Đề thi thử tốt nghiệp THPT lần 3 môn Tiếng Anh - Năm học 2021-2022 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT lần 3 môn Tiếng Anh - Năm học 2021-2022 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 3 TỈNH BẮC NINH MƠN TIẾNG ANH (Năm học 2021-2022) Thời gian làm bài: 60 phút Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions. The ballpoint pen Most of us have at least one, but how did this popular item evolve? One morning in 1945, a crowd of 5,000 people jammed the entrance of Gimbels Department Store in New York. The day before, Gimbels had placed a full-page advertisement in the New York Times for a wonderful new invention, the ballpoint pen. The advertisement described the pen as 'fantastic' and 'miraculous'. Although they were expensive, $12.50 each, all 10,000 pens in stock were sold on the first day. In fact, this 'new' pen was not new at all. In 1888, John Loud, a leather manufacturer, had invented a pen with a reservoir of ink and a rolling ball. However, his pen was never produced, and efforts by other people to produce a commercially successful one failed too. The main problem was with the ink. If it was too thin, the ink leaked out of the pen. If it was too thick, it didn't come out of the pen at all. Almost fifty years later, in 1935, a newspaper editor in Hungary thought he spent too much time filling his pens with ink. He decided to invent a better kind of pen. With the help of his brother, who was a chemist, he produced a ballpoint pen that didn't leak when the pen wasn't being used. The editor was called Ladislas Biro, and it was his name that people would associate more than any other with the ballpoint pen. By chance, Biro met Augustine Justo, the Argentinian president. Justo was so impressed with Biro's invention that he invited him to set up a factory in Argentina. Ỵn 1943, the first Biro pens were produced. Unfortunately, they were not popular, since the pen needed to be held in a vertical position for the ink to come out. Biro redesigned the pen with a better ball, and in 1944 the new product was on sale throughout Argentina. It was a North American, Milton Reynolds, who introduced the ballpoint pen to the USA. Copying Biro's design, he produced the version that sold so well at Gimbels. Another American, Patrick Frawley, improved the design and in 1950 began producing a pen he called the Papermate. It was an immediate success, and within a few years, Papermates were selling in their millions around the world. (Adapted from Complete IELTS, Rawdon Wyatt, 2012) Question 1: People went to Gimbels to buy a ballpoint pen because ___- A. they couldn't get them anywhere else. B. they thought the price was good. C. they had never seen a ballpoint pen before. D. they had been told how good the pens were. Question 2: Why were early ballpoint pens not produced commercially? A. They used too much ink. B. They didn't work properly. C. It cost too much to produce them. D. Nobody wanted to buy one. Question 3: Why was Ladislas Biro's pen better than earlier models? A. It didn't need to be filled with ink as often. B. It was easier to use.
2. C. It was designed by a chemist. D. The ink stayed in the pen until it was needed. Question 4: Biro's first commercially-produced pen A. only worked if used in a certain way. B. was produced in a factory owned by the Argentinian president. C. was a major success. D. went on sale in 1944. Question 5: Patrick Frawley's pen ___ A. was the USA's first commercially successful ballpoint pen. B. took time to become successful. C. was a better version of an earlier model. D. was only successful in the USA. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 6: He isn't qualified. He is not given important tasks. A. If only he were qualified and wouldn't be given important tasks. B. He wished he hadn't been qualified and wouldn't have been given important tasks. C. If he were qualified, he would never be given important tasks. D. He wishes he were qualified and would be given important tasks. Question 7: He started working in the World Bank. That was right after he had graduated from university. A. No sooner had he started working in the World Bank than he graduated from university. B. Before he graduated from university, he had started working in the World Bank. C. No sooner had he graduated from university than he started working in the World Bank. D. Hardly had he started working in the World Bank when he graduated from university. Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 8: All camp attendants were sent a questionnaire eliciting demographic details, symptoms and possible exposures, including food history and contact with other cases. A. and B. camp attendants C. eliciting D. exposures Question 9: Scientists think there is water on Mars a long time ago. A. a B. on C. is D. think Question 10: Voters and policymakers should hold school districts and its employees accountable for student learning A. should hold B. accountable C. student learning D. its Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
3. Question 11: We racked our brains but we couldn't come up with a solution. A. positively changed B. thought very hard C. thought quickly D. considered carefully Question 12: Her graceful performance of this traditional art form in the evening session was a real source of pleasure. A. attractive B. effortless C. sophisticated D. inelegant Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 13: The growth in employment and wages gives consumers some spending ___ to absorb the higher cost of energy. A. ability B. force C. energy D. power Question 14: ___trees around the house on the south and west sides, they can save up to about $300 a year. A. To plant B. Having planted C. They have planted D. Being planted Question 15: ___to the nearest city, we will have driven for 5 days. A. When we will get B. While we are getting C. As soon as we got D. By the time we get Question 16: Can I have a glass of water? I have got a ___in my throat. A. duck B. frog C. chick D. goat Question 17: Nothing, even A.I., can replace teachers ___it will be widely used in classroom. A. although B. because of C. despite D. because Question 18: The 26th Annual Meeting of the Asia-Pacific Parliamentary Forum (APPF) ___in Hanoi from January 18th to 21st, 2018. A. being held B. was held C. held D. will hold Question 19: The map of the top ten most densely ___ countries in the world includes Monaco, Singapore, Bahrain, Malta, and Bangladesh. A. population B. popularly C. populated D. populate Question 20: Much of our knowledge about prehistoric animals comes from the study of ___ A. relics B. artefacts C. ruins D. fossils Question 21: It's the first time she has enjoyed such a ___ cake A. Christmas tasty chocolate B. tasty Christmas chocolate C. chocolate Christmas tasty D. tasty chocolate Christmas Question 22: He was forced to ___ his pride and asked if he could have his old job back. A. vomit B. chew C. swallow D. digest Question 23: The longer Karen waited for the exam result, ___she became. A. most anxious B. the more anxious C. more anxious D. the most anxious
