3:F15)  Hoạt động 2. Bài tập 4 - GV: Hướng dẫn cho hs làm bài tập 4  Bài tập 4: Lập trang tính - HS: Quan sát, lắng nghe và sử dụng hàm SUM - GV: Cho hs làm các bài tập còn lại. - Lập trang tính (Theo mẫu - HS: Làm bài SGK) - GV: Quan sát, chỉ dẫn, sửa sai, giải đáp thắc mắc - Tính tổng giá trị sản xuất cho hs theo từng năm - HS: Lắng nghe, sửa sai Trong ô E4, gõ: =SUM(B4:D4) Sau đó sao chép công thức từ ô E4 xuống - Tính giá trị sản xuất trung bình theo từng năm Tại ô E10, gõ: =SUM(E4:E9)/6 - Lưu bảng tính: Gia tri san xuat IV: TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ - Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành - Tuyên dương những học sinh giỏi, động viên khích lệ những học sinh còn thao tác chậm V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tiết sau ôn tập để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết lí thuyết VI. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 65
66. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 11 – Tiết 21 ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - HS nhớ lại các kiến thức đã học về tính năng của chương trình bảng tính, số liệu, các thành phần chính trên trang tính, tính toán bằng công thức và hàm trên trang tính. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy - Rèn kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm - HS nhận biết được số liệu trên trang tính - HS viết thành thạo các công thức và hàm trên trang tính + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học bài II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ. Trong quá trình ôn tập - Giới thiệu bài học. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiến hành ôn tập để tuần tới kiểm tra 1 tiết. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Lý thuyết - GV: Ôn tập kiến thức bằng sơ đồ tư duy I. Lý thuyết - GV: Chương trình bảng tính là gì? Sơ đồ tư duy - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Em hãy nêu các thành phần chính trên trang tính và cách chọn các đối tượng trên trang tính? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Em hãy nêu các kiểu dữ liệu trên trang tính? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Em hãy nêu cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Em hãy nêu các hàm đơn giản và cách sử Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 66
67. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 dụng hàm để tính toán? - HS: Suy nghĩ, trả lời?  Hoạt động 2. Bài tập - GV: Tổ chức cho HS làm các câu hỏi trắc nghiệm II. Bài tập - HS: Làm bài 1. Trắc nghiệm - GV: Sửa bài, nhận xét - HS: Lắng nghe Câu 1. A4,C7 là: - D A. Địa chỉ của ô A4 B. Địa chỉ của ô C7 C. Địa chỉ của khối ô từ A4 đến C7 D. Tất cả các ý trên đều sai Câu 2. Dạng dữ liệu chứa trong ô C1 ở hình dưới đây là dạng: - C A. Số B. Công thức C. Kí tự D. Hàm Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 67
68. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 - D Câu 3. Khối ô của trang bảnh tính là: A. Một cột được chọn - B B. Một hàng được chọn C. Nhiều ô liền kề nhau được chọn D. Cả 3 ý trên đều đúng Câu 4. Muốn chọn đồng thời nhiều khối ô: A. Chọn khối ô đầu, ấn giữ phím Shift, chọn các khối ô khác - B B. Chọn khối ô đầu, ấn giữ phím Ctrl, chọn các khối ô khác C. Chọn khối ô đầu, ấn phím Ctrl, chọn các khối ô khác D. Chọn khối ô đầu, ấn giữ phím Alt, chọn các khối ô khác - B Câu 5. Trong thực tế, trong công thức tính toán, giá trị của mỗi ô được thay thế bằng: A. Công thức của ô đó; B.Địa chỉ của ô đó; C. Tên của ô đó ; D. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 6. Để tính điểm TB môn Tin, em thực hiện: (Biết: Miệng và 15’:hệ số 1; 1 tiết: hệ số 2; Thi HK: hệ số 3) A. Tại G2, gõ =(C2+D2+E2*2+F2*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ G2 xuống B. Tại G3, gõ =(C3+D3+E3*2+F3*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ G3 xuống C. Tại G3, gõ =(8+7+7*2+6*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ G3 xuống D. Tại F3, gõ =(C3+D3+E3*2+F3*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ F3 xuống - A Câu 7. Công thức tại D10 là = (A1+B1)*10 cho Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 68
69. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 kết quả là 100, khi sửa giá trị trong ô C1 là 0 thì: - D A. Kết quả là 100 B. Kết quả là 50 C. Kết quả là 10 D. Kết quả là 0 Câu 8. Hàm nào sau đây là đúng: - D A. =AVERAGE(A1:D1)/4 B. =AVERAG(A1:D1) C. =AVG(A1:D1) D. =AVERAGE(A1:D1) Câu 9. Để tính điểm TB môn Tin, công thức đúng là: (Biết: Miệng và 15’:hệ số 1; 1 tiết: hệ số 2; Thi HK: hệ số 3) A. Tại G3, gõ =(C3+D3+E3*2+F3*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ G3 xuống B. Tại G3, gõ =SUM(C3,D3,E3*2,F3*3)/7 Sau đó sao chép công thức từ G3 xuống C. Tại G3, gõ =AVERAGE(C3,D3,E3,E3,F3,F3,F3) Sau đó sao chép công thức từ G3 xuống D. Tất cả đều có chung kết quả - B Câu 10. Phần mềm Typing Test có mấy trò chơi? A. 3; B. 4; C. 5; D. Không có trò chơi. - GV: Đưa các câu hỏi - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm - HS: Lắng nghe IV. CỦNG CỐ - Trong quá trình ôn tập V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài tiết sau kiểm tra 1 tiết VI. RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 69
70. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 Tuần 11 – Tiết 22 ÔN TẬP (tt) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: - HS nhớ lại các kiến thức đã học về tính năng của chương trình bảng tính, số liệu, các thành phần chính trên trang tính, tính toán bằng công thức và hàm trên trang tính. + Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy - Rèn kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm - HS nhận biết được số liệu trên trang tính - HS viết thành thạo các công thức và hàm trên trang tính + Thái độ: - Nghiêm túc, chú ý, hứng thú học bài II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng dạy học. - Học sinh : Vở ghi bài, sách giáo khoa tin học 7 và một số đồ dùng học tập. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. DẪN NHẬP - Ổn định, kiểm tra sĩ số. - Đóng điện, kiểm tra tình trạng phòng máy - Kiểm tra bài cũ. Trong quá trình ôn tập - Giới thiệu bài học. Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập để tiết sau kiểm tra 1 tiết 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG  Hoạt động 1. Bài tập II. Bài tập Câu 1. 2. Tự luận Bạn An nói: “Một nhóm các ô tạo nên một khối”. - Bạn An nói chưa chính Bạn nói đúng hay sai? xác. Nhóm các ô tạo thành khối phải thảo mãn điều kiện: “liền kề và tạo thành Câu 2. hình chữ nhật” Theo em, sự khác biệt cơ bản giữa dữ liệu kí tự và - Ô chứa dữ liệu kí tự luôn dữ liệu công thức hiện thị dữ liệu đã được nhập vào, còn ô chứa công thức thì hiện thị kết quả của Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 70
71. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 công thức tại mỗi thời điểm và thay đổi mỗi khi nội dung các ô tham gia vào Câu 3. công thức thay đổi Em hãy so sánh cách sử dụng công thức và sử dụng hàm - So sánh: + Giống: Đều được dùng để tính toán dữ liệu cụ thể; Cách nhập công thức giống nhau; Kết quả cho một bài toán như nhau. + Khác: Công thức sử dụng các phép toán: +, -, *, /, Hàm sử dụng các từ khóa Câu 4. Hãy ghép nối mỗi thành phần ở cột A với một thành phần tương ứng ở cột B trong bảng sau để tạo thành câu hợp lý: - Ghép nối A B + 1 D 1. Kí tự (A). Là công thức được định nghĩa + 2 C 2. Trang từ trước + 3 A tính (B). Là tệp do chương trình bảng + 4 B 3. Hàm tính tạo ra, có thể có nhiều trang tính + 5 F 4. Bảng (C). Gồm cột và hàng, là miền làm + 6 E tính việc chính của bảng tính 5. Ô (D). Là dãy các chữ cái, chữ số và 6. Khối các kí hiệu (E). Tập hợp các ô liên tiếp tạo thành hình chữ nhật (F). Là vùng giao giữa cột và hàng Câu 5. Cho các ô và nội dung nhập vào trương ứng trong bảng sau. Hãy cho biết kết quả được hiện thị trong các ô trên? Địa A A C B A A D D C1 B2 D3 D4 chỉ ô 1 5 1 2 1 5 3 4 = = 9. 9 2 7 1 7 Nội =(B2+ =(9+5 (12+7) A1+A 2 7 5 dung 1)/10 )/A1 /A1 5 Kết quả Câu 6. Hãy chuyển những công thức toán học sau thành - Chuyển công thức: công thức toán học trong chương trình bảng tính a. =9*(3+8) Excel: b. =30/5-2^4 Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 71
72. Trường THCS Phan Bội Châu Giáo án Tin Học 7 a. 9 x (3 + 8) b. 30 : 5 – 24 c. (20-5)*(2^3+1) 6 7 c. (20 – 5) x (23 + 1) d. ( ) x 100 d. (6%+7%)*100 100 100 Câu 7. a. Tại F3, gõ: Cho trang tính có nội dung như hình vẽ. Hãy viết =SUM(C3:E3) hàm có sẵn để: Sau đó sao chép công thức a. Tính tổng điểm các môn cho từng học sinh; từ ô F3 xuồng5 b. Tính điểm trung bình môn; b. Tại G3, gõ: c. Xác định điểm trung bình môn cao nhât; =AVERAGE(C3:E3) d. Xác định điểm trung bình môn thấp nhất; Sau đó sao chép công thức từ ô G3 xuống G5 c. Tại G6, gõ: =MAX(F3:F5) d. Tại G7, gõ: =MIN(F3:F5) IV. CỦNG CỐ Trong quá trình thực hành V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập tiết sau kiểm tra 1 tiết VI. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 12 – Tiết 23 KIỂM TRA 1 TIẾT LÍ THUYẾT I. MỤC TIÊU: Học xong bài này người học có khả năng: + Kiến thức: Nhằm đánh giá lại quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy và học kiến thức môn tin học, để từ đó tìm ra các biện pháp phù hợp với đặc thù bộ môn và đối với học sinh dân tộc thiểu số. + Kỹ năng: - Tư duy làm bài kiểm tra. + Thái độ: - Nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, giáo án, và một số đồ dung dạy học - Học sinh : Kiến thức và một số đồ dung học tập III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Giáo viên bộ môn: Ngô Quốc Vĩnh 72