4. Question 24: You will be brought before the disciplinary panel to ___ your behavior. A. turn down B. take up C. account for D. put down Question 25: Inspector Moro was determined to get to the ___ of the mystery A. ground B. bottom C. tune D. end Question 26: People are worried ___ losing their jobs during the Covid-19 pandemic. A. about B. of C. at D. over Question 27: The journey soon became tedious, ___ A. won't it B. wasn't it C. didn't it D. doesn't it Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence thar is closest in meaning to each of the following questions Question 28: It's possible for us to borrow books from the school library. A. We have to borrow books from the school library, B. We must borrow books from the school library C. We can borrow books from the school library. D. We should borrow books from the school library Question 29: "It's me. I broke your vase." Jane said to Ann. A. Jane admitted breaking Ann's vase. B. Jane denied breaking Ann's vase. C. Jane accused Ann of breaking her vase. D. Ann prevented Jane from breaking her vase. Question 30: The last time Susan went to school by bike was one year ago. A. Susan didn't go to school by bike one year ago. B. Susan went to school by bike for one year. C. Susan has gone to school by bike for one year. D. Susan hasn't gone to school by bike for one year. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 31: Ha Long Bay has attracted millions of visitors who come to enjoy its breathtaking views and experience other activities. A. unbreathable B. unforgettable C. awe-inspiring D. heartbreaking Question 32: At first, there was a lot of opposition from the parents of the disabled children as they were not under the impression that their children could learn anything at all. A. didn't believe B. didn't support C. didn't report D. didn't declare Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. Question 33: A. manly B. dangeres C. capable D. ancient Question 34: A. foods B. strikes C. creates D. hopes
5. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions. Perhaps the greatest invention in history is writing. The flexibility of writing is perhaps the key to much of its power. But it may be that writing's very flexibility can be a curse as well as a blessing. A common concern with oral histories is the possibility that the truth will get distorted over time and that rumors will become truth. Written history evidences the same problem. Throughout the centuries that writing has existed, forged documents have also existed. An ancient letter supposedly written by the Roman emperor Constantine in the 4h century A.D. shows that the duration of a document is not proof of its truth. For many centuries, the Catholic Church relied on this letter to enforce the legitimacy of its rule and its land. The letter from Constantine stated that he had become a Christian and donated a portion of his land to the Pope and to future Popes in the Catholic Church. Although it is true that Constantine converted to Christianity, the letter itself was discovered to be a forgery in the 15th century, and probably originated in the 8th century. In addition to historical documents, great literature has also been forged. William Shakespeare, who died in 1616, is perhaps the most famous author in the world. Wouldn't someone benefit if a long-lost play was found? In 1796, William Henry Ireland announced that he had indeed found such a play entitled Vortigern. He sold it to a London theater producer, but as soon as he handed over the script, the producer immediately realized it was fake. He decided to produce it anyway as an April Fool's Day joke. Some fake documents are easily debunked by highly literate people by comparing the suspicious document to writing that was definitely written by the author in question. If the writing style does not correspond to the known sample, it is not hard to declare the writing to be fake. However, it is not always so easy to use writing style, grammatical patterns, and word usage as a basis for identifying the real author of a of William Shakespeare. In 1989, literature professor Don Foster identified a poem called "A Funeral Elegy" as the work of William Shakespeare. The work was added to collections of Shakespeare’s work, but in 2002 it was re- classified as the work of another writer - and Foster, now aware of his mistake, agreed. (Adapted from Reading Explorer 5, Nancy Douglas et al., 2012) Question 35: The best title for this passage is ___ A. Oral History vs. Written History B. Types of Record History C. How Do We Know If Shakespeare Wrote This? D. Reliability and the Written Word Question 36: According to the passage, why would the flexibility of writing be a curse as well as a blessing? A. because power can be abused B. because good tools can be difficult to find C. because it cannot prevent forgery D. because the truth can cause problems
6. Question 37: What happened as a result of the forged letter from Constantino? A. The Church ruled land that did not belong to it for 1100 years, B. Constantine mistakenly donated a portion of his land, C. The forger may have deliberately misrepresented the facts. D. Constantine converted to Christianity. Question 38: Which of the following statements would the author probably agree with? A. Writing style cannot always identify a forgery, B. Oral history is more reliable than written history, C. History is full of fake documents, so it is not trustworthy, D. Analyzing grammatical patterns and word usage is more reliable. Question 39: The underlined word "debunked” in the passage is closest in meaning to ___ A. destroyed B. laughed at hunked C. proved false D. produced Question 40: The underlined word "it" in the passage refers to ___ A. a written text B. the poem C. writing style D. Shakespeare's work Question 41: Based on the passage, it could be suggested that Don Foster's error was ___ A. being blind to his bias B. purposely misinterpreting the facts C. deliberately misrepresenting the facts D. mistakenly interpreting the poem Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 42: A. maximum B. applicant C. inflation D. character Question 43: A travel B. suggest C. sustain D. involve Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 44: Peter and Mary are talking about social networks. - Peter: "Using social networks may have negative effects on students. - Mary: “___It distracts them from their studies." A. That's quite true B. I don't quite agree C. You're wrong D. I'm not sure about that Question 45: Two high school students, Jane and John, are talking in the school yard. - Jane: “ ___” - John: Thanks a bunch. Got it from my brother on my birthday A. Let's go for a ride on my new motorbike! B. I'm bored! How about going out for lunch? C. That's a lovely dress you're wearing.
7. D. Would you like some more coffee? Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct word that best fits each of the blanks. For the Japanese, Mount Fuji has long been the ultimate symbol of beauty. It is incredibly beautiful when seen from any (46) ___ at all times of day and in any season. But the mountain does not only play a major part in the landscape - it has also inspired poets and artists for centuries and has come to be (47) ___ with Japan itself. From the top, the sides of the mountain slope away, then flatten out before reaching the ground Here, at ground level the foot of the mountain forms an almost perfect circle. To the north of Mount Fuji lie the famous 'Five Lakes'. The lakeside area is a sea of colour in spring when the first trees are flowering, and it is a stunning sight in autumn when the leaves turn first brilliant red, then many shades of brown. (48) ___, many of the best views of Mount Fuji are from these lakes, (49) ___still waters reflect the mountain's beautifully symmetrical outline like a mirror. Both Mount Fuji and its lakes are volcanic (50) ___ origin, and that is probably why traditional stories say that Mount Fuji appeared overnight; and, for the same reason, it may one day vanish just as suddenly. Question 46: A. corner B. curve C. edge D. angle Question 47: A. named B. identified C. considered D. recognized Question 48: A. Nevertheless B. Especially C. Indeed D. Given Question 49: A. whose B. that C. where D. which Question 50: A. by B. in C. with D. of (Adapted from FCE 4, Cambridge University Press)
8. BẢNG ĐÁP ÁN 1. D 2. B 3. D 4. A 5. C 6. D 7. C 8. B 9. C 10. D 11. C 12. D 13. D 14. B 15. D 16. B 17. A 18. B 19. C 20. D 21. D 22. C 23. B 24. C 25. B 26. A 27. C 28. C 29. A 30. D 31. C 32. A 33. A 34. A 35. D 36. C 37. C 38. A 39. C 40. B 41. A 42. C 43. A 44. A 45. C 46. D 47. B 48. C 49. A 50. B HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Mọi người đến Gimbels để mua bút bi vì ___ A. họ khơng thể mua chúng ở bất cứ nơi nào khác. B. họ nghĩ rằng giá cả khá tốt. C. họ chưa bao giờ nhìn thấy một cây bút bi trước đây. D. họ đã được bảo là những chiếc bút tốt như thế nào. Thơng tin: The day before, Gimbels had placed a full-page advertisement in the New York Times for a wonderful new invention, the ballpoint pen. The advertisement described the pen as 'fantastic' and 'miraculous'. Tạm dịch: Một ngày trước đĩ, Gimbels đã đăng một trang quảng cáo trên tờ New York Times về một phát minh mới tuyệt vời là bút bi. Quảng cáo mơ tả chiếc bút này là “tuyệt vời” và “kỳ diệu”. Choose D. 2 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao bút bi thời kỳ đầu khơng được sản xuất thương mại? A. Chúng đã dùng quá nhiều mực. B. Chúng đã khơng hoạt động đúng cách. C. Tốn quá nhiều chi phí để sản xuất chúng. D. Khơng ai muốn mua một cái. Thơng tin: However, his pen was never produced, and efforts by other people to produce a commercially successful one failed too. The main problem was with the ink. If it was too thin, the ink leaked out of the pen. If it was too thick, it didn't come out of the pen at all. Tạm dịch: Tuy nhiên, chiếc bút của ơng khơng bao giờ được sản xuất và những nỗ lực của những người khác
9. để tạo ra một chiếc bút thành cơng về mặt thương mại cũng thất bại. Vấn đề chính là mực. Nếu quá lỗng, mực sẽ chảy ra khỏi bút. Nếu nĩ quá đặc, nĩ khơng chảy khỏi bút chút nào. Choose B. 3 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao bút của Ladislas Biro lại tốt hơn các mẫu trước đĩ? A. Nĩ khơng cần phải đổ đầy mực thường xuyên. B. Nĩ dễ dàng để sử dụng hơn. C. Nĩ được thiết kế bởi một nhà hĩa học. D. Mực vẫn ở trong bút cho đến khi cần dùng đến. Thơng tin: With the help of his brother, who was a chemist, he produced a ballpoint pen that didn't leak when the pen wasn't being used. Tạm dịch: Với sự giúp đỡ của anh trai mình, một nhà hĩa học, ơng đã sản xuất ra một chiếc bút bi khơng bị rị rỉ mực khi bút khơng được sử dụng. Choose D. 4 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Chiếc bút được sản xuất thương mại đầu tiên của Biro A. chỉ hoạt động được nếu sử dụng theo một cách nhất định. B. được sản xuất trong một nhà máy thuộc sở hữu của tổng thống Argentina. C. là một thành cơng lớn. D. được bán vào năm 1944. Thơng tin: Unfortunately, they were not popular, since the pen needed to be held in a vertical position for the ink to come out. Tạm dịch: Thật khơng may, chúng khơng phổ biến, vì bút cần được giữ ở vị trí thẳng đứng để mực chảy ra. Choose A. 5 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Chiếc bút của Patrick Frawley ___ A. là chiếc bút bi thành cơng về mặt thương mại đầu tiên của Mỹ. B. mất nhiều thời gian để trở nên thành cơng. C. là một phiên bản tốt hơn của một mơ hình trước đĩ.
10. D. chỉ thành cơng ở Mỹ. Thơng tin: It was a North American, Milton Reynolds, who introduced the ballpoint pen to the USA. Copying Biro's design, he produced the version that sold so well at Gimbels. Another American, Patrick Frawley, improved the design and in 1950 began producing a pen he called the Papermate. Tạm dịch: Chính Milton Reynolds, một người Bắc Mỹ, đã quảng bá cây bút bi đến nước Mỹ. Sao chép thiết kế của Biro, ơng ấy đã sản xuất ra một phiên bản bán rất chạy tại Gimbels. Một người Mỹ khác, Patrick Frawley, đã cải tiến thiết kế và vào năm 1950, ơng bắt đầu sản xuất một chiếc bút mà ơng gọi là Papermate. Choose C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Chiếc bút bi Hầu hết chúng ta đều cĩ ít nhất một chiếc, nhưng mĩn đồ phổ biến này đã phát triển như thế nào? Vào một buổi sáng năm 1945, một đám đơng 5.000 người đã chen chúc trước lối vào của Cửa hàng bách hĩa Gimbels ở New York. Một ngày trước đĩ, Gimbels đã đăng một trang quảng cáo trên tờ New York Times về một phát minh mới tuyệt vời là bút bi. Quảng cáo mơ tả chiếc bút này là “tuyệt vời” và “kỳ diệu”. Mặc dù chúng rất đắt, 12,50 đơ la mỗi chiếc, nhưng tất cả 10.000 chiếc bút trong kho đã được bán vào ngày đầu tiên. Trên thực tế, chiếc bút 'mới' này khơng hề mới. Năm 1888, John Loud, một nhà sản xuất đồ da, đã phát minh ra một chiếc bút cĩ bình chứa mực và một viên bi lăn. Tuy nhiên, chiếc bút của ơng khơng bao giờ được sản xuất và những nỗ lực của những người khác để tạo ra một chiếc bút thành cơng về mặt thương mại cũng thất bại. Vấn đề chính là mực. Nếu quá lỗng, mực sẽ chảy ra khỏi bút. Nếu nĩ quá đặc, nĩ khơng chảy khỏi bút chút nào. Gần 50 năm sau, vào năm 1935, một biên tập viên cho tờ báo ở Hungary cho rằng ơng đã dành quá nhiều thời gian để đổ đầy mực vào những chiếc bút của mình. Ơng quyết định phát minh ra một loại bút tốt hơn. Với sự giúp đỡ của anh trai mình, một nhà hĩa học, ơng đã sản xuất ra một chiếc bút bi khơng bị rị rỉ mực khi bút khơng được sử dụng. Người biên tập được gọi là Ladislas Biro, và chính cái tên của ơng thứ mà mọi người sẽ liên tưởng đến cây bút bi nhiều hơn bất kỳ thứ gì khác. Tình cờ, Biro gặp Augustine Justo, tổng thống Argentina. Justo rất ấn tượng với phát minh của Biro nên đã mời anh ta thành lập một nhà máy ở Argentina. Vào năm 1943, những chiếc bút Biro đầu tiên được sản xuất. Thật khơng may, chúng khơng phổ biến, vì bút cần được giữ ở vị trí thẳng đứng để mực chảy ra. Biro đã thiết kế lại chiếc bút với một viên bi tốt hơn, và vào năm 1944, sản phẩm mới đã được bán trên khắp Argentina. Chính Milton Reynolds, một người Bắc Mỹ, đã quảng bá cây bút bi đến nước Mỹ. Sao chép thiết kế của Biro, ơng ấy đã sản xuất ra một phiên bản bán rất chạy tại Gimbels. Một người Mỹ khác, Patrick Frawley, đã cải tiến thiết kế và vào năm 1950, ơng bắt đầu sản xuất một chiếc bút mà ơng gọi là Papermate. Đĩ là một thành cơng ngay lập tức, và trong vịng vài năm, Papermates đã bán được hàng triệu chiếc trên khắp thế giới. (Adapted from Complete IELTS, Rawdon Wyatt, 2012) 6 (TH) Kiến thức: Câu ước
11. Giải thích: Cấu trúc “If only” ở hiện tại: If only + S + V_ed Diễn tả mong muốn trái với hiện tại Cấu trúc “wish” trái với quá khứ: S + wish(es) + S + had + P2 Diễn tả 1 điều ước trái với quá khứ Câu điều kiện loại 2: If + S + had + P2, S + would/ could/ might + have + P2 Diễn tả 1 điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến 1 kết quả trái với quá khứ Cấu trúc “wish” trái với hiện tại: S + wish(es) + S + V_ed Diễn tả 1 điều ước trái với hiện tại Tạm dịch: Anh ấy khơng đủ tiêu chuẩn. Anh ta khơng được giao những nhiệm vụ quan trọng. A. Giá mà anh ta đủ tiêu chuẩn và khơng được giao những nhiệm vụ quan trọng. => sai nghĩa B. Anh ấy đã ước mình khơng đủ tiêu chuẩn và sẽ khơng được giao những nhiệm vụ quan trọng. => sai nghĩa C. Nếu anh ta đủ tiêu chuẩn, anh ta sẽ khơng bao giờ được giao những nhiệm vụ quan trọng. => sai nghĩa D. Anh ấy ước mình đủ tiêu chuẩn và sẽ được giao những nhiệm vụ quan trọng. Choose D. 7 (TH) Kiến thức: Câu đảo ngữ Giải thích: Đảo ngữ với “No sooner than ”: No sooner + had + S + P2 + than + S + V_ed: Vừa mới thì Đảo ngữ với “Hardly when ”: Hardly + had + S + P2 + when + S + V_ed: Vừa mới thì Tạm dịch: Anh ấy bắt đầu làm việc trong Ngân hàng Thế giới. Đĩ là ngay sau khi anh ấy tốt nghiệp đại học. A. Anh ấy vừa mới bắt đầu làm việc trong Ngân hàng Thế giới thì anh ấy tốt nghiệp đại học. => sai nghĩa B. Trước khi tốt nghiệp đại học, anh ấy đã bắt đầu làm việc trong Ngân hàng Thế giới. => sai nghĩa C. Anh ấy vừa mới tốt nghiệp đại học thì anh ấy bắt đầu làm việc trong Ngân hàng Thế giới. D. Anh ấy vừa mới bắt đầu làm việc trong Ngân hàng Thế giới thì anh ấy tốt nghiệp đại học. => sai nghĩa Choose C. 8 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: attendant (n): người phục vụ, người theo hầu attendee (n): người tham dự Sửa: camp attendants => camp attendees Tạm dịch: Tất cả những người tham gia trại đã được gửi một bảng câu hỏi nêu chi tiết nhân khẩu học, các triệu chứng và khả năng phơi nhiễm, bao gồm lịch sử thực phẩm và những liên hệ với các trường hợp khác. Choose B.
12. 9 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ đơn Giải thích: Dấu hiệu nhận biết: “ a long time ago” – một thời gian dài trước đây => chia thì quá khứ đơn Thì quá khứ đơn: S + V_ed Diễn tả 1 hành động đã xảy ra trong quá khứ Sửa: is => was Tạm dịch: Các nhà khoa học cho rằng đã cĩ nước trên sao Hỏa cách đây rất lâu. Choose C. 10 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Chủ ngữ “Voters and policymakers” - Các cử tri và các nhà hoạch định chính sách => chủ ngữ số nhiều => dùng tính từ sở hữu tương đương là “their” Sửa: its => their Tạm dịch: Các cử tri và các nhà hoạch định chính sách nên yêu cầu các khu học chánh và nhân viên của họ phải chịu trách nhiệm về việc học tập của học sinh. Choose D. 11 (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: racked our brains: vắt ĩc suy nghĩ A. positively changed: thay đổi tích cực B. thought very hard: nghĩ nhiều C. thought quickly: nghĩ nhanh D. considered carefully: xem xét cẩn thận => racked our brains >< thought quickly Tạm dịch: Chúng tơi đã vắt ĩc suy nghĩ nhưng khơng thể tìm ra giải pháp. Choose C. 12 (TH) Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: graceful (adj): duyên dáng, phong nhã A. attractive (adj): thu hút, hấp dẫn
13. B. effortless (adj): khơng cố gắng, dễ dàng C. sophisticated (adj): tinh vi, phức tạp D. inelegant (adj): thiếu trang nhã => graceful > Cụm: spending power: sức chi tiêu Tạm dịch: Sự tăng trưởng về việc làm và tiền lương mang lại cho người tiêu dùng sức chi tiêu để hấp thụ được chi phí năng lượng cao hơn. Choose D. 14 (TH) Kiến thức: Mệnh đề phân từ Giải thích: Câu đầy đủ: After they have planted trees around the house on the south and west sides, they can save up to about $300 a year. Hai câu cĩ đồng chủ ngữ => rút gọn chủ ngữ mệnh đề chỉ thời gian bằng cách: bỏ liên từ và chủ ngữ, đưa động từ về dạng “Having P2” để nhấn mạnh hành động xảy ra trước cả hành động ở mệnh đề chính Câu rút gọn: Having planted trees around the house on the south and west sides, they can save up to about $300 a year. Tạm dịch: Sau khi trồng cây xung quanh nhà ở phía nam và phía tây, họ cĩ thể tiết kiệm được khoảng 300 đơ la một năm. Choose B. 15 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp thì Giải thích: A. Khi chúng ta sẽ đến (sai ngữ pháp do sau “when” dùng thì hiện tại đơn) B. Trong khi chúng tơi đang đến
14. C. Ngay khi chúng tơi đã đến (sai ngữ pháp do sau “as soon as” dùng thì hiện tại đơn) D. Vào thời điểm chúng tơi đến Sự phối hợp thì: By the time + S + V_(s/es), S + will + V_infinitive: Vào thời điểm Tạm dịch: Vào thời điểm chúng tơi đến thành phố gần nhất, chúng tơi sẽ đã lái xe được năm ngày. Choose D. 16 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. duck (n): con vịt B. frog (n): con ếch C. chick (n): con gà con D. goat (n): con dê => Thành ngữ: have a frog in one’s throat: bị khơ cổ, khĩ nĩi Tạm dịch: Cho tơi xin ly nước? Tơi bị khơ cổ họng quá. Choose B. 17 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. although + S + V: mặc dù (chỉ sự nhượng bộ) B. because of + cụm N/ V_ing: bởi vì (chỉ nguyên nhân) C. despite + cụm N/ V_ing: mặc dù (chỉ sự nhượng bộ) D. because + S + V: bởi vì (chỉ nguyên nhân) Tạm dịch: Khơng cĩ cái gì, ngay cả A.I., cĩ thể thay thế giáo viên mặc dù nĩ sẽ được sử dụng rộng rãi trong lớp học. Choose A. 18 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: “from January 18th to 21st, 2018” – từ ngày 18 đến ngày 21 tháng 1 năm 2018 => chia thì quá khứ đơn Diễn tả một hành động đã xảy ra trong quá khứ Câu bị động ở thì quá khứ đơn: S + was/ were + P2 Tạm dịch: Hội nghị thường niên lần thứ 26 của Diễn đàn Nghị viện Châu Á - Thái Bình Dương (APPF) đã được tổ chức tại Hà Nội từ ngày 18 đến ngày 21 tháng 1 năm 2018. Choose B.
15. 19 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: A. population (n): dân số B. popularly (adv): mang tính đại chúng C. populated (adj): cĩ dân cư sinh sống D. populate (v): ở, cư trú => cụm danh từ “the top ten most densely ___ countries” => vị trí trống cần điền tính từ để bổ nghĩa cho “countries” Tạm dịch: Bản đồ mười quốc gia đơng dân nhất trên thế giới bao gồm Monaco, Singapore, Bahrain, Malta và Bangladesh. Choose C. 20 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. relics (n): di tích B. artefacts (n): đồ tạo tác C. ruins (n): tàn tích D. fossils (n): hĩa thạch Tạm dịch: Phần lớn kiến thức của chúng ta về động vật thời tiền sử đến từ việc nghiên cứu các hĩa thạch. Choose D. 21 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi cĩ nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đĩ: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi S – shape: hình dạng C – colour: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích N – noun: danh từ Nếu cĩ số thứ tự => đứng trước tính từ & danh từ
16. => Trật tự tính từ và danh từ: “tasty” – chỉ quan điểm + “chocolate” – chỉ chất liệu + “Christmas” – mục đích Tạm dịch: Đây là lần đầu tiên cơ ấy được thưởng thức một chiếc bánh Giáng sinh bằng sơ cơ la ngon như vậy. Choose D. 22 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. vomit (v): nơn B. chew (v): nhai C. swallow (v): nuốt D. digest (v): tiêu hố => cụm: swallow one’s pride: gạt bỏ niềm kiêu hãnh Tạm dịch: Anh ta buộc phải gạt bỏ niềm tự hào và hỏi xem liệu anh ấy cĩ thể cĩ lại cơng việc cũ hay khơng. Choose C. 23 (TH) Kiến thức: So sánh “càng càng ” Giải thích: So sánh “càng càng ”: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V So sánh hơn của tính từ “anxious” là “more anxious” Tạm dịch: Karen đợi kết quả thi càng lâu, cơ ấy càng lo lắng. Choose B. 24 (TH) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. turn down: từ chối B. take up: bắt đầu một sở thích, thĩi quen C. account for: thanh minh, giải thích D. put down: để/ đặt cái gì xuống, (máy bay) hạ cánh, Tạm dịch: Bạn sẽ bị đưa ra trước hội đồng kỷ luật để giải trình về hành vi của mình. Choose C. 25 (TH) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. ground (n): mặt đất, đất B. bottom (n): đáy
17. C. tune (n): gia điệu, sự hồ âm D. end (n): sự kết thúc => get to the bottom of something: hiểu rõ nguyên nhân, ngọn nguồn của vấn đề Tạm dịch: Thanh tra Moro quyết tâm điều tra đến tận cùng của bí ẩn. Choose B. 26 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: A. about (prep): về B. of (prep): của C. at (prep): tại D. over (prep): hơn, quá => Cụm: be worried about something: lo lắng về cái gì Tạm dịch: Mọi người lo lắng về việc mất việc làm trong đại dịch Covid-19. Choose A. 27 (TH) Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi dạng khẳng định => câu hỏi đuơi dạng phủ định Vế trước: The journey soon became => câu hỏi đuơi: didn’t it? Tạm dịch: Chuyến đi đã sớm trở nên tẻ nhạt phải khơng? Choose C. 28 (TH) Kiến thức: Cấu trúc câu cơ bản Giải thích: It + be + possible + for + O + to V_infinitive: Ai đĩ cĩ thể làm gì S + have to + V_infinitive: Ai đĩ phải làm gì (do bị ép buộc phải làm) S + must + V_infinitive: Ai đĩ phải làm gì (tự thấy bản thân phải làm gì) S + can + V_infinitive: Ai đĩ cĩ thể làm gì S + should + V_infinitive: Ai đĩ nên làm gì Tạm dịch: Chúng tơi cĩ thể mượn sách từ thư viện trường. A. Chúng tơi phải mượn sách từ thư viện trường. => sai nghĩa B. Chúng tơi phải mượn sách từ thư viện trường => sai nghĩa C. Chúng tơi cĩ thể mượn sách từ thư viện trường.
18. D. Chúng tơi nên mượn sách từ thư viện trường. => sai nghĩa Choose C. 29 (TH) Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: S + admitted + V_ing: Ai đĩ thừa nhận làm gì S + denied + V_ing: Ai đĩ phủ nhận làm gì S + accused + O + of + V_ing: Ai đĩ buộc tội ai làm gì S + prevented + O + from + V_ing: Ai đĩ ngăn cản ai làm gì Tạm dịch: “Là tơi. Tơi đã làm vỡ bình hoa của bạn.” Jane nĩi với Ann. A. Jane thừa nhận đã làm vỡ bình hoa của Ann. B. Jane phủ nhận việc làm vỡ bình hoa của Ann. => sai nghĩa C. Jane buộc tội Ann đã làm vỡ bình hoa của cơ ấy. => sai nghĩa D. Ann đã ngăn Jane làm vỡ bình hoa của cơ ấy. => sai nghĩa Choose A. 30 (TH) Kiến thức: Cấu trúc câu cơ bản Giải thích: The last time + S + V_ed + + was + khoảng thời gian + ago: Lần cuối ai đĩ làm gì là bao lâu trước đây = S + have/ has + (not) + P2 + + for + khoảng thời gian: Ai đĩ đã (khơng) làm gì được bao lâu Tạm dịch: Lần cuối cùng Susan đi học bằng xe đạp là một năm trước. A. Susan đã khơng đi học bằng xe đạp một năm trước. => sai nghĩa B. Susan đã đi học bằng xe đạp trong một năm. => sai nghĩa C. Susan đã đi học bằng xe đạp được một năm. => sai nghĩa D. Susan đã khơng đi học bằng xe đạp được một năm rồi. Choose D. 31 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: breathtaking (adj): hấp dẫn, ngoạn mục A. unbreathable (adj): khơng thở được B. unforgettable (adj): khơng thể quên được, đáng nhớ C. awe-inspiring (adj): kinh ngạc D. heartbreaking (adj): đau lịng
19. => breathtaking = awe-inspiring: hấp dẫn Tạm dịch: Vịnh Hạ Long đã thu hút hàng triệu du khách đến để thưởng ngoạn cảnh quan hấp dẫn và trải nghiệm các hoạt động khác. Choose C. 32 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: were not under the impression: khơng tin là một cái gì đĩ đúng hoặc một cái gì đĩ đang diễn ra A. didn't believe: khơng tin B. didn't support: khơng ủng hộ C. didn't report: khơng báo cáo D. didn't declare: khơng tuyên bố, cơng bố => were not under the impression = didn't believe: khơng tin Tạm dịch: Ban đầu, phụ huynh của những đứa trẻ khuyết tật này phản đối rất nhiều vì họ khơng tin rằng con mình cĩ thể học được gì cả. Choose A. 33 (NB) Kiến thức: Cách phát âm “a” Giải thích: A. manly /ˈmỉnli/ B. dangers /ˈdeɪndʒə(r)/ C. capable /ˈkeɪpəbl/ D. ancient /ˈeɪnʃənt/ Phần gạch chân phương án A phát âm là /ỉ/, cịn lại phát âm là /eɪ/. Choose A. 34 (NB) Kiến thức: Cách phát âm đuơi “s/es” Giải thích: A. foods /fuːdz/ B. strikes /straɪks/ C. creates /kriˈeɪts/ D. hopes /həʊps/ Cách phát âm “-s/-es”: - /s/: Khi từ cĩ tận cùng bằng các phụ âm vơ thanh /θ/, /p/, /k/, /f/, /t/.
20. - /ɪz/: Khi từ cĩ tận cùng là các âm /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/. - /z/: Khi các từ cĩ tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh cịn lại. Phần gạch chân phương án A được phát âm là /z/, cịn lại phát âm là /s/. Choose A. 35 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tiêu đề hay nhất cho đoạn văn này là ___ A. Lịch sử truyền miệng so với Lịch sử viết B. Các loại lịch sử bản ghi C. Làm sao chúng ta biết nếu Shakespeare viết cái này? D. Độ tin cậy và từ viết Choose D. 36 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn văn, tại sao sự linh hoạt của chữ viết là một lời nguyền cũng như một phước lành? A. vì quyền lực cĩ thể bị lạm dụng B. vì cơng cụ tốt cĩ thể khĩ tìm C. bởi vì nĩ khơng thể ngăn chặn sự giả mạo D. vì sự thật cĩ thể gây ra vấn đề Thơng tin: But it may be that writing's very flexibility can be a curse as well as a blessing. A common concern with oral histories is the possibility that the truth will get distorted over time and that rumors will become truth. Written history evidences the same problem. Tạm dịch: Nhưng cĩ lẽ sự linh hoạt của chữ viết cĩ thể là một lời nguyền cũng như một phước lành. Mối quan tâm chung của các lịch sử truyền miệng là khả năng sự thật sẽ bị bĩp méo theo thời gian và tin đồn sẽ trở thành sự thật. Lịch sử bằng chữ viết minh chứng cùng một vấn đề. Choose C. 37 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều gì đã xảy ra do bức thư giả mạo từ Constantino? A. Giáo hội cai trị vùng đất khơng thuộc về mình trong 1100 năm B. Constantine đã tặng nhầm một phần đất của mình C. Kẻ giả mạo cĩ thể đã cố tình xuyên tạc sự thật
21. D. Constantine cải sang đạo Thiên chúa. Thơng tin: For many centuries, the Catholic Church relied on this letter to enforce the legitimacy of its rule and its land. Tạm dịch: Trong nhiều thế kỷ, Giáo hội Cơng giáo đã dựa vào bức thư này để thực thi tính hợp pháp của quyền cai trị và vùng đất của mình. Choose C. 38 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tác giả cĩ thể đồng ý với nhận định nào sau đây? A. Phong cách viết khơng phải lúc nào cũng xác định được sự giả mạo B. Lịch sử truyền miệng đáng tin cậy hơn lịch sử viết C. Lịch sử đầy rẫy các tài liệu giả mạo, vì vậy nĩ khơng đáng tin cậy D. Phân tích các mẫu ngữ pháp và cách dùng từ đáng tin cậy hơn. Thơng tin: However, it is not always so easy to use writing style, grammatical patterns, and word usage as a basis for identifying the real author of a written text. Tạm dịch: Tuy nhiên, khơng phải lúc nào cũng dễ dàng sử dụng cách viết, các mẫu ngữ pháp và cách dùng từ làm cơ sở để xác định tác giả thực sự của một văn bản. Choose A. 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ được gạch chân “debunked” trong đoạn văn gần nghĩa nhất với ___ debunked: bị bĩc mẽ, lật tẩy A. destroyed: bị phá hủy B. laughed at hunked: bị cười nhạo C. proved false: được chứng minh là sai D. produced: được sản xuất => debunked = proved false Choose C. 40 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ được gạch chân “it” trong đoạn văn đề cập đến ___ A. một văn bản viết
22. B. một bài thơ C. phong cách viết D. tác phẩm của Shakespeare Thơng tin: In 1989, literature professor Don Foster identified a poem called “A Funeral Elegy” as the work of William Shakespeare. The work was added to collections of Shakespeare's work, but in 2002 it was re- classified as the work of another writer - and Foster, now aware of his mistake, agreed. Tạm dịch: Năm 1989, giáo sư văn học Don Foster đã nhận định bài thơ “A Funeral Elegy” là tác phẩm của William Shakespeare. Tác phẩm đã được thêm vào bộ sưu tập các tác phẩm của Shakespeare, nhưng vào năm 2002, nĩ được xếp lại là tác phẩm của một nhà văn khác - và Foster, hiện đã nhận thức được sai lầm của mình, đã đồng ý. Choose B. 41 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Dựa trên đoạn văn, cĩ thể cho rằng lỗi của Don Foster là ___ A. mù quáng trước định kiến của mình B. cố tình hiểu sai sự thật C. cố tình xuyên tạc sự thật D. hiểu nhầm bài thơ Choose A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Cĩ lẽ phát minh vĩ đại nhất trong lịch sử là chữ viết. Tính linh hoạt của văn viết cĩ lẽ là chìa khĩa cho phần lớn sức mạnh của nĩ. Nhưng cĩ lẽ sự linh hoạt của chữ viết cĩ thể là một lời nguyền cũng như một phước lành. Mối quan tâm chung của các lịch sử truyền miệng là khả năng sự thật sẽ bị bĩp méo theo thời gian và tin đồn sẽ trở thành sự thật. Lịch sử bằng chữ viết minh chứng cùng một vấn đề. Trong suốt nhiều thế kỷ mà chữ viết đã tồn tại, các tài liệu giả mạo cũng đã tồn tại. Một bức thư cổ được cho là của hồng đế La Mã Constantine viết vào thế kỷ 4 sau Cơng nguyên cho thấy tuổi đời của một tài liệu khơng phải là bằng chứng xác thực của nĩ. Trong nhiều thế kỷ, Giáo hội Cơng giáo đã dựa vào bức thư này để thực thi tính hợp pháp của quyền cai trị và vùng đất của mình. Bức thư từ Constantine nĩi rằng ơng đã trở thành một Cơ đốc nhân và hiến tặng một phần đất đai của mình cho Giáo hồng và cho các Giáo hồng tương lai trong Giáo hội Cơng giáo. Mặc dù đúng là Constantine đã chuyển đổi sang Cơ đốc giáo, nhưng bản thân bức thư đã bị phát hiện là giả mạo vào thế kỷ 15, và cĩ lẽ cĩ nguồn gốc từ thế kỷ 8. Ngồi các tài liệu lịch sử, nền văn học vĩ đại cũng đã bị giả mạo. William Shakespeare, người đã mất vào năm 1616, cĩ lẽ là tác giả nổi tiếng nhất trên thế giới. Ai mà khơng được hưởng lợi nếu một vở kịch đã thất lạc từ lâu được tìm thấy? Năm 1796, William Henry Ireland thơng báo rằng ơng thực sự đã tìm thấy một vở kịch
23. như vậy mang tên Vortigern. Ơng ta đã bán nĩ cho một nhà sản xuất ở một rạp hát ở London, nhưng ngay khi ơng ta giao kịch bản, nhà sản xuất ngay lập tức nhận ra đĩ là giả. Dù sao thì ơng ấy cũng quyết định sản xuất nĩ như một trị đùa ngày Cá tháng Tư. Một số tài liệu giả mạo cĩ thể dễ dàng bị bĩc mẽ bởi những người cĩ trình độ văn hĩa cao bằng cách so sánh tài liệu đáng ngờ với văn bản chắc chắn được viết bởi tác giả được đề cập. Nếu cách viết khơng tương ứng với mẫu đã biết, khơng khĩ để tuyên bố chữ viết là giả. Tuy nhiên, khơng phải lúc nào cũng dễ dàng sử dụng cách viết, các mẫu ngữ pháp và cách dùng từ làm cơ sở để xác định tác giả thực sự của một văn bản. Năm 1989, giáo sư văn học Don Foster đã nhận định bài thơ “A Funeral Elegy” là tác phẩm của William Shakespeare. Tác phẩm đã được thêm vào bộ sưu tập các tác phẩm của Shakespeare, nhưng vào năm 2002, nĩ được xếp lại là tác phẩm của một nhà văn khác - và Foster, hiện đã nhận thức được sai lầm của mình, đã đồng ý. (Adapted from Reading Explorer 5, Nancy Douglas et al., 2012) 42 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. maximum /ˈmỉksɪməm/ B. applicant /ˈỉplɪkənt/ C. inflation /ɪnˈfleɪʃn/ D. character /ˈkỉrəktə(r)/ Phương án C cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm tiết 1. Choose C. 43 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. travel /ˈtrỉvl/ B. suggest /səˈdʒest/ C. sustain /səˈsteɪn/ D. involve /ɪnˈvɒlv/ Phương án A cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm tiết 2. Choose A. 44 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Peter và Mary đang nĩi về mạng xã hội. - Peter: “Sử dụng mạng xã hội cĩ thể cĩ những tác động tiêu cực đến học sinh.” - Mary: “___. Nĩ làm họ xao nhãng khỏi việc học.”
24. A. Điều đĩ hồn tồn đúng B. Tơi khơng hồn tồn đồng ý C. Bạn sai rồi D. Tơi khơng chắc về điều đĩ Choose A. 45 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Hai học sinh trung học, Jane và John, đang nĩi chuyện trong sân trường. Jane: “___” John: Cảm ơn rất nhiều. Tớ nhận nĩ từ anh trai tớ vào ngày sinh nhật của mình A. Hãy đi một vịng trên chiếc xe máy mới của tớ nào! B. Tớ chán quá! Đi ra ngồi ăn trưa được khơng? C. Cậu đang mặc một chiếc váy đáng yêu quá. D. Cậu cĩ muốn uống thêm cà phê khơng? Choose C. 46 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. corner (n): gĩc B. curve (n): đường cong C. edge (n): đỉnh, sống (núi) D. angle (n): gĩc, gĩc độ It is incredibly beautiful when seen from any (46) angle at all times of day and in any season. Tạm dịch: Nĩ đẹp đến khĩ tin khi được nhìn từ mọi gĩc độ vào mọi thời điểm trong ngày và vào bất kỳ mùa nào. Choose D. 47 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. named (P2): được đặt tên B. identified (P2): được xác định C. considered (P2): được coi như D. recognized (P2): được nhận ra, cơng nhận => Cụm: be identified with somebody/ something: cĩ liên kết với ai/ cái gì vơ cùng chặt chẽ
25. But the mountain does not only play a major part in the landscape - it has also inspired poets and artists for centuries and has come to be (47) identified with Japan itself. Tạm dịch: Nhưng ngọn núi khơng chỉ đĩng một vai trị quan trọng trong cảnh quan - nĩ cịn truyền cảm hứng cho các nhà thơ và nghệ sĩ trong nhiều thế kỷ và được đồng nhất với chính Nhật Bản. Choose B. 48 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. Nevertheless, + S + V: tuy nhiên B. Especially (adv): Đặc biệt là C. Indeed (adv): Hơn nữa, Thêm nữa D. Given + N: Căn cứ vào (48) Indeed, many of the best views of Mount Fuji are from these lakes, Tạm dịch: Hơn thế nữa, nhiều cảnh đẹp nhất của Núi Phú Sĩ là từ những hồ nước này, Choose C. 49 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: A. whose + N + V: của cái gì (dùng để thay thế cho từ chỉ sự sở hữu, đĩng vai trị làm chủ ngữ) B. that + V: cái gì/ người mà (dùng để thay thế cho danh từ chỉ vật/ người, đĩng vai trị làm chủ ngữ) C. where + S + V: nơi mà (= giới từ + which, dùng để thay thế cho từ chỉ địa điểm, đĩng vai trị làm tân ngữ) D. which + V: cái gì (dùng để thay thế cho danh từ chỉ vật, đĩng vai trị làm chủ ngữ) many of the best views of Mount Fuji are from these lakes, (49) whose still waters reflect the mountain's beautifully symmetrical outline like a mirror. Tạm dịch: nhiều cảnh đẹp nhất của Núi Phú Sĩ là từ những hồ nước này, mặt nước tĩnh lặng của chúng phản chiếu đường nét đối xứng tuyệt đẹp của ngọn núi như một tấm gương. Choose A. 50 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. by (prep): bởi B. in (prep): trong C. with (prep): với D. of (prep): của => Cụm: in origin: nguồn gốc
26. Both Mount Fuji and its lakes are volcanic (50) in origin, and that is probably why traditional stories say that Mount Fuji appeared overnight; and, for the same reason, it may one day vanish just as suddenly. Tạm dịch: Cả núi Phú Sĩ và các hồ của nĩ đều cĩ nguồn gốc từ núi lửa, và đĩ cĩ lẽ là lý do tại sao những câu chuyện truyền thuyết nĩi rằng núi Phú Sĩ xuất hiện chỉ sau một đêm; và, vì lý do tương tự, một ngày nào đĩ nĩ cĩ thể cũng biến mất đột ngột như thế. Choose B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Đối với người Nhật, núi Phú Sĩ từ lâu đã trở thành biểu tượng tối thượng của vẻ đẹp. Nĩ đẹp đến khĩ tin khi được nhìn từ mọi gĩc độ vào mọi thời điểm trong ngày và vào bất kỳ mùa nào. Nhưng ngọn núi khơng chỉ đĩng một vai trị quan trọng trong cảnh quan - nĩ cịn truyền cảm hứng cho các nhà thơ và nghệ sĩ trong nhiều thế kỷ và được đồng nhất với chính Nhật Bản. Từ đỉnh núi, sườn núi xuơi dần, rồi bằng phẳng trước khi chạm đất. Ở đây, ở mặt đất, chân núi tạo thành một vịng trịn gần như hồn hảo. Ở phía bắc của núi Phú Sĩ là 'Ngũ Hồ' nổi tiếng. Khu vực ven hồ là một biển màu vào mùa xuân khi những cái cây đầu tiên ra hoa, và đĩ là một cảnh tượng tuyệt đẹp vào mùa thu khi những chiếc lá đầu tiên chuyển sang màu đỏ rực rỡ, sau đĩ là nhiều sắc thái nâu. Hơn thế nữa, nhiều cảnh đẹp nhất của Núi Phú Sĩ là từ những hồ nước này, mặt nước tĩnh lặng của chúng phản chiếu đường nét đối xứng tuyệt đẹp của ngọn núi như một tấm gương. Cả núi Phú Sĩ và các hồ của nĩ đều cĩ nguồn gốc từ núi lửa, và đĩ cĩ lẽ là lý do tại sao những câu chuyện truyền thuyết nĩi rằng núi Phú Sĩ xuất hiện chỉ sau một đêm; và, vì lý do tương tự, một ngày nào đĩ nĩ cĩ thể cũng biến mất đột ngột như thế. (Adapted from FCE 4, Cambridge University Press)